小学六年，初中三年，语文如何规划

如何做好小学六年的语文规划

小学六年是孩子学习语文的黄金期，是打下语文底子最关键的六年。很多孩子上了初中，其实还是在啃小学的老本。小学每个阶段的重点不同，语文如何规划，孩子才能步步为营呢？

一二年级，要过识字关

如果不识字，想要孩子吸收大量知识，显然不可能，所以一二年的重点是要让孩子尽快掌握1500个常见字。准确识记拼音、汉字及笔顺等。认识的方式很多，不一定是抄汉字。可以用三种方式教孩子快速识字，第一种，反复阅读同一套绘本识字，孩子是右脑成相记忆。反复阅读，就能轻松无意识记汉字。第二种，利用生活场景指导孩子识字，如马路边广告牌、餐厅菜单、公园的指示牌等。都是非常好的识字场景。第三种，购买专业的识字卡，根据有趣的图像识字。

三四年级，要过阅读关

如果没有大量的阅读，思维就会枯竭，作文无法动笔。有了一二年级的识字基础，三四年级就可以大量阅读了，读什么，首选名著。名著为孩子打下审美的底子，为孩子树立正确的人生观和价值观。读名著有两种方式，一是泛读，二是精读，可以泛读为主，一年至少泛读三十本名著。泛读时记得精读，精读时记得做批注，画思维导图、写读后感。精读和泛读相结合，就能形成强大的阅读能力。

五六年级，要过应试关

尽管很多地方取消了小升初考试，但是应试能力却是一个优秀的孩子必备的能力。随着年级的升高，分数越来越重要。一个孩子想要得到老师和同学的认可，好的成绩显然是重要条件。要想初中继续保持语文优势，注意以下三点：一是重视古诗文阅读。至少背会129首古诗词，100篇小古文。二是坚持精读课外书。精读，不仅能让孩子掌握阅读答题能力还能为孩子写作储备大量的素材。三是掌握一点阅读和写作的应试技巧，记住好素养加好方法才有好成绩。

小结：一二年级要过字词关；三四年级要过阅读关；五六年级要过应试关。

初中三年，这样做语文学习规划

有句话说：凡事预则立不预则废，语文有规划，才有好成绩。初中三年每个阶段重点不同。

初一阶段，紧跟课堂，夯实基础

把课内老师要求背默的知识夯实牢固。考试中诗句默写、字词理解、古诗文阅读、名著阅读，很多考点都来自课内。现代文阅读虽然不考课内，但是课堂上老师分析课文的方法，其实就是在教你做阅读题。所以初一阶段，一定要紧跟课堂，保质保量完成老师布置的任务。

初二阶段，树立目标，掌握技巧

电影银河补习班里，主角马工曾说：梦想是靶心，行动是拉弓。你连箭靶心都找不到，每天拉弓又有什么意义呢？

通过初一一年的学习，你已经知道自己的知识漏洞，此时你要了解中考的题型，将考点进行归类，掌握不同题型的应试技巧。如阅读理解必考的18类题型，常考五类作文，初中必备64篇古诗文，120个实词，18个常考虚词用法等。

初三阶段，实战演练，查漏补缺

初三阶段，应当为中考冲刺了。首先得认真研究五年中考真题，可以尝试写一套试卷，看看自己能拿多少分。其次明确语文目标分数，制定详细的提分策略；最后记得在反复演练真题。一定要限定时间做题，比如用二十分钟完成一篇现代文阅读，用35分钟完后一篇中考作文题，把平常当考试，把考试当平常。

总结：初一阶段，紧跟课堂，夯实基础。初二阶段，树立目标，掌握技巧。初三阶段，实战演练，查漏补缺。

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