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很多家长希望自己的孩子能够多才多艺，就会给孩子报课外的兴趣班，可是不少孩子很难坚持到底。那结果就是家长们学费投入不少，孩子却没有学到什么。当然，我们家长担心的并不是钱的问题，而是担心孩子做什么事情都三分钟热度，没长性。那遇到这种情况我们应该怎么办呢？
首先，家长要充分了解孩子，根据孩子的年龄特点和兴趣爱好选择特长班。
很多父母恨不得自己的孩子在三岁五岁的时候就变得多才多艺，可如果你给孩子的安排不符合孩子的年龄特点，效果注定好不到哪里去。
给孩子选择兴趣班，要评估孩子的具体情况，比如三岁的孩子，本身他们的耐性就很差，他们对世界充满了好奇，你如果要求他乖乖坐下来学习一样枯燥的东西，他肯定是难以坚持的。因此家长要充分评估孩子的年龄特点，选择适合孩子年龄段去做的事情。
另外，每个孩子的潜能是不一样的，有的孩子运动细胞比较发达，有的孩子的乐感就比较好，有的孩子表达能力强，你会发现，有些孩子在某些方面是有天赋的，其他孩子则没有，如果家长只考虑别人家孩子都在学什么，随大流，而不考虑自己家孩子的个性和潜能，也很可能会出现“三分钟热度”。
很多家长把自己的兴趣强加到孩子身上，因为自己小时候没有学成就想让孩子满足自己的梦想。孩子没兴趣，父母就会通过各种方式希望孩子能坚持下来，但因为不是孩子自己喜欢的，孩子自然难以坚持。所以父母应该细心观察，去发现孩子内心真正想要的而不是家长自己要的。
有的孩子很小的时候，可能两三岁就接受图画书的熏陶，三四岁自己就拿着笔开始涂鸦，这样的孩子学画画就是水到渠成的事情。这样的孩子，在完成作业后就会主动拿起画笔，他的画画是一种享受，而不是感觉被命令被要求，这才是孩子真正的兴趣。
有些孩子刚开始可能就是因为好奇或者感觉有趣，选择了某个事情，真正开始做了之后就是感受在支配着他要不要再继续了。如果孩子在做这件事情的时候常常收到的是被肯定，被认可，被接纳，他的内心就是愉悦和美好的，这种感受会驱动孩子坚持下去。如果孩子开始做一件事情的时候，尤其是做那些本来就很枯燥的事情的时候，还总是被挑剔被唠叨，那他的感受就会很糟糕。小孩子会本能去除那些不好的感受，所以一旦家长传递的是让孩子感觉很糟糕的信息，孩子就不愿意做了，这是出于本能的自我保护。所以家长应该多夸奖和鼓励孩子，给予正向的鼓励。
一个6岁的小女孩，六一儿童节的时候在台上表演弹钢琴，爸爸因为工作忙没能到现场观看她的表演，就让妈妈给录下视频。晚上回家后，爸爸要看视频，小女孩不愿意让爸爸看，说自己弹错了一个音。爸爸说：“重要的是我的女儿在弹琴，我要看的是我的女儿在台上弹琴。我喜欢你弹琴，无论你弹什么样，我都喜欢。”就爸爸这一句话，小女孩就真的拿过妈妈的手机给爸爸看她弹琴的视频。爸爸一边看一边赞叹好喜欢，小女孩就跑到钢琴前，给爸爸又弹了一遍，这一次没有出错。在爸爸欣赏和爱的鼓励下，小女孩后来果真就爱上了弹钢琴。
第二方面就是兴趣感染。
如果孩子能在耳濡目染中延续了父母的爱好，就更容易坚持下去。如果爸爸妈妈有一种爱好，比如书法，天天练习，就可以用自己的行动给孩子以激励，孩子也会模仿父母的样子，亲子之间还可以相互切磋、彼此比赛，将兴趣学习转化成自觉行为，效果远比父母单纯地督促要好得多。
我就认识一位妈妈，她是一位书法爱好者，虽然平时她的工作很忙，但她每天晚上都必须要临帖写字。她的女儿看到妈妈写字那么认真，也开始学习书法，娘儿俩就一起写，共同进步。也有妈妈和孩子一起打太极拳，晚上写完作业和妈妈一起打一套拳。这其实也是榜样的力量。
第三方面就是将目标拆解，鼓励孩子多坚持
在这一点上，我建议家长可以学学陈小春。陈小春看到他们所在的小区开了一家钢琴店，就想让儿子去学一下钢琴。他先带这他的儿子去了钢琴店，让他现场感受了一下，之后问感觉怎么样，儿子说觉得蛮有趣的，就同意了学钢琴。陈小春怕一下子就报了课程孩子坚持不下来，就跟儿子约定说先学会四节基础课看看。学了两堂课，儿子觉得有点不适应，但是想想跟爸爸约定的是四堂课，就坚持下来了。你看，当目标分解，孩子的压力减小，反而会更容易实现。所以家长可以试试鼓励孩子先学几堂课看看，可以通过初期的尝试，看看孩子是不是真的适合学这个。如果不适合，家长可以及时的调整方向，找到更适合孩子的。如果还比较适合，孩子只是暂时性的坚持不下去，那我们可以说，要不要再学五堂课，等到再五堂课坚持下来的时候，没准孩子已经养成了这个习惯，或者说最艰难的阶段已经过去了，孩子反而愿意继续坚持了。
另外，家长要明白有些技能并没有那么容易，比如弹钢琴、拉小提琴还有二胡琵琶等，都属于“慢工出细活儿”，学会学好都比较难。中途孩子很容易生厌，所以家长也可以在练习前跟孩子商量当天的任务，练多长时间休息一下，休息多少时间，当孩子觉得这件事情不是死任务，而是在凭着自己的喜好在做的时候，自然会更愿意学习。
如果孩子学着学着，比如已经学了一两年了，就是坚持不下去了怎么办呢？
我建议家长要先调整好自己的心态，如果孩子就做不好了，坚持不下去了，要允许他能够放弃。不过是一个兴趣爱好而已，没有又能怎么样呢？
新东方的创始人俞敏洪曾经讲过他的女儿也从小就学钢琴，而且8岁就考了钢琴10级，这是钢琴的最高级。当时俞敏洪的太太就给孩子加量，本来一个星期学习一个半小时钢琴，增加到每星期五个小时。这使得女儿的热情一下子没有了，纠结了大半年后，女儿跟俞敏洪说，“我不学了，我对钢琴没兴趣了！”当时俞敏洪也很纠结，觉得孩子如果不学有些可惜，但他还是尊重了孩子的决定。他明白当孩子已经表示没有兴趣了，再逼着她继续学，只会引起更多的逆反。
后来有一天俞敏洪陪着女儿一起去听了一场音乐会。音乐会后，他对女儿说：“宝贝，你看你钢琴弹的那么好，如果不继续弹下去就可惜了。以后你上高中上大学，有同学聚会的时候，如果有同学唱歌，你要是能弹钢琴给他们伴奏，大家也会觉得你很厉害的是不是？我们当时让你学琴，是希望你将来能多一个陪伴。知道吗？每个人都会有孤单的时候，如果那时我和妈妈都不在你身边，能有一架钢琴陪伴你，你就不会感觉到孤单了，因为你能倾诉。我也经常有孤单的时候，但我就没有发泄情绪的渠道。有时，我特别希望自己能像你一样会一种乐器，那样我就可以把心中的郁闷、孤独弹出来或吹出来，那样我就会快乐很多。但是我不会，也没时间去学。所以，我不希望你将来像我这样，不希望你这么轻易就放弃钢琴，但是，我不会强迫你弹钢琴。”后来，他发现在他不强迫女儿学琴的时候，女儿反而去练琴了。
俞敏洪在对待女儿想放弃多年的兴趣爱好时，使用了特别聪明的方法——尊重，就是把决定权给了孩子，在他实在不愿意学的时候，允许他停一停甚至放弃。还有最重要的一点，是他在重新引导时，弱化了孩子学琴的压力，消除了孩子对学习钢琴的恐惧。
所以家长要弄清楚孩子为什么突然间没了兴趣，然后再重新唤起。
因为时间关系，这期分享就到这里，如果你还有哪些问题，可以留言给我。咱们下期再见。
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