新课改下校本教研的主要内容

“教学是学校的中心工作”这一教育规律决定了校本教研的地位和作用。

以教师为研究的主体，注重解决学校内部的实际问题，同时注重经验的总结、理论的提升、规律的探索和教师的专业发展，这是保证新课程改革实验向纵深发展的新的推进策略。

校本教研的核心是课题研究。自我反思、同伴互助、专业引领始终贯穿在研究过程之中。

新课改下学校内校本教研研究的内容：

   一、研究学情。

从教育实际出发，思考如何发展学生的智力因素和非智力因素，实现学习方式多样化，培养和发展学生的创新和实践能力、搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

二、研究课堂。

   课堂教学模式、学生学习方式、课堂教学评价、教学资源利用、教材内容处理等。

   三、研究评价方式。

   导向、激励、反馈、调控及鉴定等多种功能。

   四、研究文献和著作。

   养成良好的阅读习惯，平时积累、剪辑、摘抄，建立一个最适合自己的个性化资料库。采众家之长，成一己之见。

    五、研究微观课题。

做专项兼几项以致多项个人课题研究。研究过程与结果必须真实。