当孩子发脾气、挥动双手哭闹的时候，家长们既要安抚孩子，也得小心躲避孩子们无意识的“误伤”。可以说，家长们需要经受身体和精神的“双重考验”。德国汉诺威应用技术大学儿童和青少年心理学家Eva Busch博士这样解读了孩子的“暴力行为”。

孩子打家长原因何在？

Busch博士认为，在孩子三岁左右时，他们的愿望会因为父母制定的规矩不能实现，因此冲突会在孩子和父母之间形成。为了获得认同感，孩子们会试探性地对家长“拳打脚踢”。当然，性格不同，程度也不同。在这个过程中，孩子感觉到自己充满力量，并且因为制造了激动的场面而感到兴奋。

孩子哭闹时，难免会有过激的动作，家长往往成为了“受害者”。按照下面的方法做，既能规范孩子的行为，也能让自己避免被“误伤”。

孩子情绪激动时，下手难免没轻没重。德国汉诺威应用技术大学儿童和青少年心理学家Eva Busch博士给出了下面3条建议，正确引导孩子的举止：

1、真诚并且坚定地跟孩子说：打人是不对的。

你可以看着孩子的眼睛，并握住他的手臂，态度严肃地跟孩子说这个问题，并且制定一个规矩：比如“你可以清楚地提出自己的看法，也不要动手打别人”。

2、向孩子传递安全感。

由于孩子所处的情况无法应付，因此他们会因为缺乏安全感而有过激的举动，他们的举动可以被理解为“我需要帮助”或者“我害怕”等，这时家长要向孩子传递安全感。

3、有时候孩子的“暴力”举动是一种自然反应和自我防卫的措施。

父母需要给孩子树立良好的行为，而不是“以暴制暴”，比如，用明确、坚决的语言提醒、保持一定的身体距离等。

对于孩子的“暴力”举动，一方面家长不能纵容，另一方面也要分析具体情况，并且以身作则，并辅以正确的教育和引导。

正确理解孩子在“反抗阶段”的举动

在这个阶段，孩子们经常会发脾气，或者在柜台前大声说着“想要这个”或“想要那个”。为了不让孩子的行为上升到“暴力”行为，家长要考虑下面几点：

1.孩子只会“反抗”亲近的人，这是积极的一面，要加强和孩子的亲子关系；

2.孩子正在形成自主意识和主动性，因此要正确引导；

3.在这个阶段孩子并不是真正地想惹怒你，只是因为事情并非如他们所愿，他们只是感到一丝失望和愤怒。因此家长还需要适当给予安抚。

孩子在这个阶段有强烈的自主意识，因此最好不要轻易打断他们，要允许他们尝试、犯错，这样，他们就知道什么可行，什么不可行。如果只是一味的否定，孩子自我价值观念的意识就会减弱。

另一方面，家长也可以采取必要的“预防措施”。比如，如果孩子会在超市食品区哭闹，可以带他们去超市别的区域，或者不要带着孩子购物。父母制定的规矩，比如“不能打别人”或者“这个只能尝尝”等也要让孩子在这个阶段遵守。

在“反抗阶段”，如果孩子出现了“暴力”的行为，父母要充分考虑到孩子的自我意识，采用适当的方法，纠正孩子的行为。

被孩子“误伤”的你，是怎么应对的？

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