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绘本极简史?



“绘本是孩子们在人生道路上最初见到的书,是一个人在漫长的读书生涯中所读到的书中最重要的书。一个孩子从图画书中体会到多少欢乐,将决定他一生是否喜欢读书。”


——新西兰图书馆员多罗西·怀特《关于孩子们的书》


绘本虽然只是出版物中很小的一个品类,但在0-6岁的阅读群体中,绘本却是不二主角,成为父母培养孩子阅读兴趣的最佳选择,甚至日益成为许多幼儿园和小学低年级重要的教学资源。


0-3岁是培养孩子阅读兴趣和学习习惯的时期;3-6岁则侧重提高孩子阅读和学习能力。正如《朗读手册》的作者,美国著名阅读专家吉姆·崔利斯所说:


人与书并不是先天互相吸引的,开始时,必须有媒介——父母、亲戚、邻居、老师或图书馆员,将书带到孩子的世界。


早期阅读是从宝宝一出生就开始了,而书与孩子之间最重要的桥梁就是父母。虽然绘本在欧美国家已有百多年的历史,然而对于大多数国内家长来说,仍然十分陌生。


尤其是经常有人会把绘本同国内已有的漫画、连环画等同。所以今天我们就要来聊聊,“绘本究竟是什么?绘本是怎样发展到今天的?”



 什么是绘本?

“绘本”一词来源于日本,又名“图画书”,对应的英文是“Picture Book”。在日语中,“绘”对应“图画”,“本”对应“书”。大陆地区使用“绘本”一词,主要是受中国台湾地区影响,而台湾主要受日本影响。其间渊源则与绘本在亚洲地区的传播发展有关,下文会介绍绘本的发展情况。

绘本到底是什么?这是一个不断被提出,不断被回答的问题。曾任日本福音馆书店总编辑兼社长的松居直先生,在《我的图画书论》中对绘本这种特定的少儿读物形式做出了解释:


所谓“图画书”,是指文和图之间有独特的关系,它以飞跃性的、丰富的表现手法,表现只是文章或只是图画都难以表达的内容……


把图画只是作为对文章的补充和说明,或是为了加上图画让孩子看了高兴的这类书都不能称之为图画书。


什么叫图画书?图画书是文章也说话,图画也说话,文章和图画用不同的方法都在说话,来表现同一个主题。它还具有书籍所具有的功能——比如说翻书的效果、页数和书籍大小等等。这些功能被充分利用,使它们完美地协奏,在结构中充分运用变化和展开的效果,使主题被丰富、满意地表现出来,这就是“图画书”。

松居直还用一个简明的数学式来阐释图画书所表现的特征:


文+画=有插图的书
文×图=图画书


绘本很小也很特殊,并不是有很多插图的儿童书即是绘本,绘本是一种兼具文学性和艺术性的书籍形式。

加拿大图书馆员利利安·H·史密斯在《儿童文学论》中道出了绘本的本质:
不久之前,一个男孩子和弟弟坐在一起看威廉·尼克尔松的《聪明的彼尔》。哥哥对弟弟说:“托米,你不认识字也没关系,只要挨页儿翻,看画儿就能明白故事。”


 绘本从世界到中国的发展历程 

松居直先生在《我的图画书论》一书中指出:图画书的出现和起因在于,在近代社会的形成过程中,开始承认孩子的人格,认识到孩子具有与大人不同的独特的内在世界,也就是“重新发现孩子”

世界上最早的一本带插图的儿童书诞生于17世纪,是教育学的创始人杨·阿姆斯·夸美纽斯(John Amos Comenius,1592-1670)在1658年出版的一本名为《世界图绘》(Orbis Pictus)的带插图的教科书。



夸美纽斯将少年儿童视为读者对象,认识到将文和图结合在一起,孩子在图画中获得乐趣、感到愉悦,可以使教学变得轻松有效。《世界图绘》被公认为是图画书的雏形,而杨·阿姆斯·夸美纽斯则被视为“图画书之父”


19世纪,人类发明了彩色印刷技术,应运而生出现了一位致力于为孩子提供精美彩色插图书籍的出版家爱德蒙·埃文斯(Edmund Evans,1826-1905)。


他不仅制作了许多插画童书,还培养了被现在公认为“现代图画书奠基人”的三位插画艺术家。这三个人分别是沃尔特·克莱恩(Walter Crane,1845-1915)、



凯特·格林纳威[Kate Greenaway,1846-1901,1955年,为了纪念19世纪英国童书插画家凯特·格林纳威,英国图书馆协会(The Library Association)设立了“凯特·格林纳威奖”(Kate Greenaway Medal)。该奖项是英国图画书的最高荣誉,但获奖者并不仅限于英国国籍的画家。]


《穿花衣的吹笛手》 Pied Piper 


和伦道夫·凯迪克(Randolph Caldecott,1846-1886),没错,就是“凯迪克大奖”的那个凯迪克。[1938年,为了纪念19世纪英国童书插画家伦道夫·凯迪克,美国图书馆协会(American Library Association - ALA)设立了“凯迪克大奖”(The Caldecott Medal)。该奖项是美国最具权威的图画书奖,被认为是绘本界的“奥斯卡”,授予这一年美国所出版的杰出绘本画家。]


The complete collection of pictures & songs, 'This is the House that Jack Built'. 1887 / Randolph Caldecott绘


到了20世纪初期,比阿特丽克斯·波特创作的《彼得兔的故事》在英国出版。相比之下,此前出版的那些插画童书,虽然是将文字与图画配合在一起,但仅仅是“文+图”的关系。而波特小姐的《彼得兔的故事》则符合松居直先生总结的公式:文×图=图画书


这部小开本的绘本被公认为世界上图文结合最出色的第一本绘本。阿甲也在《图画书的开端》一文中指出:《得兔的故事》是第一本具有现代意义的图画书。而比阿特里克斯·波特则被认为是“现代图画书之母”



在亚洲,最先推广绘本的国家是日本,由日本影响到台湾,再从台湾发展到中国大陆地区。



绘本在日本,于20世纪50年代起步,70年代崛起。二战后的日本为了实行新的民主化教育,大量翻译出版了欧美和苏联的优秀的绘本。自此,日本绘本的出版和创作飞速发展。今天,日本已经成为绘本大国,在国际上获得高度评价,被翻译成世界上多种文字出版。

在中国台湾地区,受到日本的影响,绘本从20世纪60年代后期开始起步,至80年代后期渐入佳境。而中国大陆地区,直到20世纪90年代末才开始引进出版绘本。比台湾晚了30年,比日本晚了40多年。


中国第一波引进的图画书在1999~2000年间,春风文艺出版社引进出版了雅诺什绘本10册,21世纪出版社引进出版了恩德童话绘本6册和“彩乌鸦”系列15册。


春风文艺出版社出版的雅诺什系列绘本


但直至2002年,因为台湾画家几米的作品出版并成为深受读者追捧的畅销书,才使人们认识到绘本的存在,在社会上形成了绘本热潮,进而使人们注意到儿童绘本的存在。

同年,梅子涵、方卫平、朱自强、彭懿、曹文轩等儿童文学界学者、作者共同完成的《中国儿童文学5人谈》出版,设有专题探讨绘本,其中提及了当时诸多国内尚未引进出版的经典绘本。

此外,以“红泥巴”为代表的儿童阅读推广机构相继诞生,而日本白杨社(日本最大的儿童出版社)驻北京办事处(现北京蒲蒲兰文化发展有限公司)和扬州“亲近母语”实验课题组也都在各自领域积极推动绘本阅读。

2003年,新经典引进了美国谢尔·希尔弗斯坦的三部代表作《爱心树》、《失落的一角》、《失落的一角遇上大圆满》。



2004年,中少社引进了“得兔的故事”,新经典引进了日本绘本代表作“可爱的鼠小弟”系列,蒲蒲兰引进了“恐龙的温馨故事”系列和“莎娜的绘本”系列,接力引进了《活了100万次的猫》,信宜引进了《鳄鱼怕怕牙医怕怕》。这些早期引进国内的绘本都已成为畅销书,在各种给孩子的推荐书单中多次上榜。



2006年,21世纪出版了彭懿的《图画书:阅读与经典》,是中国第一本专业的图画书理论著作。成为许多人了解绘本的入门书。

阿甲在《见证1999-2007:图画书在中国》一文中提到,在2006年“越来越多的出版人卷入到图画书的出版中,越来越多的引进图画书从难以预料的角落涌现出来”,“近一年来,已出版的引进图画书大约有300多种(按册计算)”。

这时的中国大陆地区已经掀起了绘本出版热潮。甚至已经形成了几大绘本出版品牌,如“蒲蒲兰绘本馆”、“爱心树”、“启发”、“信谊”。

2006年至今,各地相继出现了越来越多专营绘本的儿童书店,如蒲蒲兰绘本馆、墨盒子绘本馆、悠贝亲子读书馆等。


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