每一本绘本，都如同一扇内藏惊喜的大门，引领着孩子们走进瑰丽奇幻的故事王国。
绘本，已然成为了现在父母和孩子共享亲子时光的良好方式，因而受到越来越多父母的欢迎。
但作为用绘本给孩子做英语启蒙的家长，您是否遇到过困惑？
在给孩子读绘本的过程中，你是否踩过一些“雷区”呢？
为什么孩子不喜欢读绘本呢？
接下来，小育就和家长们一起去看看，在给孩子读绘本的过程中，你走过哪些误区？
◆误区一
频繁提问并期待孩子做出回答
许多妈妈，在给孩子读绘本的时候，会通过提问的方式和孩子互动，并认为此方式可以提高孩子对绘本的理解力。
比如，读灰太狼故事的过程中，你是否会对孩子提出类似问题：
这本书好看吧？
这本书讲的是什么故事？
你知道小红帽为什么被狼吃了吗？
.......
这样的提问，会导致一个问题：
孩子听故事就不是轻松愉快的了，因为故事有趣，孩子被深深吸引，但正欲进入故事的时候，却戛然而止，准备突如其来的提问。
这一番准备过后，当再要进入故事时，又会想起妈妈的提问。在这种拖拖拉拉的状态下听完故事，妈妈的读书指导又开始了。
图画书不是教科书，更不是问题大全，它应该是孩子的快乐源泉。
家长想要提高孩子对于绘本的理解可以在完整的读完后再询问孩子的看法并总结绘本的内容。
◆误区二
把绘本当教材，忽略精美画面
在一些亲子交流群里，总发现妈妈们爱问这个问题：想让孩子学英语，有哪些好的英语启蒙绘本？
这样的问题可以衍生出许多，学算数、学汉字、学唐诗等等。
请思考一下，你给孩子买绘本的出发点，是让孩子从小爱上阅读，还是让孩子学习？
在很多绘本的购买评论里，同一本绘本都可以看到类似两种截然相反的评论：
一些妈妈说：不错，内容简单容易理解，画面活泼有趣，给宝宝带来了很多欢乐！
一些妈妈说：根本不值这个价，内容挺无聊的，学不到什么东西。
对于孩子们来说，看着图画书，一个人沉醉在幻想世界的这一刻，正是他们与图画书的故事世界融为一体的一刻，也是孩子们真正在阅读图画书的一刻。
急性子的让孩子们学会图画书中的文字，其实是在破坏图画书对孩子们起得真正重要的作用，是在剥夺孩子们读图画书时所感受到的真正乐趣。
当然，绘本也不是用来欣赏绘画的图书，绘本插图的作用在于帮助孩子们在心中想象故事的世界。
不能被表面上的华美所诱惑，而忘记了插图的真正作用——是否表现了故事的内容。
◆误区三
与孩子一起阅读
不少妈妈面对这样的问题：
孩子4-6岁，能认识简单的字，并且能独自读图画书了，应该买什么书让TA持续自主阅读并能认更多的字？
并且有许多妈妈以孩子比同龄人认更多字为荣。
其实，即便幼儿能独自阅读图画书，也不过是只有五六年的人生经验，不能丰富图画书中叙述的内容，所以终究是追着字读罢了。
而成年人却有很多人生经验和读书经验。
当成年人发自内心地给孩子阅读时，图画书的语言就会成为意象丰富的语言，传递到孩子的耳中，乃至心中。
所以，不管孩子识字与否，不管TA是否“长大”，牵着TA的手，一起阅读吧。
◆误区四
什么书都想买，却忽略孩子的感受
有那么多种类的儿童绘本，如何挑选？
获得国际大奖、名人推荐、畅销、孩子喜欢、在做促销等因素，是大部分妈妈挑选绘本时的考虑因素。
但有一条最重要的标准，却被忽略了，那就是：从儿童立场出发的绘本。
图画书中，有从儿童角度创作的，也有从成人角度创作的，有从接受方的儿童的视点画的，也有从给予方的成人的立场上讲述的。
妈妈们在考虑图画书的时候，首先重视的是那些真正理解儿童的世界、用儿童的想法和心情画出来的书。
换句话说，不是儿童被动接受的图画书，而是那些能让儿童主观感受到“哈哈哈，这是我的世界”的绘本，能够走进儿童世界的绘本。
而判断的标准很简单：读完以后孩子喜欢，听了一遍有一遍还想听。
绘本，对大人而言，只是简单文字；但对幼儿来说，却是一个世界。
你读绘本的方式正确吗？
读绘本，是一个长期的过程，掌握方法才能和孩子共享亲子时光，从小爱上阅读。
愿我们的孩子，都能徜徉在绘本的书海中，领悟世界的美好，养成良好的英语学习习惯，从而学好英语！
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