今天，给大家分享这本《幸福的种子:亲子共读图画书》，日本“绘本之父”松居直的大作。这是每一个做父母都应该看一看的亲子阅读指导书。书本每个篇章都不是很长，但是语句简单亲切，每次阅读都会感受到那里面所流露出来的淡淡幸福感。
给孩子读书要明确这样的观念
1.培养孩子的阅读能力，并不是为了让孩子识字、读书，而是从听开始不断积累词汇量。
2.图画书不是给孩子自己一个人看的，而应该是父母读给孩子听的书。
3.给孩子念图画书，没有任何功利心，既不是为了完成父母应做的陪伴任务，也不是为孩子将来的学校教育做准备。图画书对幼儿没有任何“用途”，不是用来学知识的，只是为了让孩子感受到其中的快乐。而且一种有趣的图画书，它的内容会让孩子深深地记在脑海里，在孩子慢慢长大后，他自然能领悟到其中的道理。
4.与其漠不关心地整天和孩子相处，不如珍惜有限的时间，让亲子间有充分的沟通。
5.教育孩子时，孩子需要的不仅仅是物质，父母应该更注重孩子心灵成长的需要，多用温暖的、有感情的语言与孩子交流，因为这是孩子生活中最缺乏的体验。
6.人们往往从能获得的知识与能从中学到的道理来评价一本书，总是想方设法给图画书赋予教育上的功能，希望孩子可以通过一则故事懂得一个道理，养成一个习惯，结果正是希望得到的太多，反而忘记了一本图画最根本的存在就是它是否让孩子觉得快乐与满足。
为什么要给孩子读图画书?
1.可以增加孩子的词汇量，学龄前的孩子获得这些内容大部分都来自于与父母的对方，如果父母词汇量不够，孩子自然也掌握不了丰富的词汇。
2.可以让孩子拥有丰富的想象力。孩子在听到故事的时候，会自己在大脑中构画出相应的画面与场景。
3.能充实孩子的内心世界。通过给孩子念图画书，可以拉近父母与孩子的距离，可以让父母察觉到孩子的内心。
如何为孩子读图画书呢?
父母的亲自朗读+温暖的语言+对孩子的爱心
通过图画书可以给孩子讲故事，孩子看着图画，父母把故事读给孩子听，孩子的脑海中就会清楚地浮现出对故事的整体印象，这是使用图画书的最好方式。
1.婴儿时期:父母自己唱歌或说话给孩子听。
2.孩子长大一点后，父母自己念图画书给孩子听。
念书的时候，不要去教育孩子，设法让孩子融入到故事书，获得真正的喜悦。认真读，反复读，不要去说教或干扰孩子的思路。如果孩子自己主动提出自己的问题或想法，可以停下来，与孩子进行沟通。
每天至少花10-15分钟为孩子读书，读书的过程中，不要总是向孩子提问，考察孩子有没有认真听，只管读给孩子听就好了，如果是很自然地就故事进行讨论，当然是最理想的状态，但不要让孩子感觉到你在考验他。
教孩子看图画书时，不要放过书中的每一个细节，从封面到封底的每一幅图画，都不要放过。
3.即使孩子再大一点，能够独立看书了，也要经常给孩子念故事听，可以选择内容比较长的故事。如果孩子还不能自主阅读，也不用心急，继续给孩子念图画书就好了，配合孩子本身的情况一步一步来。
需要注意的:
1.孩子只看图画。
2.讲故事的人能决定图画书的最终价值。
3.想要孩子喜欢图画书，那么给孩子念故事的人应该先爱上，才能由衷的去读给孩子听，并打动孩子。
如何给孩子选择图画书呢?
1.看插画能否充分表达出故事的意境，文字是否把事情叙述清楚，并且简单生动，插画与文字表达意思是否一致。
2.选择真正能让孩子喜欢的书，如果不了解孩子的兴趣，自然就无法走进孩子的内心。
3.广受孩子欢迎的书，也许父母会觉得不怎么样，但偏偏孩子都喜欢。
4.试着请别人读给自己听听，来判断故事的好坏，如果在听的时候脑海中能随之出现一幕幕的画面，那么，孩子在听的时候也会更容易理解一些。
5.给孩子看的图画书并不一定要求插画天真可爱，这是大人的一个误区。
6.改编的世界名著，应尊重原著。
如何让孩子爱上阅读?
1.有爱看书的父母，孩子自然也会亲近书本。
2.父母不要过多干涉孩子，读不读书本就是一个人的自由，父母不要总是去催促孩子读书，不仅没有意义，反而会引起孩子对读书的反感。
3.创造一个良好的读书环境，给孩子一个学习的榜样，才能引起孩子进入书的世界。
4.对孩子来说，阅读应该是一种享受，3-6岁的孩子应该已经能体会到书本带来的快乐。
如何看待电视呢?
从幼儿期开始，要教会孩子使用各种工具，电视也不只不过是一个工具，要学会合理使用。没有必要时，不要打开电视。
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