已经好几位读者，希望我能讲一讲儿童教育的问题。这个本不是我的领域，写出来阅读量不会高。一个作者，即便是自性写作，也希望有更多的人阅读。但不写的话，读者私下也在问，既然如此，那就写一篇吧。
健康教育也是教育，既然都是教育，必然有共同之处。这个共同点是什么呢，就是求真。大教育家陶行知先生说过：千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。这是一切的基础，不管你想追求什么，都必须在这个基础之上。养生修行，儿童成长，当然也不能例外。
以求真来看，孩子有先天基础，就是我们常说的天真。对于孩子的天真，我们一定不要去控制，不要打压，要尊重，要鼓励，鼓励他们真实。哪怕你觉得他们的行为，很荒唐可笑，你非常不能理解，也不要盲目的去纠正。
事实上，错的极可能是你。是你局限了自己。你长期活在成年人的世界里，想象力和创造力都在减少。而孩子们，却保留着比较完整的想象力。你不能理解，就是你想象力不够。想象，是可以完全自由的。而完全的自由，正是宇宙的真相，是真理所在。求真，万不可压制想象力。
我们常说，每一个孩子，都是天使。天使一词，我们不能仅仅理解为比喻。孩子们，确实是上天派来的，确实是要完成自己的使命。每一个孩子的降生，都携带着大量的高维信息。这些高维信息，远比我们的三维空间，更丰富、更有创造性。
不懂，就无法交流。家长的尊重、鼓励、陪伴和耐心，给了孩子们安全感，孩子才愿意，将自己的真心，将自己心里面的东西，交付出来。
但孩子不擅长语言的表达，也不擅长三维空间的各种工具。这里要记住一点，孩子们真正要学的，是三维空间的游戏规则，是表达形式和各种工具。只有学会了这些，孩子们才能把他们的内心，把高维的信息，在三维空间表达出来，才能在三维空间进行创造。
三维空间的所有知识，都是我们用来表达自己的工具。只是工具而已，不是本质。不能为了学习表达和使用各种工具，就把孩子们内心的东西，把高维信息丢掉了，把自己真正的能力丢掉了，这是真正的拣了芝麻，丢了西瓜。这是本末倒置的颠倒。佛说众生颠倒，原因也在这里。
孩子来到这个三维空间，看到的都很陌生，与他们既往的经历不同。他们没有安全感。在没有安全感的情况下，他们不愿意表达。再加上他们本身就不擅长三维空间的表达方式，很多孩子压抑了自己。几乎所有的自闭症孩子，都是这个原因。
我们家长要做的是，给孩子安全感，耐心、陪伴、尊重、鼓励，都是必要的。当然，这一切的前提，是你真正无私的爱。有了这些，孩子才敢于做真实的自己，才敢于去求真。有了这个真的基础，孩子的自信、健康，亲子关系，都不会差。这里讲的都是，针对年龄比较小的孩子。
孩子们如果大了，天真的信息在减少，这个时候，教育的核心在于唤醒。唤醒他们的天真。如何唤醒呢，跟我们成年人修行一样，引导多去关注自己的内在。不要总是讲多动脑筋。而是要提升他们的直觉和灵感。
一切有创造力的信息，都不过是从高维过来，自由的经过我们的身体，自然而然的表达出来而已。我们的身体只是工具。过多的强行思考，将能量聚集在头部，短期看似乎能开发智力，但长期会导致能量的不平衡，会带来很多问题。
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