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在ｘｘ《保教常规工作标准》试运行以来，凭着“标准”我园的各项保教常规工作逐步进入规范阶段，但在此同时任存在着一些不足，尤其是上学期从分园启动后，一园多址的管理过程中暴露出很多问题，从幼儿园管理层中做了很大调整，如“切片式管理”，在此基础上如何做好“分址但不分家”，目标一致、管理一致？在总园常规工作落实的同时如何更有效落实分园常规工作，给我们提出了更大的挑战。现将本学期保教工作做如下计划。
一、指导思想
本学期我园继续以《纲要》精神为依据，坚持以《3—6岁儿童发展与学习指南》为指导，以保教常规工作标准为抓手，通过提升教师素质，加强常规管理，不断提高保教工作质量。
二、保教工作目标
（一）树立终生学习的理念，提高自身修养，营造文明向上的的书香校园；
（二）依据“保教常规工作标准”有效落实新的保教人员考核办法，规范一日保教活动，促进保教规范发展；
（三）落实“金融广场幼儿园课程实施方案”，优化课程资源库；
三、主要工作与措施
（一）树立终生学习的理念，提高自身修养，营造文明向上的的书香校园。
1.加强理论学习，转变轻理论重实际的倾向，坚持用新的教育理论指导工作。
经过分领域对“指南”的学习，老师们对其有了一定的了解和认识，但对“指南”的重视度任不够。本学期继续以深入学习，延续分领域学习与实践的方式来解读“指南”,并将其与实践相结合。由班主任牵头，以健康领域为切入点，进行细读，并选择其中一个小点结合一日常规活动进行实施验证，积累相关小策略分享给大家。
2.营造文明向上的书香校园，构建有特色的书香校园文化。
（1）组织开展“同书共读”、“好书推介”、“读书分享”等系列活动。让每一位教师把读书当作知识的学习、气节、修养、情操的修炼。幼儿园不限制教师读书的内容、不规定完成时间，给老师充足的自由。本学期并将此活动有效与幼儿园每一次的学习、培训活动有机结合。开学大会中以抽条的方式确定本学期全园教师好书推介的顺序，老师们按照其顺序做好相关准备即可。
（2）充分发挥班级图书区的作用，并结合本班幼儿实际，开展各种形式的读书活动：我是小小故事王、经典诵读、图书漂流及读书调查回馈等活动，在教师的指导下培养幼儿良好的阅读习惯，并留存好相关活动过程性资料。
（3）以“家校互动”推进“书香家庭”的创建。通过教师带动幼儿、幼儿带动家长，营造上下喜爱阅读的良好氛围。继续推行每周分时间大型借阅活动，并做好统计，以学期为单位在全园评选出“读书小书迷”金奖、银奖大礼包的赠送活动，每学期由关工委工作部核实统计，按照要求上报“书香家庭”至关工委家长学校。
（二）依据“保教常规工作标准”有效落实新的保教人员考核办法，规范一日保教活动，促进保教常规工作规范发展。
1.抓实施，扎扎实实落实“保教常规工作标准”。
（1）严格按照“保教常规工作标准”指导各项工作的有效开展，保证各项工作标准化、目标化、流程化落实。
●严格按照一日作息时间开展各项活动，经园务会讨论将本学期全园作息时间进行了重新的调整，除集体教学活动时间有所区别外，其他活动时间全部一致，比如：课间操的调整，三个年龄段由原来的分段进行调整为集中进行，减少不必要的等待现象，又便于分管领导检查指导。
●本学期开始取消大教研成员写电子教案这一做法，全园授课教师统一书写纸质教案，按照“标准”要求认真完成。
各年级组长要在学期初将重新整理好的主题课程统一打包发放到各班级，并在每月开始进行新主题前一周组织进行主题说明。教师要做到：1.认真备课，不备课不准上课。认真做到四备,即备教材、备教法、备教具学具、备幼儿水平差异，确保教育教学质量；2.每位教师要写详案，每次活动后及时书写反思，提倡超周备课。年级组长以定期进班或随机检查为主要方式，规范教案的书写。
●以我园“建立足球示范幼儿园”为契机，严格保证幼儿户外活动时间。各年级组长及分管领导按照班级周活动安排随机检查，督促活动按时有效开展，保证幼儿户外活动的质量。
2.在落实“保教常规工作标准”与试运行新的教师考核办法的过程中，实施制度化、人性化相结合的管理。
提出要求、规范行为。为保证常规工作规范开展，正确指导老师们将常规工作做到常态化、习惯化，本学期立足本园实际要继续优化“保教常规工作标准”。首先，组织全体教师通过不同的学习方式熟记“教师一日工作程序要求”及“保教常规工作标准”，规范工作要求，将考核与“标准”有机结合，实现细要求粗考核
（1）月工作检查以常规检查为主，不确定月考核项目，以考核组（行政领导）常态检查记录为主，最终将其汇总到年级组长处，以累计形式从满分100分中扣除。
（2）固定考核内容由保教处根据实际需求确定并梳理其考核标准，以考核小组现场打分的形式进行考核，确定教师该项考核分。考核小组由行政领导及教师代表组成，现场打分、汇总并将其结果进行公示，并组织全体教师进行现场交流学习。如：教案的规范书写，出分后组织教师就那些互相分享交流，取长补短，真正做到以点带面。
（3）学期考核实行月考核和学期工作重点考核综合的原则。学期工作重点主要以环境创设、集体教学观摩活动等为主。任以保教处制定相关考核标准，考核小组集体测评，现场出分为主。
检查监控，及时反馈。由园领导、保教主任、年级主任组成三个层面的常规督导检查队伍，形成多层次、立体化的管理网络，健全幼儿园的检查机制。在检查的过程中遵守“重点问题早发现、阴暗问题多研究，解决问题找策略”的原则，及时、准确的获悉全园教师的工作态度和工作进展等信息，最大限度的减少管理中的盲目性、随意性
（三）落实幼儿园课程方案，完善课程资源库。
建立基础课程和特色课程相结合的课程体系。基础性课程要面向全体幼儿，体现促进幼儿基本发展的课程。特色课程是以共同性课程为依据，以我园的办园目标为方向，带有幼儿园自身的特点，符合幼儿园实际情况，又能满足幼儿发展需要的园本化课程。二者互相补充，不断完善，逐步形成科学化‘特色化、个性化的适合幼儿园发展的园本化课程。
1.认真落实幼儿园“课程实施方案”，发现问题及时整改。幼儿园认真制定适合我园的作息时间，一日教学活动安排表、功能室活动安排及合理的户外场地的划分等。
2.积极开展基础性课程，年级组统一于学期初统一发放整合课程资源包，要求教师认真备课，按照要求组织活动。
3.主动抓实特色课程（园本课程）。主要以音乐、美术、舞蹈活动为主，以普及及提高两种形式开展活动。音乐活动以奥福音乐活动为主，本土化音乐教学为辅穿插进行，美术、舞蹈活动每班级每周一节集体普及活动，另利用早晚时间进行提高活动（每位艺术教师每周2课时），学员的选择以自主及代课教师的选择为主。
4.加强课程管理。
（1）幼儿园制定落实课程具体可操作的制度及标准，来规范教师行为，（以保教常规工作标准为依据）。
（2）学期初保教处编排切实可行的一日教学活动安排表，并指导各班级完成班级“一日教学活动安排”及“周计划”，及时粘贴到家园栏。
（3）年级组按照组内实际情况及教师所需制定合理的年级组教研活动计划并附详细的具体教研活动进度安排表，依计划按时有效组织实施活动。
（4）幼儿园行政领导及保教处以“一日生活皆为课程”的原则，进行巡视检查指导，加强对一日生活各环节的管理，确保课程有效落实，发现问题及时处理。
（5）保教处每两个月组织一次环境大检查，依据“环境考核标准”，以考核小组现场打分的形式进行考评，作为一项学期重点考核内容，既给老师们一定的调整更换时间又保证环境的有效性，解决以往教师将多数时间埋头做于环境中这一问题。
（6）每学期保教处组织全园教师进行一次集体性观摩活动，本学期主要从以数学、语言领域为主，教师自主选择领域以主题内容为主线进行备课，此项活动同样以大考核团队的方式进行的方式进行现场打分，并将其成绩纳入学期重点考核中。以此种方式督促老师们认真备课，将经典案例纳入课程资源库，以实现资源共享。
（7）集体备课的组织。以大教研组为单位组织组内教师进行研课，每组教师每月集体备课至少2节，并按照区教研中心要求收集整理备课材料，经典案例不但要纳入课程资源库，并组织全园展示活动分享给大家。
（8）各年级组每月至少开展一次区域观摩活动，主要以发现问题解决问题为主进行开展。观摩的同时要组织个别化材料的研究、制作与投放方式等，从实际出发，解决实际存在问题，实现资源共享并收集到课程资源库。
（9）继续推进行政领导跟班活动。以业务部室为主，保教处提前安排制定相关跟班要求，活动后及时汇总问题，安排部署跟进督查，最终实现幼儿园一日生活常规要求一致。
（10）骨干教师严格按照分级管理要求及执行。
四、特色工作
（一）发现并收集常规工作值得推广的小策略并制作成微书籍，实现资源共享。
（二）完善保教常规工作标准，完成“月重点保教工作评价记录册”。
（三）梳理保教重点工作标准及流程。
附：保教工作进程安排表
时间
月份
主要工作安排
承办科室
三
月
份
3.6—3.9
开学典礼及学期重点工作解读
业务部室
上交各类计划
各年级组
组织召开课程说明会
保教处
各班级进行环境创设
各年级组
发放新学期教师案头资料
保教处
3.9—3.13
各班级组织召开班级家长会
各年级组
迎接学期初督导评估检查
各科室
学期初各项常规工作开展落实情况检查
各年级组
行政领导半日跟班活动
保教处
3.16—3.20
确定运动会项目
小班组
组织同书共读及“好书推介”活动
保教处
组织奥福音乐教学观摩
保教处
组织年级组教研活动
各年级组
组织普通话测试
业务部室
3.23—3.31
清明节扫墓活动
保教处
组织同书共读及“好书推介”活动
保教处
班主任培训
业务部室
保教重点工作考核
保教处
四
月
份
4.1—4.3
清明节节日活动
大班年级组
4.6—4.10
行政领导进班检查指导
保教处
教师阅读沙龙活动
保教处
4.13—4.17
社会实践活动
各年级组
组织同书共读及“好书推介”活动
保教处
大教研活动
各年级组
4.20--4.24
全园观摩活动
保教处
组织开展世界地球日活动
保教处
集体备课
保教处
4.27—4.30
组织五一节日活动
各年级组
组织同书共读及“好书推介”活动
保教处
幼儿故事大赛
各年级组
保教月重点工作考核
保教处
五月
份
5.4—5.8
组织开展家长开放周活动
各年级组
组织同书共读及“好书推介”活动
保教处
5.11—5.15
按照进程组织开展艺术节各类活动
艺术部及年级组
组织同书共读及“好书推介”活动
保教处
组织评优选先活动
保教处
5.18—5.22
行政领导半日跟班活动
保教处
组织同书共读及“好书推介”活动
保教处
集体备课
年级组
5.25—5.29
开展艺术节开幕式活动
业务各部室
保教月重点工作考核
保教处
组织同书共读及“好书推介”活动
保教处
六
月
份
6.1—6.5
参观小学
大班组
行政领导进班活动
保教处
集体备课
年级组
6.8—6.12
骨干教师优质课展示活动
保教处
年级组教研活动
各年级组
6.17—6.19
大班毕业留影
大班组
6.24—6.30
大班毕业典礼暨艺术节闭幕式
业务各部室
保教月重点工作考核
保教处
迎接学期末督导评估
业务各部室
七
月
份
7.1—7.3
学期末环境大检查
保教处
整理一学期各类工作并做相应的工作总结
各年级组
7.6—7.10
上交学期总结/清点财产
保教处
后勤与保育工作是幼儿园管理工作的重要组成部分，我们常说：兵马未动，粮草先行，这足以证明后勤管理的重要性。为落实《纲要》中提出的“城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础”的精神，加强幼儿园的科学管理，推动幼儿园提高办园质量，促进和谐发展，提升幼儿园后勤管理、保育和教育质量，提高保育教师职业素养，解决后勤与保育工作中的“困惑难题”，打造一支卓越的后勤与保育团队，消除事业发展的后顾之忧。
基于此中国早教论坛于2016年4月16日—4月17日在贵阳举办“幼儿园后勤与保育精细化管理研修班”。针对性解决幼儿园后勤管理与保育工作方面存在的一切问题,让我们一起呵护孩子的健康成长!
现就有关事项通知如下：
大会主旨
追逐幼儿园“热点话题” 解决后勤工作“困惑难题”
提升幼儿园综合实力 为幼儿健康发展，提供新“点子”
时间地点
时 间：2016年4月16日至17日（15日全天报到）
地 点：贵州喆啡酒店（贵州神奇酒店）
贵阳市云岩区新添大道南段78号
时 间
内 容
4月15日
报到注册（全天），熟悉会议流程
4月16日
（全天）
制度管人 精细实效
上午9：00-12：00
1、精粹化管理的核心
2、精粹管理22条标准点
3、精粹管理六要素
4、如何制定高效精粹管理计划
5、现场互动，答疑解惑
针对幼儿园目前在保教后勤工作中存在困惑，及管理中的案例分析
下午14：00-17：00
1、精粹管理实操案例解读
2、精粹管理流程案例学习
3、幼儿园精粹管理显成效法宝
4、案例分析，现场互动，答疑解惑
学员总结，各组代表就一天学中难点疑点，进行探讨
主讲人：史勇萍
深圳市莲花北幼儿园园长，深圳十佳青年教师，深圳市首批名园长，深圳市人民政府幼教兼职督学、广东省一级幼儿园评估专家。
4月17日
（全天）
精心管理 用心育人
上午9：00-12：00
1、细化保教工作标准流程，确保后勤工作高效运转
2、针对新生代后勤队伍，如何制定有效的后勤工作执行标准？
3、保教工作一日工作流程重点分析和解决策略
4、现场互动，答疑解惑
针对幼儿园目前在保教后勤工作中存在困惑，及管理中的案例分析
下午14：00-17：00
1、园所后勤工作要求及如何高效落地
2、后勤工作规范化管理要素及案例分析
3、如何使后勤工作发挥促进保教工作的作用（炊事员、保健医、家长）
4、现场互动，答疑解惑
学员总结，各组代表就一天学中难点疑点，进行探讨
主讲人：金英桥
幼儿园高级教师，北京师范大学幼儿教育专业、有着40余年的幼儿园管理实践经验，曾任多家公立、民办幼儿园园长，北京二十一世纪幼儿园总部督导，北京市幼儿园分级分类验收组成员，现北大方正教育集团顾问、指导专家，在全国多省市进行有关幼儿园管理、教育教学、家园共育等专题讲座。
参会人员
1. 幼儿园园长、书记、保教、后勤副园长（主任）、总务主任、食堂主管、保健医生，中国早教论坛会员。
2.有关学前教育主管部门领导、教研院（所）人员、幼师院校和有关高等学校学前教育学院（系）负责人和专家。
报名方式
1.编辑“单位名称+姓名+电话+人数”发到150-0129-6353电话。
2.电话咨询；袁老师 150-0129-6353
3.通过微信报名（扫二维码，发送：园所名称+姓名+手机+人数）。
微信号：673545058
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