上课拖堂面面观

上课拖堂现象在中学课堂教学中普遍存在，不能否认你没有拖过一次堂。老实点说，我上课就拖过堂。但上课拖总归是不好的。

　　　　　　　　　　一、上课拖堂的N条理由

1、抓时间就是抓分。你得抓住分分秒秒记单词、公式、词语等知识点呀，高考形式逼人呀。

2、现在是“伤停”补时阶段。谁叫你们上课不配合，瞎捣乱，影响本人情绪和进度。

3、我这是连堂课（考试例外），中间就不休息啦。这简直就是霸王条约嘛。

4、（每天上下午最后一节课时）你想提前去吃饭？老师也要吃饭呀，慌什么呀。

5、（教室在顶层的班级）下面楼梯现在很拥挤，在教室等会儿。

6、对不起，我的手表慢了2分钟。

7、同学们，下课铃响啦？（故作惊讶）我怎么没有听到下课铃呢？

……

二、上课拖堂，后果很严重

1、学生会对你的教学能力产生怀疑，也很讨厌你这种行为，因而你将失去人气指数。

2、学生会对你这门学科失去兴趣，你的教学将会很被动。

3、经常拖堂者，在学生调查问卷中，学生会毫不留情地送你一瓶维生素“C”。

4、你的这节公开课会因这个“蛇尾”而一票否决。

5、假如你是在应聘试讲中拖堂了，你就永远失去晋级的机会。

　　　　　　　　　三、反思教学行为，力避上课拖堂

1、反思你的备课是否备足了学生（学情），是否有课堂“预设”与“生成”。

2、反思你的教学设计是否科学合理，尤其是课堂活动设计（如提问艺术、学生讨论交流状态、多媒体技术使用）与时间分配。

3、反思你的课堂调控是否适当，尤其是课堂合作、讨论活动。要做到能放能收，千万不能采取放羊式的搞法。

4、反思你的教学语言是否言简意赅，是否规范。

5、反思你的教学理念是否以人为本，是否溶入了情感教育、生命教育。