作为新班主任，光管好自己班，教好自己书可不够，还需要知道怎么协调学生和任课老师之间的关系。不然，学生讨厌任课老师，任课老师也不喜欢我们班的学生，班级最终也难出成绩。

班主任要维护学生和任课老师之间的关系，说难也难，说简单也简单，我给大家提3个建议：

01、教育学生尊师重道。

“尊重别人”，这不是学生天生就会的技能，需要我们老师平时刻意进行培养。

初级话术：“尊重他人是一个人最基本的素养，尊重老师更是一个中学生起码应该具备的素质。”
中级话术：“学习是为了你自己将来的前途，和老师怄气，这门课没学好，吃亏的还是你自己。”
顶级话术：“你考好考差，与老师的收入无关。老师的收入不会因为你们的好而多一点，也不会因为你们的差而少一点。老师辛苦付出，完全就是为了你们的前途。你们要珍惜老师对大家的无私付出。”

类似的话，我们平时要多和学生灌输。其实大意就是告诉学生，不要和老师闹情绪，因为和老师闹情绪，一来在道义上是错的；二来对自己来讲是不利的；三来有忘恩负义的嫌疑。

你看，道德上的枷锁一给学生带好，大部分学生在遇到和老师有不对付的事情时，就会选择更理性地进行处理，而不会发小脾气。这就给我们班主任去从中协调争取了时间。

02、多制造任课老师和班级接触的机会。

除了上课以外，我们在其他时间也要想办法增加任课老师和学生接触的机会。如此一来，任课老师才有机会了解到我们学生真正可爱的地方。

比如：

1、开班会了，有大型活动了，可以邀请任课老师参加，然后在其中给任课老师也安排一个和学生一起完成的任务。师生互动多了，关系自然就好了。
2、逢年过节的，组织学生给任课老师写个贺卡，来句问候。这不怎么花钱，但既培养了学生的感恩之心，又让任课老师感受到了我们学生的心意。一举两得，多好！
3、把任课老师的生日偷偷记下来，编到我们班学生的生日安排里，等老师生日那一天，和当月过生日的学生一起搞一个小的生日聚会。班级经费充足的话，鲜花、蛋糕、小礼品都准备上。你看，原本就是学生要过的生日，现在把老师带带进，既让学生有新鲜感，又让老师受感动，最关键的是，花原本就要花的钱，干更多有意义的事情，特别实惠。

千万别怕任课老师不来参加你们班级的活动。你作为班主任去请，任课老师可能会推脱，但可以让学生去请啊。学生人多，人才也多，起哄的卖萌的撒娇的黏人的各种类型都有，你给学生下个死命令，让他们各显神通，你看看，什么样的人是他们请不来的？弄不好，校长都给你请过来。

老师对于班级，也容易出现“习得性无助”。

“这个班级简直无可救药了！”“这些学生真是烂泥扶不上墙！”“这简直是我带过的最差的一届学生！”

老师如果在办公室里对我们班有了这样的抱怨，可能虽然他主观上还是很努力在带班，但无形当中，他带班的积极性就会受到一定的打击。

所以，我们班主任要尽可能地想办法提高任课老师对我们班的认知，把高帽给他牢牢戴上，让他根本就没有办法懈怠。

比如：

1、在学生面前多吹捧任课老师的业绩。

这个老师但凡有一点牛，你也要吹出两点来讲，让学生由衷地去佩服、崇拜这位老师。

学生群体，是最藏不住自己对某一项事物的热爱的，当他们真心喜欢、崇拜一位老师时，一定会把这种情绪传递给这位老师。

而当这位老师了解了自己在学生当中居然是这么高大上的形象时，那他自然是咬着牙也要维持自己的形象了。

2、多和学生说说老师敬业的地方。

平时，任课老师付出比较多的细节，我们可以记录一下，然后找机会和学生多讲讲。道理和上面是一样的，学生会把你的这种夸奖传递给任课老师。任课老师不仅会感激你这位班主任对他的理解，而且还会因此而更加上心我们班级里的教学。

以上，是我关于班主任应该如何处理好学生与任课老师之间关系的一些想法。

总之，要想学生和任课老师的关系好，就是记住：

要教育学生尊重老师，因为这是前提。还要多制造老师和学生接触的机会，最后就是要让老师在我们班有一种被认同感，觉得自己很被看得起。

如此一来，班级里的师生关系一定差不了。

本站仅提供存储服务，所有内容均由用户发布，如发现有害或侵权内容，请点击举报。