名师简介
何捷，福州教育研究院 小学语文教研员。
福建省青年名师，作家。福建省语文学科带头人。全国新作文写作联盟盟主。福建省语文学会小学专委会秘书长，常务理事。福建省作协成员。福建地区“游戏作文”“百字作文”创始人和倡导者,近年来提出“写作教学进行时”这一全新作文教学主张。“第八届全国阅读教学观摩赛” “第三届全国作文教学擂台赛” “福建省首届教师素养大赛”特等奖获得者。已出版《作文真经》《何捷老师的游戏作文风暴》《一线立场》等近二十部个人专著、专辑。教育专题博客——“何捷的教学世界”为基础教育阵营的关注焦点。
我的课在网络公益教研群上播出后，很多朋友问我：看得出小孩很爱上你的课。如何做到面对陌生小孩，瞬间让他们喜欢你，喜欢上你的课？
“爱上何捷的课”！确实是秘密。但，我愿意解密，因为这不是特例，可以分享。异地教学，师生之间犹如“相亲”。短暂的相聚后如果喜欢，“相亲”就有成功的可能。教师，犹如必须主动出击的“男方”，需要讲究策略。数次观看相亲节目，访问了几个具有相亲经历的伙伴后，我从顺利牵手的男嘉宾那里得到启发。
先做个简单的排除——拼颜值，我和许多教师伙伴不要想！无论身高还是五官，我都不具备偶像气质。何况这几年外出上课，穿的都是那几件衬衫。虽然我强调“穿什么不重要，上什么才关键”，但不得不说得体的着装确实有加分因素。教师颜值中还包括“声音”元素。非常可惜，我的音质扁平，经由话筒传出后，犹如唐老鸭在嘶哑吼叫，这几乎让我有过放弃教语文的念头。所以，和我一样天生不具备强大气场的老师，请不要自卑，我们要以“刘欢”为榜样，奥运开幕式那样的大场面，和国际大明星那样的高端合作，也就穿老人衫。唱的是歌，上的是课。比的是技术，看的是艺术，要的是干货。所以，上海的两岸四地首届绘本教学高端论坛，一双凉鞋成了大家关注的焦点。正规且端庄是底线，穿好一点就更自信。当然很羡慕“封面人物”型教师，往台上一站，看到的都说好，自信满溢出来，感染小孩，也影响教学效果。毕竟孩子和成年人是同样具备基础的审美能力。
低颜值男进入相亲程序，到底靠什么吸引人呢？如何才能成功呢？想通这些，也就想通了“爱上何捷课”的秘密，你也能瞬间被小孩喜欢。
首先，接触的第一时间说的话，要致力让小孩感到喜悦。欢喜，就是最好的“开胃菜”。大家发现名师们都非常注重开场白的设计。例如薛法根老师常说的一句：我叫薛法根，喜欢我么？喜欢我的名字么？当儿童震惊于薛老师颜值时，一下又转为关注这特殊的名字，平静的“两问”中带着突转的幽默与智慧，将自我解嘲和自我欣赏结合，拉近距离。我听了，有时候真怪自己的姓名没有这样精妙的文字组合。但我发现法根的艺术远不止于此。他还常问：这一课的生字会了么？会了！课文读熟了么？熟了！有问题么？没有！紧接着一句“下课吧。”淡淡吐出，笑果惊人。小孩会因为轻松而愿意接近，因为欢笑而喜爱。走进课堂，就在一笑之间。
“相亲”的第一法则你懂了，进入课堂最先说什么，你也懂了。
如果你以为接下来依然“搞笑”，那就流于低俗了。“相亲”就要让对方注意你，而不是看轻你，贬低你。在欢喜的气氛之后，就要营造“神秘”。让小孩对你说的话感兴趣，希望继续探索，希望你说下去，你可以这么说：
其一，可以说写对方感兴趣的话。所以，像小孩一样说话，说小孩感兴趣的话。管建刚老师在这方面就是楷模。他的作文评改课中的每一句引用，都源于在场小孩的习作，都是原汁原味的童话，小孩哪有不喜欢自己作品的道理？这如同告诉对方——我懂你，我了解你。其二，可以说让小孩思考的话。提出的问题不要是“还没问完就知道答案”的“应答型”，如：哪句话最能体现特点呢？明摆中心句就在段首，小孩只要唱读也能获得表扬。也不要是为了整顿纪律的“应和型”，如：“知道了没有？”一律有口无心回答“知道了”。要提就提有探索价值的问题。管建刚老师在《陶校长的演讲》一课中问道：陶校长的演讲问了四个问题，顺序能换一换呢？一定要把“身体好不好”的问题摆在第一么？如果是你，会怎么摆问题顺序呢？不要说是小孩，就连我在听课都觉得值得思考，大有玄机呢。其三，还可以说“牵一发动全身”的话。例如于永正老师执教《曼谷的小象》就说“通篇文字背后藏着一个‘美’字，我们一起读一读，找一找，发现美藏在哪里，看看曼谷的小象到底美不美。”随后的教学就围绕着“美”字展开，全课就是一次审美的经历。
“神秘”多靠“提问”，探索是小孩天性，也是特长。所以，你的课堂可以成为小孩的探索之旅，爱就在解疑中滋生。诺贝尔物理学奖得主拉比在回答记者提问时说：获奖都要感谢我的妈妈，他每天都问我：你今天提出一个有意思的问题了么？当你的问题犹如钩子一样，牢牢勾住小孩的心时，喜欢之情，伴随着思考愈演愈烈。
“相亲”就是短暂接触，离开前留下什么印象，决定着“要不要继续交往”。如果前两步你已经做到，那么就考虑在离开之前给对方留下好印象吧。请慎重考虑教学的“目标锁定”与“价值追问”，这可能成为关键且致命的一环。这方面要向设计艺术家张祖庆老师学习。以他的《神奇飞书》一课为例，将绘本能够联姻教学的各个元素都做了设计，非常巧妙地融合在整个设计中。小孩读了这一本，能爱上绘本，爱上阅读，同时掌握了读绘本的“对比策略”，知道了绘本中的颜色，人物造型，配景等，都是可读，可比，可琢磨的。一节课让小孩有成长获得的快感，小孩怎么能不喜欢课，不喜欢老师？所以，请不要以为面对小孩的课堂就可以简单愚弄。也许你觉得小孩是世界上最好糊弄的。其实真正懂得小孩会明白：小孩是世界上最不能骗的。当你真诚相待的时候，好感就从心而生。
“相亲”结束，离开前请给对方一个微笑，让满意加分。这个小小的细节，也能助你一臂之力！好多小孩说“爱上何捷的课”，其实就是这些悉索的细节叠加后产生的整体感觉。哪怕是错觉，我也为之欣喜不已。最后还有一个友情提醒：初相遇，话不能多，多了可能产生反感。所以，不管你说什么，都要注意话语的精炼。唠叨，是“相亲”的大敌。
本文作者：何捷
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