身为人师， 无论你的工作做得多么漂亮，也不论你对学生多么关心，你都可能被学生有意或无意地骂过。那么，当你被学生骂了之后，需要怎么说，才能不失教师的风度，又能让学生认识到自己的错误，并心生惭愧，进而改正自己的错误呢？
首先是摆正自己的心态：既然选择了教师这个职业，就选择了被学生骂的宿命。具备这种心态的教师，遭到学生谩骂时，就不会暴跳如雷，也不会觉得自己的自尊心受到了严重的暴击。而是马上冷静地告诫自己：问题既已产生，那就解决问题，而不是滋生新的问题。紧接着就是分析自己被骂的原因，找到正确的表达方式，既为自己挽回面子，也能帮助学生改正错误。
其次是把问题放在一个理性的思考状态下来分析，然后用客观的语言表达出来，从而把伤害降到最低，规避两败俱伤的局面。具体怎么说怎么做，这个需要视情况而定。
1.学生背后叫老师名字，恰好又被老师听到。此时老师怎么说，既能避免自己的尴尬，又能让学生认识到自己的错误呢？
学生为什么会叫老师的名字呢？究其原因无非有这么几种：学生没大没小，没把老师放在眼里。学生认为自己跟老师是平等的，叫一下名字也无所谓。学生对老师缺乏尊敬感。学生对老师没有依恋的感情。老师在学生面前没有威信。甚至对学生来说，根本就没有任何原因，顺口叫了一声老师名字而已。
对于这种情况，我的做法就是：讲个故事，不予深究。
曾经有学生装着不经意地叫我的名字，但是又故意让我听到。我心平气和，微笑着对那个孩子说，你是不是对我的名字特别好奇？一个女老师，怎么能取一个特别男性化的名字呢？我这个名字呀，背后有一个特别有趣的故事，你想不想听呢？
那个孩子特别尴尬，既不好意思说不想听，又不好意思说想听，左右为难地站在那里，异常尴尬。
我故意忽视他的尴尬，饶有兴趣地给他说我名字的故事：其实我本来不想取“钟杰”这个名字的，我想取的是“钟洁”，“洁净，洁白”的“洁”，这样就显得女性化了。我入学报名的时候，我的老师大笔一挥，就给我写成了“钟杰”。我那时不识字，分不清“洁”和“杰”。等我能区别这两个字时，去找老师给我改名。我的老师不给我改，还说“杰”字好，人杰地灵，自带刚气，今后肯定有出息。
我现在觉得我的名字挺好的，虽然我算不上特别杰出的女性，但我承认我是一个有出息的女性，我的言行，以及我的价值，都配得上这个名字！
我笑眯眯地讲完这个故事，拍了拍那个孩子的肩膀，温和地说道，如果别的同学也好奇我的名字，你就帮我把这个故事讲给他们听，好吗？
自那以后，就再也没有学生明里暗里叫我的名字。即使他们要叫我的名字，我也泰然处之，听之任之，反正我就叫那个名字，站不改名，坐不改姓，我的名字不就是拿给别人叫的吗？这有什么大惊小怪的！
2.学生在老师面前嘴巴不干净，一口一句，我靠，我操。听着这些别扭堵心的话，老师怎么应对才不失身份，又能达到有效批评的目的呢？
学生为何喜欢骂骂咧咧？有些学生骂人就是有口无心，脏话是挂在嘴上的不良口头禅，或者在人前装酷装老大。还有些学生生长的人文环境恶劣，经常脏话入耳，养成了一种不良的表达习惯。更多的学生则是认为自己的权益受到侵犯，或者心情不爽想发泄。
对于此种情况，我不会苛责，只讲感受。
曾经有学生在我刚把话说完，就接我话头飙脏话，旁人一听，都觉得在骂我。此时我宁愿选择相信学生并非故意骂我，也不对其进行严厉的呵斥。而是很诚实地把我的感受告诉学生：你刚才说这种话让我极度不适，我虽不确定你是在骂我，还是在骂别人，但我亲耳听到你当我面骂脏话，我就很容易把自己当成一个受伤者，我心里就会生出怒气！我没有呵斥你，不等于我不生气，只不过我是个成人，我能管理好我的情绪，不跟你一般见识罢了！
说完感受后，我也会对学生提出要求，语气强硬但不生硬：我希望这种情况在我这里是最后一次，我不接受他人在我耳根前说脏话这种行为！
3.学生因为自身原因，比如考试失利，比赛失败，人际关系受创，莫名其妙心情郁闷而骂了人，恰好又触及了老师的底线。这时，老师该怎么说才能解气，又不会恶化师生关系呢？
有一次课间，学生相互之间玩水弹（拳头大小，类似气球里装满了水，扔到身上就会爆炸出一滩水），玩得特别没分寸。我提醒他们不要再玩，其中一个学生特别不爽，开口一句：我玩我的，管你屁事，×你妈！
这句话当然很严重，它所输出的意思已经严重超越了我的承受底线，但我不会采取以牙还牙的策略。我是个老师，就算别人不用师德绑架我，我作为一个成年人，也应该有基本的理性。当然我也不会就此作罢，学生骂得如此龌龊，我要和颜悦色一声不吭，那我就丧失了一个师者的尊严与底线。
我指着那个骂我的学生声色俱厉地说道：你刚才骂了我，我暂且不管你出自什么原因，你必须首先给我道歉！不然，我定会没完没了，跟你耗到底！说完这句话后，我逼视着那个学生，简单干脆，不容置疑地一字一顿道：道歉！道歉！道歉！
那个学生在我凌厉的逼视下，以及简短有力的要求下，不得不低头给我说了一声对不起！
说完“对不起”，学生就想溜走，我堵住他，不愠不火地说，对不起！我虽然接受了你的道歉，但我作为一个教师的教育责任还没尽到，所以，你还不能走！
学生被我挡着走不了，脸上有些挂不住，我没有理会他的情绪，而是摆出一副教育者的面孔，故意语重心长地说，请问你今天为何要骂我呢？学生辩解道，我没骂你！可阻止你们玩水球的人是我啊，你不是骂我是骂谁呢？我问道。学生说，我就是心情不好，想骂人，没有特定要骂谁。这么说来，我今天是运气不好，正好撞你枪口上了？我看学生开始服软，我也准备撤退。学生赶紧点头应承，我趁势说道，化解不良情绪的方法有很多，比如打球，跳绳，跑步，打空气等，唯独骂人是下下之策，今天你遇到的是一个受过教育且理性的成年人，你算是侥幸过关了。如果你遇到的是一个炮筒子，你这炸药扔过去，炸到别人的同时，你也逃不掉，两败俱伤，你知道吧？
学生的态度一下子就柔软起来了，主动跟我说了一声，老师对不起。我看目的已经达到，也就不再追究，手一挥就放他走了。哪知道那个学生在转身离开之前竟然给我鞠了一躬。事后对我特别客气尊重，我也不再提这件事。
4.有些学生会恶意辱骂老师，比如在办公桌上刻字，某某就是个傻逼。还会在厕所门板上刻着，某某你去吃屎吧。也会通过写小纸条给老师取绰号，恶意描绘老师的外貌，对老师的身体进行语言攻击，甚至还会在网络上开小号，揭老师的老底，对老师进行各种负面评价。
这些都是刻意的，带着恨意的辱骂。任谁遭到这样的辱骂，心里都堵得慌。恨不得把这些骂人的学生抓出来暴打一顿。这样做虽然解气，也貌似在为自己的尊严而斗，但不解决问题，说不定还会滋生更多的问题出来，造成师生矛盾和家校矛盾。
在我的教育生涯中，我没有遇到过这样的辱骂，但我能体会那些被学生辱骂的老师的心情。虽然我在情感上能感同身受，但是在理性上，我不支持遭到学生辱骂的老师用同样拙劣的方式去辱骂学生，比如当学生面骂，你就是一只害虫！你这个垃圾，你简直不配活着。
学生辱骂老师当然大错特错，他们应该为自己的错误行为付出代价。老师在维护自身尊严的同时，也要考虑到对方是未成年人，心智不够成熟，处事不够老练。当然，老师也要懂得保护自己，不要给学生和家长抓住小辫子。
那么，老师在遭到学生恶劣的辱骂时，究竟应该怎么说，怎么做呢？
首先要调整好自己的情绪，被学生辱骂确实是件特别丢脸，特别难受的事情，但事情已成定局，只能大事化小，小事化了。教师只要秉持解决问题的认知方式，就不会恶化自己的情绪。
其次，要坐下来冷静地分析，为什么学生会骂自己呢？事出必有因！老师被骂固然难受，但也得面对自己的问题，必须扪心自问：我究竟错在哪里？
最后，待自己的情绪彻底平和，被骂原因也找到了，就要与学生面对面来处理这件事情了。
老师在与学生交流这件事情时，表述要客观，用语要克制，所有评价性的语言，赌气的语言都不要出现。
老师可以这么对辱骂者说：你在某时某地辱骂我，我非常生气，我对你的行为不接受，我要求你必须给我道歉，道歉既有口头上的道歉，还有书面上的道歉。道歉的态度必须诚恳，否则我绝不原谅你这个人！
如果学生认错态度好，又及时给老师道歉了，这件事就应该到此为止，不再纠缠。
如果被辱骂的老师觉得会因此在其他学生面前丢脸，导致威信全无，那么老师也可以当全班学生言说这件事情，为自己扳回一局，但是表达一定要客观理性：某某同学在某时某地辱骂了我，致使我的身心受到严重的伤害。不过，某某同学已经认识到自己的错误，也很诚恳地给我道歉了，并表示今后一定会改正这个错误。作为一个人，我确实不能原谅某某同学的所作所为，但我作为一个老师，拥有师者的宽阔胸怀，具备师者的专业态度。我不会去计较一个已经认错道歉的学生。今天我把这件事情告诉大家，是希望其他同学能引以为戒，有事说事，有情抒情，不要随便骂人。这件事情说完就到此为止，彻底翻篇，我不希望其他同学还拿这件事来说事。
不卑不亢，不疾不徐，拿捏得刚刚好，既批评了辱骂者，又敲打了那些跃跃欲试者，还体现了自己的大气与格局，威信不降反升。
至于还有一些学生可能存在造谣、诽谤，有违人伦底线的辱骂。学生拒不承认错误，也不诚恳道歉，那就通知家长，或者报警处理。此时教师最应该做的就是闭紧嘴巴，多方取证，用证据说话最有力度。
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