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话说上一期的推送安利了比较靠谱的语文教辅、古文启蒙和课外阅读教参，也说了会有专门的一期来说说现在比较流行的“大语文”主题阅读和作文书。
由于看完这几十本书也需要不少时间，小温又是一向比较认（lan）真（duo)......以，不好意思，时隔两个月，感谢你们还记得，今天终于可以来还债了！
老规矩，千万不要告诉你的娃这些书都是小E他妈推荐的——不想小E没朋友啊！
主题阅读系列
1
书名：日有所诵
出版社：广西师范大学出版社
亲近母语课题组主推的儿童诵读教材品牌，主编之一薛瑞萍另著有一本讲母语教学和班级成长的著作《心平气和的一年级》，一并推荐，值得一读。
日有所诵主要选取的都是“诗性”的语言，这也和这套书的教学理念有关。它主张用朗读的方式像孩子传递经典，孩子不认字没关系，从一年级开始，就要由老师带领着朗读给学生听。就像《朗读手册》里所说：几乎在每一个热爱阅读的班级中，老师都定期给学生们朗读。
所以，怎么用这本书？它不是用来识字、浏览、或者默读的，而是像书名那样：日有所诵，手不释卷。每天10分钟，反复诵读，习惯成自然。连续反复的活动，是对天赋之门的叩开。
每篇诗歌化的内容，通过反复诵读，达到熟练、甚至背诵的程度。然而，随着时间的退役，孩子们渐渐忘记了背诵的内容。那么，如何看待背诵中的遗忘呢？薛老师有一段答记者问太精彩，请让我直接引用一下：'忘记的有多少，悄悄的，在黑暗处滋润着根部营养的，就有多少......'
小温点评根据目前的鸡血程度，推荐幼儿园中大班的小朋友可以开始使用这本书。有拼音，但是不要把它作为识字教材，不要赶进度，而是真正按照编写者的理念，大声地朗读十遍，耐心地感受文字的韵律和美好。
书名：窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读
出版社：华东师范大学出版社
江苏凤凰文艺出版社
窦桂梅是谁？清华附小的校长，语文特级教师。清华附小在北京有多牛？大概和上实在上海一样牛吧（哈哈哈，不要跟我吵，就是上实最牛哈~~~）
窦佳梅主张是课外阅读的指导最重要的是保持热情、保护兴趣，其次是提供的书是否有魅力，方法和技巧是排在最后的。
主题阅读，既可以是结合教材推荐读物，比如学习了《买火柴的小女孩》就引导读《安徒生童话》，也可以从好奇心入手，比如喜欢宇宙自然的就推荐百科类书籍。而这套书，则是从群文阅读入手，之所以推荐，也是因为它选文之用心。
以我手边的这本三年级为例，全书分为成长、奇幻、自然、人物、时空、情感、冒险（当然书中用的标题要有文化得多）这些主题，每个主题都有五六篇有内在联系的文章，单元前有主题导读，文章后有阅读小助手，每个单元又有一份“乐读单”。以情感这个主题为例，其中有两篇分别是《你是人间的四月天》和《目送》，同样是母子之爱，表现方式和情感却有诸多不同。乐读单里也进一步推荐了《柳林风声》、《时代广场的蟋蟀》和《植树的男人》这三本名著供进一步延伸。
小温点评一篇短文加几道基础知识和阅读理解的编排似乎已经是课外阅读书的标准模板，像这样可以安安静静地让孩子看完一篇文章的书，真的是值得珍惜。如果家长想进一步和孩子聊聊的话，也可以参考文后的“阅读小助手”，“乐读单”里的题目虽然少，却是能融汇贯通整个主题。最后，想要每个年级的推荐阅读书单么？照着这本书里每个主题后推荐的延伸阅读来就可以了啊，都很不错呢。“大语文”系列2
书名：思全语文课本
出版社：华东师范大学出版社
高思系列的语文教材，仔细看看好像和某思目前推的语文体系也差不多。
整本书五颜六色的，用了不少漫画的表现形式，语言也尽量显得比较活泼，不过真心觉得，both画面和语言都......不大有美感......
还是以三年级上的教材为例，看得出编者的思想是想推“素质”的，所以全书三块：古文讲唐代文学，阅读讲中外神话，作文讲主题作文和基础技法。但是，三者之间并无有机的结合，试问，这和市面上所谓的应试语文，每节课基础字词+一篇现代文阅读+一篇古文+一篇作文能有多少本质区别呢？
小温点评概念虽好，还欠火候。就像数学冒险岛一样，买来当课外漫画书看看蛮好的，如果能顺便记住几句诗词成语那就是意外之喜了。高思奥数必刷，思泉语文要不要买？随你咯......
书名：语文太重要
出版社：上海科学技术文献出版社
这个系列在上一期就提到过，黄玉峰老师主编的系列丛书，上次在古文主题里讲过小学文言文启蒙这本书，看这里。另外两本是小学现代文品读和小学作文指津，所以就放在大语文这里一起讲咯。
小学现代文品读也是用的“主题阅读”的编排方式，全书按照人与自然、人与社会、人与自我三个主题层层递进。文后的读读做做，只有思考与实践，没有问答，没有标准答案。把阅读还给阅读，没有伪语文，也没有反语文。
小学作文指津选择了20个和小学生生活紧密联系的话题，从激发阅读兴趣入手，自然地引出写作动机。这里面，我最喜欢的，是“你会写童诗吗”这一章，不仅有一个老师教授童诗的课堂再现，更有孩子们精彩作品的回放。
小温点评
没有什么好说的了，看到黄玉峰主编就直接买了，语文教参届良心头牌。
作文书来了，这一本，就是精选3
书名：小学生写作学本
出版社：广西教育出版社
敢于在作文书系列只选取了这本书，是非常认真严肃的，因为我还去买了丛书作者主编的《小学生写作学本的编写理论与实践》，这本书一共有快400页，看完它也用了我好久时间啊！如果你也有兴趣读一下的话，第一章“六十年小学写作教材的变迁”和第八章“基于写作学本的小学写作教学设计”都挺有启发的。
仍然用三年级的来举例子，《种豆记》这个写作计划，分为这么几个步骤：首先，提供了三篇例文，从动物、植物和自然现象三方面提供了叙述事物发展变化过程的范本。其次，进行种豆子的实践和连续观察日记的记录。最后才是学习例文，合并日记。写完之后，还有上图中的checklist给到学生自己来比对。
除了特别的“学得”写作，这套教材还提出了重视“常态性写作”的观点和实践方法：做读书卡片、写读后感、成长记录、班级日志......这些文章，也许都不能作为写人记事的范文让你背诵让你在考试中套用，但是却是真正能促进孩子写作兴趣和满足与人分享的愿望。（写到这里我思考了一下，我的公众号不就是一个读后感和成长记录的大杂烩么！）
小温点评市面上的作文书太多了，能够这样成体系、按年级用心编排的，又太少！如果要背范文应付考试的，这本书不够多。如果想让孩子爱上写作的，建议每个家长都好好读一下这本书。
写完严肃鸡血的，最后，请允许我用惠特曼的一段话来抒个情——
有一个孩子每天向前走去
他看见最初的东西
他就变成那东西
那东西就变成他的一部分
所以，即使是怀着功利心给孩子看阅读辅导书，也请一定记得，要给他们看真正美的、有营养的东西哦！
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