允许孩子偶尔犯错

没有哪个孩子不犯错误，许多时候孩子犯错也并非是有意的。也许，孩子处于好奇或无知；也许，孩子不能像成年人一样控制自己的行为，这时需要父母从心底宽容孩子的过错。如果因为孩子的一些无意的过错而训斥，处罚孩子，就不利于感化和教育孩子。

再说，好玩、好动是孩子的天性，孩子在玩的过程中难免会犯错，也许在这些错误行为里蕴涵着智慧、想象力、创造力和责任感。因此，父母不应随意制约孩子的天性，而应用宽容的心去理解孩子，引导孩子，让他们学会分析和思考，学会对自己的行为后果负责，那么定会收获教益。一位从德国留学回来的女士谈及亲身经历过的一件事：

一个星期天，她领着5岁的儿子去公园游玩，儿子用一架纸飞机换回了德国小朋友的一辆玩具小汽车。这件事使母亲大为吃惊，因为那纸飞机充其量只值5美分，而那辆小汽车少说也值20美元。开始时她以为孩子说谎，但找到那小汽车的主人——德国小孩和他的妈妈时，这位德国母亲说：“小汽车是属于孩子的，该由孩子做主。”还说：“你儿子喜欢，小汽车就归他了。过一会儿，我会领孩子上玩具店，让他知道那辆小汽车值多少钱，能买多少架纸飞机，这样他就不会第二次做这种蠢事了。”

在上面这个故事中，这位德国妈妈尊重孩子的权利，没有一味地批评孩子，而是采取有效措施，及时对孩子进行循循善诱的教育。她为孩子创造了很好的情境，让孩子直接从实践中发现自己的错误，从而获得深切的情绪体验，这种让孩子从错误中学习的做法是很值得其他父母学习的。

学习的过程一直就是“错误——学习——尝试——纠正”不断往复的过程，所谓“失败是成功之母”说的就是这个道理。令人遗憾的是，许多父母往往忘却这个道理，常常不允许孩子犯错误，常常要求孩子做每件事都百分之百正确。这对孩子而言是极不公平的。孩子之所以是孩子，是因为各方面还没有成熟。因此，父母应该允许他们犯错误。父母要解决的问题是：孩子犯了错误后怎么办。

亮亮今年五岁了，是个聪明、健康的孩子，但是特别淘气，贪玩。有一次，亮亮把房间的墙壁画得乱七八糟，看着原本很白的墙壁就这样被他“糟蹋”了，亮亮的妈妈很是生气，但妈妈努力控制好自己的情绪，没有大声地训斥亮亮。然后对亮亮说：“你这是在干什么？”亮亮回答：“这是今天老师教我们的，老师也画出来了。”妈妈一看，原来亮亮是在模仿老师画节奏卡，而且嘴里还念着“哒哒、哒哒哒”，虽然亮亮的妈妈不再那么生气，但她想让亮亮为自己的过错行为负责，所以，她还是递给亮亮一块橡皮，对亮亮说：“请你把画上去的东西擦干净，墙上是不能随便画的。”这时，亮亮已经意识到自己做错了事，不再为自己的行为辩解，接过橡皮就认认真真地擦起来。

但要擦掉这些痕迹不是一件容易的事，亮亮站在床上擦了很久，也没能擦干净，这时亮亮的眼睛里开始噙着泪水，说道：“妈妈，我以后不画了！”虽然妈妈看得很心疼，但妈妈没有去帮助亮亮，直到他擦得痕迹不再那么清楚时，才就给了亮亮一个肯定：“妈妈知道你会把做错的事处理好的。”这时，亮亮的脸上开始露出了笑容。后来，妈妈让亮亮到阳台的瓷砖上去画，画完后只要用湿毛巾一擦就很干净了。妈妈的这个主意，给亮亮带来了快乐，他能大手笔地在瓷砖上画这画那，这不仅锻炼了他的动手能力，而且发挥了他的想象力和创造力。

没有一个家长希望自己的孩子犯错，可是没有不出问题就能顺利长大的孩子。成长，就应该允许孩子犯错误。

孩子在长大成人的过程中，既需要把大人的忠告当作自己的间接经验，更少不了从自己亲身的经历中得来的直接经验。只有他切身体会到自己那样做不对，父母的告诫才不会被他当成耳旁风。因此，不管孩子犯了什么样的错误，问题的关键都在于父母如何引导，将孩子犯错误过程中的不利的消极因素转化为有利的积极因素，从而防止他再犯同样的错误，也少犯其他的错误。父母可以参考以下几个方面：