小学英语口语教学教学质量差的原因

（一）学生没有良好的语言环境

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　　农村的家长绝大多数都不会说英语。平时学生所听，所想，所说的都是汉语。农村英语教师的口语也不好，甚至有些教师不用英语上课，学生根本没有机会听到地道的英语。

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（二）学校的教学资源不足 本文来自织梦

　　英语口语的提高，在一定程度上也立足于要多听。在农村小学里，学校根本没有语音室，学生接触英语的机会并不多。且有些教师也不是英语专业的教师，所以不能很流畅地说英语，用英语上课。 内容来自dedecms

（三）学校，家长的重视程度不够 copyright dedecms

　　虽然现在大力要求推行素质教育，但是在农村地区多数学校还是以分数的高低来评价一个学生的优劣。可是在考试中，英语并不要求考口语。并且学校的领导对此的重视也不够。在课程表上，英语课每班也只有两节课。一旦临近期末，这些课还要改成语文或数学课。而且很多家长都外出打工，对孩子的督促也不够。

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（四）学生的词汇贫乏 织梦好，好织梦

　　由于小学生的英语水平实在太有限了，所知道的词汇并不多。可能教师所说的很多东西都不明白，或者是一知半解。从而有可能对英语失去兴趣。 本文来自织梦

（五）学生有一定的心理障碍

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　　在课堂上仍有许多学生不愿意开口说话。担心自己会说错，会遭人耻笑。这些不说的学生始终处于被动地位。学习一门语言，如果不开口说，那一定不能达到最佳效果。