作笔记是课堂教学不可忽视的一个环节，对提高学习效率、取得优异成绩有着事半功倍的效果。因此，培养学生做好课堂笔记的能力很强的现实意义。但如何做好笔记，却是90%学生不会的。作笔记需要注意这4点：1、再上新课前要做好预习工作；2、教会学生把握笔记的时机；3、作笔记要找准位置；4、作笔记要注意内容。小编结合这四点，谈谈自己对作好课堂笔记的见解。
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学生做好课堂笔记就是促进学生有意注意发展的有效途径之一，可以为提升教学效果奠定坚实的基础。课堂笔记还有一个明显的好处，那就是为复习提供蓝本以节约复习时间，提高复习效率。
学生在预习的基础上做好课堂笔记的过程，正是自主学习，建构新的知识体系的过程。记笔记当然是记自己不知道或知之不详或不准确的内容，学生没有预习，怎么知道哪些只是属于这几种情况？同时，在课堂上，让学生一边听新课，一边分清知识的重点难点、知识网络和思想方法等等，谈何容易？何况还要迅速地记下来。所以，课前预习对于作课堂笔记是非常重要的。
通过课前预习，能让学生先对知识网络和重、难点有个大致了解，特别是哪些知识自己弄懂了，哪些知识还有疑问，通过预习可以做到心中有数。先掌握部分知识，形成一个记课堂笔记的大致脉络，这样在课堂上就重点记自己不懂的或知之不详的，就能充分发挥自己的主动性，能够有效地解决“听”与“记”的矛盾，不至于抓不住重点。
一般来讲，上课要以听讲和思考为主，作笔记的前提是不能影响听讲和思考，这就要求学生在作笔记时把握好时机。作笔记的时机主要有四个：一个是老师在黑板上书写时，要抓紧时间抢记；二是老师语速慢、语气重的时候；三是老师提示讲授重点内容时，要挤时间速记、简记；四是下课后，要尽快抽时间去补记、整理。 对于上课时间没有记完整的，可以借阅其他同学的笔记来补上，需要记得内容比较多的时候，还可以同桌各记一部分内容，下课后相互补充。
1、在课本上记笔记的方法
符号笔记。在书上做记号，表明重点，提出疑问，引起注意。同学们可以选择一些自己熟悉的符号，如：着重号表示重点词语，问号表示疑问等。当然也可以用不同颜色的笔来标记不同的内容，如：红色标记重点，绿色标记疑问等。做符号笔记的注意事项：一是要注意掌握各种符号的含义，且在各门学科中的符号要一致；二是符号类型不宜太多，最好在作笔记前读懂整个内容，才能对重点、难点有一定的把握。
批语笔记。就是将某部分知识的要点、疑问或者补充记在书的空白处。做批语笔记要参照老师的板书或讲解来做，应有选择并要简明扼要、书写工整。
2、在笔记本上作笔记的方法
首先要把各科笔记本分靠。有的同学今天上学就带了一个本，把每门课的笔记全记在上面，等到明天换了个本，又记上去，最后笔记记得全七八糟，等到复习时根本找不到实用内容，直接影响复习效率。因此，笔记本要选择尽量厚的而且利于保存的，以备复习时使用。
其次作笔记要有固定的格式：在笔记本偏右的位置画一条竖线，左边用于记笔记，右边用来提示值得注意的地方、强调重点或者补充课堂上没有来得及记录周详的知识等（当然也可以左右交换，因人而异）
1、重点、难点：课上老师对于重点、难点会反复强调，同学们一定要记好、记全、记准。通常，老师强调的知识点往往是以关键词或线索性语句的形式出现。关键词是这堂课全部内容中最重要的词语；线索句是用来概述重要信息的语句。如果同学们听到老师说“下面这几方面非常重要”等语句，大家一定要注意记录老师接下来讲的关键内容。
2、疑惑点：我们预习或做题时感到比较疑惑的地方也是我们的难点，也要引起我们充分的重视。对于这些，不仅要记下知识要点，还要记下有关例句，典型例题等。
课堂笔记看似有些琐碎，但其实是一种学习能力的体现！作好课堂笔记，对孩子成绩的正面影响就越大。几乎每个孩子都在记笔记，但方法正确吗？希望家长能够监督和提醒孩子，让孩子的课堂笔记实现最大的价值！
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