如何与处于青春期的孩子沟通？

昨天晚上有个学生妈妈，在孩子上课前给我发来一条信息，说孩子今天临时有事，无法上课。后来了解到，仅仅是因为妈妈问了句，她今天在学校学的哪部分内容，从而引起了她的反感，导致罢课，与妈妈冷战。

近几年来，随着获取知识途径的拓宽，以及视频媒体的快速发展，孩子的青春期较之前已经大幅度的提前，甚至好多三，四年级的孩子都出现了叛逆的特征，不仅家长束手无策，老师也是倍感焦虑

那么如何与处于青春期的孩子沟通呢？

首先，要多给孩子自己选择的机会，让他有自己思考的空间，切莫用家长权威去逼迫孩子做自己不喜欢的事情，那样只能适得其反，使亲子关系更加对立。对于家长而言，尽管孩子给予自己的回复是不合理的，但是一定要控制好自己情绪，先倾听下孩子的理由，然后再根据实际情况沟通，语气一定要平缓。

在这个时期，孩子学习方面，几乎是所有父母遇到最为棘手的问题了。在这个阶段，我们尽可能在尊重孩子的基础上与孩子聊聊学习情况，帮孩子分析下目前遇到的学习问题，以及孩子自己的解决方法是什么。在这个过程当中，老师和父母尽可能的去认真倾听，让孩子感受到，自己是被父母和老师重视和理解的。

在此，再给大家分享个小故事。

两个即将成年的孩子，分别向他们的父母提出要搬到外面去住的要求。一个孩子的父亲说：咋啦？家里容不下你啦，好好给我呆着。

另一个孩子的父亲却说：“好啊！需要我帮什么忙吗?”

谁知，结果却恰恰相反，反对孩子搬出去的父亲不但没能阻止孩子从家庭中走出，还和孩子发生了深深的矛盾。支持孩子搬出去的父亲反而使孩子留了下来。

结果出人意料。原因就是第一个家庭的父亲，面对孩子离家时采取的强制性阻止态度，严重挫败了孩子的自尊心，使孩子感觉到在这种家庭中毫无民主可言，不如早些搬出去。而第二个家庭的父亲非但没有阻止他，反而问他需要什么帮助，使孩子感受到了家庭的温暖，觉得在家里也挺好，于是就决定不搬出去了。

可见，随着孩子的长大，他们会形成自己价值观，有自己的想法，他们这个时期最需要的就是他人对自己的角色认同。

所以，在这段时期，如果孩子走的方向正确，我们就该以生命传递者的心情乐观其成；若他误入堕落的深渊，我们就应该及时赶过去，陪他一起爬出来。