父母是孩子的第一任老师
如何在宝贝的幼儿阶段做好启蒙教育？
是困扰各位家长的难题
路漫漫其修远兮
探索+实践也许才能更好的找到答案
这里为大家精心准备了幼升小的八大题型：
一、人际交往
二、逻辑推理
三、表达能力
四、几何认知
五、计算应用
六、动手操作
七、记忆力
八、注意力
今天先跟大家分享的是第一题型-人际交往
01 小朋友， 假如幼儿园放学的时候妈妈没有来接你，你会怎么办呢？
解:本题主要是考验宝宝们应对突发情况时的反应。如果幼儿园放学的时候爸爸妈妈没有来接，宝宝要注意以下几个方面：
1.及时告知老师或者门卫叔叔，请他们打电话联系一下爸爸妈妈询问情况；
2.在幼儿园等待，不要大哭大闹情绪失控，也不要乱走乱跑；
3.千万不能跟陌生人离开。
在日常生活中爸爸妈妈一定要对宝宝进行一些初步的安全指导和教育，提高宝宝应对突发情况以及自我保护的能力，帮助宝宝树立一定的安全意识。
02 小朋友，假如你和妈妈一起去游乐园玩，但是你和妈妈都不知道游乐园怎么走，妈妈让你去问路，你会怎么问路呢？
解:本题在练习的时候，爸爸妈妈首先要问宝宝他会选择谁来问路，为什么，然后模拟实际场景，引导宝宝进行角色扮演，观察宝宝在问路的过程中是否有礼貌，能否能清晰表达。
在宝宝确定问询对象的过程中，爸爸妈妈可以根据宝宝的答案，帮助他们梳理出一些生活经验。在日常生活中，爸爸妈妈带宝宝出去的时候，就可以借此机会鼓励宝宝去问路，比如让宝宝问问：“公园怎么走？”，以此锻炼宝宝的人际交往能力和表达能力。
03 假期快到了，假如你很想邀请你的好朋友乐乐去你的家里玩，你会怎么说呢？请你给乐乐打个电话吧。
解:本题主要考察的是图形规律， 需要孩子通过细心观察， 掌握图形排列的规律。 练习的过程中， 爸爸妈妈要问清楚孩子横线上应该填上什么图案， 为什么， 引导他们强化规律意识。
日常生活中， 爸爸妈妈可以准备一些不同颜色、 形状、 图案的小物品， 鼓励孩子尝试按自己喜欢的排列规律制作项链，并说出自己的排列规律， 学习按颜色、 形状， 图案间隔排列的方法。 爸爸妈妈也可以引导他们用彩笔设计有规律、 美丽、 有创新意识的图案。
04 想一想，如果你特别希望妈妈能够在周末带你去游乐园玩，应该怎样说服妈妈带你去呢？
解:本题主要考验孩子在与爸爸妈妈沟通过程中的表现。当孩子想要去游乐园玩或者想要买某样东西的时候，要用商议的语气向爸爸妈妈表达，比如：“妈妈，这个周末我想你带我去游乐园玩，可以吗？”还可以加上会好好表现等承诺，比如“我这几天一定会乖乖听话，好好学习的，我还可以帮忙做家务，你可以带我去玩吗？”
爸爸妈妈平常会教孩子如何有礼貌的面对陌生人，很多时候却忽视了孩子与家人们之间的人际交往教育。爸爸妈妈要让孩子知道，想要某样东西的时候，只要不哭闹，好好表达，爸爸妈妈一定会好好考虑他的请求的。
05 小朋友，请你判断以下行为是否正确，如果是错误的行为，应该怎么做才是正确的呢？
1.说话的时候看着对方的眼睛。
2.上课时没有经过老师的允许离开座位走来走去。
3.在公共场所大吵大闹。
4.勇于承认错误，知错就改。
5.见到老师不理不睬。
6.遇到想要的东西耐心跟家长沟通请求。
7.做好了约定却想反悔耍赖皮。
8.经常帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务。
解:人际交往是一项非常重要的能力，一个人的成长与发展都是在人际交往中完成的，很多学校也非常重视小朋友在这方面的表现。民办小学现在都采用“面谈”的方式招生，既然是“谈”，那么小朋友在谈的过程中所展现出的行为规范、礼貌礼仪、谈吐说话等，都会被考量，所以即使有的学校不考查计算，有的学校不考查逻辑，但人际交往能力一定是必考的。
那么如何培养孩子的人际交往能力呢？首先，在对待孩子的人际交往问题上家长要给予充分的重视；其次，要教会孩子把握正确的交往原则；再次，父母还应当注意对孩子人际交往能力的培养，也即技巧培养。总之，我们对于孩子的人际交往应当非常重视，给孩子们最正确的引导和关注，在实践中掌握人际交往能力。
06 小朋友，请你帮妈妈买一包盐并结账。
解:本题主要考察小朋友与陌生人打交道的能力，需要小朋友自己在超市里寻找所需物品，自己去询问导购员，最后完成结账。在这个过程中，小朋友要独立自主完成任务，做到不胆怯不哭闹，大大方方。爸爸妈妈在孩子后面默默观察，尽量不要给予帮助，放手让孩子自己去应对。
07 小朋友，假如课间休息的时候，你看到你的朋友摔倒受伤了正在哭，你会对他/她说什么，做什么呢？
解:本题旨在考查小朋友们应对突发情况的处理能力。看到有小朋友摔倒受伤了正在哭，要立即过去安抚一下他的情绪，比如跟他说：“你别害怕，我去找老师，我们马上过来。”然后立即找来老师，处理情况。
08 你和小朋友吵过架吗？为什么？吵架后你是怎么做的？
解:本题旨在引导孩子遇到矛盾的时候冷静处理，机智应对，考验了小朋友的人际交往能力。孩子间的小争吵是人际交往中的常见表现，吵架以后主动道歉和沟通是很有效的方法。主动沟通包括主动去和对方说话或者邀请对方一起玩等，很容易就能化解矛盾。
当孩子间出现争吵时，一些他们能自己解决的事情家长还是引导孩子自己去解决，这样效果会更好。正是在这种吵闹甚至打闹中，孩子学会了观察和分析，有了学习与他人交往的机会，并在观察学习过程中掌握与同伴相处的技巧。我们常常会发现有些孩子一分钟前是“敌人”，一分钟后又成了游戏伙伴，这就是孩子。
09 如果你的好朋友今天心情不好，你会怎么安慰她/他？
解:做法有很多，可以问一问她为什么不开心，可以安慰一下她，还可以陪她一起玩或者一起分享零食玩具
10 小朋友，请你介绍一下自己的爸爸妈妈吧。你知道爸爸妈妈是做什么工作的吗？如果迷路了，你知道找谁帮忙吗？你能记得爸爸妈妈的电话号码和自己的家庭地址吗？
解:本题主要考查了小朋友的表达能力与基本的生活常识。介绍自己和介绍爸爸妈妈是一些小学常考的题型，主要用来了解小朋友和他们的家庭信息。小朋友还要具备一些基本的生活常识，能够合理应对突发情况，比如如果爸爸妈妈不在身边，需要帮助要找正规的工作人员和警察等。
11 小朋友，请你跟爸爸妈妈合作完成一副完整的画。
解:合作是一项非常重要的人际交往能力，所以我们要培养孩子，让孩子在人际活动中能与人合作，共享合作成果。本题是请小朋友与爸爸妈妈一起合作完成作品，如果条件可以，还可以让小朋友与同学们一起合作完成一项任务（2-4人）。当爸爸妈妈看到孩子能与同伴一同友好配合地玩耍，或协商，或共享，或给以帮助，或求助时，爸爸妈妈要及时地给予肯定、鼓励，让孩子感受到合作的快乐，更加愿意合作共享。
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