编者按：
《把握好教育的火候》讲述的是平阴县职教中心全体班主任在日常教育管理和班集体建设中的常见问题，通过案例的导入，提出了有针对性的解决措施，现在集结成册，以供更多的老师学习分享，文章节选自本书部分内容。
问题学生是班级里一道独特的风景，在他们身上，时而展现出可爱的一面，但更多的是诸多不良习气带给班级管理上的苦楚。为了教育好这样的问题生，不少班主任操碎了心，用尽了各种办法。本学期我这个新班主任刚接手就碰到这么一位。
我班有个叫金旭的学生，是个很男性化的女孩子。刚入校时各个方面表现都很积极，所以我让她暂代理班长兼体育委员。但时间不久，她身上的一些坏习惯逐渐显露出来。据学生反映金旭上课经常和别的同学一起在课堂上玩儿或者做小动作，严重影响课堂秩序；下课胡打乱闹、脾气暴躁，时常威胁不听她话的同学，甚至有吸烟喝酒的不良行为。在宿舍不按时休息，同学们都嫌弃她。碰上这个难缠的“刺儿头”真让我头痛，我经常找她谈话，希望她在学校遵守各项规章制度，做一名合格的学生。但经过几次努力，她只在口头上答应，行动上却原地踏步。看到她不思进取，我的心都快凉了，只得把她的班长职务给撤了。有时心想：算了吧，或许她就是应了那句话 “人之命，天注定”，我奈之何？但是，作为人类灵魂的工程师，我怎能不理他，就让她这么荒废青春？此时，我觉得逃避不是办法，必须正视现实！我内心一横：我不改变你，誓不罢休！
为了有针对性地做工作，我决定利用周六时间先到她家家访，进行详细了解，然后再找对策。第一次，见到的是她妈妈，她没在家，出去玩了。和妈妈交流了一会儿，知道她爸爸是开大货车的，跑长途很辛苦。金旭在家不太听话，妈妈也有些娇宠她，
家访回学校的路上，我内心久久不能平静，像打翻了的五味瓶！我不能只是哀其不幸，怒其不争。转化她的行动在悄然中进行，我首先召开了关于“孝敬父母”的主题班会，利用多媒体观看生活中感人的父母：辛勤忙碌的父母，艰苦朴素的父母，苍老多病的父母等。然后就这一话题，语重心长地讲述了我的父母从小把我养大，供我上学，直到有了理想的工作，他们付出了太多太多。看到他们的头发白了、皱纹多了、腰背驼了，但他们却很开心，因为我没有让他们失望，没有让他们的心血白费。所以我必须好好孝敬我的父母，不然不天理不容啊！班会后让学生写反思，写自己的心里话。金旭也写了，对于父母的感受却是轻描淡写。我本来挺恼火，静心一想这也在正常之中，效果不会那么立竿见影，“革命尚未成功，同志仍需努力”啊！紧接着我又召开一次《勤学苦练，改变人生》主题班会课。教育学生只有好好学习，掌握一技之长，才能改变命运、光宗耀祖。
后来的几天我发现情况正向好的方面发展，金旭有了些许进步的苗头。但很快一盆冷水又把我浇得不轻。有次晚上检查宿舍，熄灯时间到了她却没在，我在别班的宿舍发现她正点着烟抽着。顿时我心中的火气直往上窜，怒斥道你怎么这么不长心眼呀！你让我好伤心呀！我给你谈过几次话了？老师为了顾及你的感受，不想在你妈妈面前批评你，你却不理解我的良苦用心，不懂父母的无私的爱，随心所欲、放任自流。人活着一点志气也没有，那还有什么意思，让别人看不起，让父母老师伤心到家，你就这样忍心呀?!你还记得我给你写的那首诗吗？“学校管理严严严，良苦用心为明天。战胜自己很重要，用心努力笑开颜”。这首诗我是在夜不能寐的晚上发自内心写给你的，你懂吗？第二天我又把她叫到办公室语重心长地谈话，我问:爸爸开车挣钱容易吗？危险不危险？妈妈在家又看孩子又做家务辛苦吗？问到这里，金旭居然留下了泪水，这是从未有过的泪水，这也让我看到了希望。我让她回去写反思。这次反思写的很真诚、很到位，写出了自己的心里话，决心要改。我给予她信心，鼓励她首先学会做人，特别是要学会心疼父母，体贴父母，在学校遵守纪律，踏实学习。后来我给他调了座位，安排了学习助手。慢慢地她在教室学习的时间长了，在宿舍也听话了，同学们的反馈也好了。而且在她的管理下我班的两操成绩比以往有了很大进步，两操比赛一直名列前茅。有次早上金旭见了我眉飞色舞地说：“今天很多班早操迟到，我们班没有一个。”看着她那可爱的样子，我说：“你很能干，老师很高兴！”
（一）育人德为首，做人孝为先。
我十分重视学生的德育教育，有才无德、无才无德我都不喜欢，有德有才是我的教育追求。“孝敬父母”是班级管理的核心，所有事情都能直接或者间接和孝敬父母挂起钩，时时事事讲述父母的不易，时时事事提醒学生注意自己的举止言行，时时事事感化学生的心灵。对金旭同学我的良知没有让我放弃，而是敞开心扉，以关爱之心来触动她的心弦。“动之于情，晓之于理”。用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地改正错误。
（二）班会德引领，反思鉴真品。
德育主题班会是班级工作的导向，利用好一切育人的机会，时时为学生进行善意的提醒。反思左右学生的言行，是很好的批评与自我批评。金旭在后来的反思中，把心掏给了我，勇敢地承认自己的错误，用心地去改正，我鼓励了她，她也没让爱他关心她的人失望。
（三）家校诚沟通，天堑变通途。
家访，与家长进行了有效的沟通，真正地形成了家校合力，促进了班级管理工作，提高了学生管理工作的效率和效果。对于占胜家的家访共四次，每次感受都不一样，我又迷茫逐渐觉得豁然开朗。从事班主任工作，一直在琢磨班级管理的捷径，向前辈请教，上网查询收集资料，认识到德育工作的重要性，摸索到让学生通过感恩父母来激发学生的爱的激情和学习的热情，感受了家访的力量，懂得了家访的意义。同时认识到了自己的不足：班级管理方法还不高效，我会更加努力的。
“十年树木，百年育人”。用心做教育，用爱心、恒心、关心去爱护每个孩子，去尊重他们。我相信只要用心就一定能够托起明天的希望。
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