原典法强调英语学习要听读英语原著。这也意味着，家长要认真揣摩实践原典法的原生态案例。
写了两篇文章，分享clement 母子最宝贵的经验：在公立学校的极度重负下，仅用一年，就成长为英语小学霸、如今正迈向法语小达人。
为适应互联网时代碎片化的阅读力，那两篇文章都不得不被分成一段段，被“碎片化”了。也
clement 母子的经验，对其他家长太有启发了，怎么强调都不过分，有必要将早前碎片化了clement 的亲笔私信，恢复全文原貌，便于细细读全。每读一遍，家长都会获得新收获。徐老师的建议，有缘的家长，最少读三遍，读懂了，读透了，能落实到行动，你的孩子就是下一个英语小学霸，法语小达人。
认真读完clement 私信全文，再读徐老师的点评，能帮助家长更好地把握亲子英语的操作要领。以下直奔clement 私信全文。
clement 2013年11月私信全文
（信中不插图，不打断文字阅读）
徐老师：
您好！我的儿子用原典法学习英语至今14个月，累计聆听时间600个小时，从黑猫一级起步[1]，到五级；听简单些的章节书十几本，哈利波特1-7部全部听完3遍。感谢您曾给与的指点、指引和鼓励，是您给孩子开启了英语世界的大门，而且未曾收取分文。…...
今天给您写信主要是有些想法想跟您私下交流，放到网上怕有所不妥。
近期的网站比去年冷清了许多，可能主要原因是随着元老级的典友们都已经跨越了英语学习的鸿沟，奔上了一条康庄大道。他们或面临小升初的激励竞争或已进入初中，课业繁多占据他们的大多时间。
这使我想到一个问题。就是应用原典法学习英语的最佳时间问题。以我的儿子为例，四年级开始学习原典，当时最大的矛盾在于时间安排。因为四年级开始作业量明显增加了，可自由安排的时间不多，而孩子还做不到边听边吃饭的状态。因为听力差，他必须十二分的专注才能捕捉到每个音节，因为太专注所以很累，只能坚持听十几分钟。而且我还要陪在一旁负责解释，了解他的理解程度。这样每天坚持一个小时，雷打不动。我很明白这对孩子其他科目的学习是有暂时的影响的，但依然坚持着。5个月后看到了明显的效果，孩子听力进步很快，可以边听边干其他的事，这个阶段明显感觉时间充裕多了，因为吃饭的时间可以利用起来了。
所以，我觉得推广原典最好是从小学一年级开始，到三年级完全可以达到听完《哈利·波特》的程度。这个阶段孩子作业量少，对课业影响极少，效率高，见效快。现在原典网站上有些孩子从五年级起步，甚至有六年级起步学习的，由于时间的限制，无法做到大量聆听，无法达到小童的学习效率，这让孩子和家长容易产生焦虑，很容易半途而废。而且大孩子对学习的文本更为挑剔，更容易产生动摇情绪，抱怨情绪。所以，我觉得应该把重点推广放在小童身上。
第二个问题，关于学习进度问题。其实您不止一次地提醒过家长不要急于求成，毛毛是个特例，而且他有电影学习基础的。也许不少家长，尤其是大童家长们，内心都期待着自己的孩子是下一个毛毛。我也曾经有个这个念头，但在跟sisiyin、阿豆妈妈等交流中看清了这个问题[2]，选择了脚踏实地一步一步来，从黑猫到章节书到原版书。
但是现在网站上很多大童、小童都在听《哈利·波特》，很多甚至黑猫一级都勉强。他们的理论是孩子早就看过中文书，听过中文音频了，对情节很熟了。但我的看法是，对情节有一定熟悉有好处，但如果对中文书已经熟透了，再将英语原著作为聆听资料不妥，不是没有效果，而是效果会打很大的折扣。
比如我的儿子，他没有看过H.P.的中文书，也没有看过电影，所以整个听的过程他是一气呵成的，听2遍之后理解度基本在90%-100%之间。我也曾怀疑过，但发现他阅读时每页的单词在2个左右，朗读流利，说明他的理解度是真实的。
他在全部听了3遍之后表示，真的很喜欢听，但更愿意尝试听其他书了。我曾问过他，有的孩子要听十几遍呢（要不要再多听几遍）。他说，我几乎可以记得每个情节，甚至大多数的句子和词了，真的没必要听那么多遍。
所以我想，他是把基础打好再上哈利的，所以哈利对他是顺理成章的事。我翻阅了论坛里Alice的听书过程[3]，发现她也是一次听完，没有任何理解问题，约4个月后又重听一遍。
但毛毛不同，因为他是从黑猫一级直接跳跃到听哈利波特，所以他要听大约10遍。而且毛毛的学习方法是很需要毅力的，因为跨越度比较大，所以他聆听哈利的遍数远远超过Alice。这是我自己的想法，不知理解得是否对。
所以，我觉得绝大多数家长要抛弃急功近利的念头，贵在每天的坚持，并尽量享受这个过程。想一步就达到目标，其实会在目标附近来来回回反复，效率并不高，而且容易学得囫囵吞枣。
我一路跟随儿子学习，黑猫是非常好的教材，解决了2000左右的单词量，而且这部分单词都是常用词。到章节书是一个台阶，语言表达方式明显丰富和原汁原味了，需要一个适应期。
能增加及巩固2000-2800左右的单词量，然后上《哈利·波特》，就游刃有余了。这样的过程，速度也很快，而且基础好，越学越轻松。远比匆忙上阵啃难度要顺畅。所以，冒昧建议原典网站上的家长们把心态放好；一味上难度，会损伤学习兴趣，影响效果。
以上拙见，请徐老师指正。
CLEMENT 2013年11月7日
2013年，clement 母子运用原典法改变了命运
徐老师回信
你好家长clement
感谢你在原典法论坛的坚持分享，对原典法的支持和传播。
关于哈利波特英语原著的学习，我非常认同你的见解。我查询了一下那部我早就在论坛免费刊布的电子书《原典法傻瓜教程——100天听懂Harry Potter 1》。我清晰地强调了，听Harry Potter 1预设的最低起点词汇量是2500个常用单词，能轻松裸听Black Cat Level 4 （关于这个细节，我本来想写成能裸听Black CatLevel 5, 但后者音频不全的比例明显超过Level 4，所以我选择了LEVEL 4 ）。
非常感谢你能体认，徐老师是真正想帮到家长和孩子，帮到下一代。
当代同胞多有所谓“浮躁”心态，生存竞争的压力一直延伸到幼儿园，家长相互攀比，等等。任何好的方法、好的思路，传播过程中都必然会发生这样那样的变形或扭曲。
祝吉人天相
徐老师 2013年11月8日
clement 2015年原典论坛私信全文
徐老师：真是抱歉，今天才看到您的留言。大概一年半前，由于有段时间没上来，我发现账号被冻结了，试了用邮箱去解冻，但就是无法发帖。接着，儿子进入了初中，学业陡然繁忙，很久没有关注网站。昨天儿子特意交待我一定要到原典的网站上来感谢徐老师，也许是幸运，今天竟然可以发帖了。真的抱歉！
儿子想对您说，他越来越庆幸与您在英语学习之路上的相遇，由于小学积累了上千小时听原版的功力，他才能在初中有大把的时间学习数理化，当他的同学们还在为语法备受折磨的时候，他已经达到了享受英语的程度。他说：听英语成了他放松的一种方式。英语的语音，语调对他而言充满了韵律与美。他心里有个愿望：期待着考上大学后，能去深圳看您，利用暑假为原典推广做义工。您的精神感染着他，激励着他，他希望能把这种精神传承下去。
2015-11-12
2015年，上初中的clement 之子，因两年前忠实实践原典而获得强大人生武器，应对应试教育重负，憧憬上大学后投身原典公益
clement 2016年12月短信全文：
Clement 也没学过自然拼读，他靠大量听原版，在听的过程中猜词，猜拼写，然后通过词典确认猜测的结果，一个词有时他要尝试好几种拼法，没过多久他猜拼写的功力大增，最多两次一定能拼写正确。因此他的自然拼读是通过听、猜自己体验总结出来的。 所以他现在背单词飞快，还不易错。 并且还把这种能力引申到法语的学习中。
他自学了法语，很快掌握了法语的拼写规律，只花一两个月业余时间就可以朗读莫泊桑小说《项链》，这得益于他通过原典学习英语的经历。
2016年，clement 之子大步迈向法语小达人之路
2017年元月3日clement 短信原文
Clement在英语能力飞跃之后，尝试学习法语的经历，带给我的另一个惊喜，原典的方法让他头脑中建立起对于声音和情景的直接对应本能（我说不清楚的本能），他看沪江的《走遍法国》法语课程时，他竟然是用1.5倍速观看，这跟他用原典法学英语时用快速倍速聆听有一定的关系。
他对于德语、西班牙语、拉丁语都粗略地看过，不觉得有什么困难。假如他不是在体制内的公立学校，不被应试教育剥夺了时间，假如他和国外儿童一样，能够有自己支配的时间，即使没有多语环境，我估计他也完全可以做到精通多门外语。这是原典带给他、带个我们家长的更大的惊喜！
我一直对思维逻辑、思考能力、人工智能、记忆力研究充满兴趣，现在我又对那些精通多种语言的人充满好奇，对多语言习得的机制充满了好奇。我很想了解人类语言学习的密码，到底是什么因素在其中起了决定作用。原典的原理应该是包含了这个决定因素的。
[1]黑猫：指Black Cat 优质有声名著分级阅读丛书，华东师范大学出版社经香港商务印书馆引进大陆的一套中级水平的有声书，分六个级别Level 1 – Level 6，共60余本。
[2] sisiyin，阿豆（妈妈），原典英语论坛注册名，两人均为实践原典法卓有成效的家长。其中sisiyin是原典论坛里素材分享的冠军。
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