本学期，我校把教改放在学校工作的核心位置，精心组织真抓实干，一切围绕改教改，一切服从和服务于教改而开展，学校教学改革工作进入了更深层次的实施阶段。
一、总体目标稳妥实现：
本学期，我们结合学校实际，确立了明确的目标，制定相应实施措施为中心，积极稳妥地开展教改工作：以全力打造高效集体备课既形成高质量导学案为目的，以实效的课堂模式改革为重点，围绕知识与技能，过程与方法以及情感、态度、价值观三大教学目标去全面提升课堂教学效率。千方百计激发学生自主学习的热情，强化其自觉学习的内驱力，激发学生潜能张扬学生个性，进一步培养学生的创新精神和实际操作能力，让学生真正成为学习的主人。
二、具体措施：
1、建立课改示范教师机制。为使课改工作扎实有效地开展并且有一个质的飞跃，学校实行课改示范教师机制。学校的教改工作以此为突破口，通过多种形式帮助教改示范教师成长，使各种课型导学案的编写及课堂教学模式形成特色，以此带动教改全面实效进行。
2、以个案为先导，以集体研讨为主导，全面建设高效集体备课。本学期，我校以教师个案为先导，在集体备课中规定教师首先必须深钻细研教材，广泛搜集有关的教学资料，对本章节的内容有全面整体的把握，进而找出各个知识要点及主要问题，明确知识点，整理自己的见解和想法，形成个案，个案充分考虑教材的实际，学生的实际，体现自己创造性的教学设想。 教师提前一周把下周的教学内容全部形成个案，并在集体备课前由主管领导签字通过后方可使用。在集体备课中我们将坚持以集体研讨为主导，每周仍坚持两次集体备课，初次集体研讨定方向；二次集体研讨定细节，并且通过二次备课，最终形成高质量导学案：能让学生从导学案中看出解决问题的思路，便于提前预习；对重点地方要设计典型性例题，对难点地方要自然突破归纳；拓展延伸：由相关知识和主要问题生发出一系列与之相关的问题，在导学案中要精心设计，帮助学生复习巩固、举一反三，拓宽知识面，提高能力；同时，学生易错地方有意识的变换方法加强训练。
3、举办“新教材、新理念、新教法” 教学大赛。为进一步提高我校全体教师对教学改革工作的投入，我校在本学期举办“新教材、新理念、新教法” 教学大赛。教学大赛突出三个方面的创新性（一是教学内容处理的创新性；二是教学方法运用的创新性；三是教学形式的创新性。）和体现三个方面的有机结合（一是教师和学生的有机结合；二是传授知识和能力培养的有机结合；三是课程目标与教材的有机结合）。
4、建立教改课堂反思制度。教改反思是确保教学改革顺利推进的主要辅助手段，对于整体的学校教学改革工作和个体的教师课改都有着其他手段无可替代的作用和影响。因此，在本学期我们规定课改教师每周至少写一篇教学反思，字数不能低于300字，教学反思的主要内容必须紧扣教学改革的过程，出现的问题及解决问题的措施，既有理论，又有实例。
5、改革对学生的评价制度，促进学生全面发展。本学期，对学生采取成绩制与等级制双轨运行的评价制度，音、体、美、信息技术、阅读课与写字课采用等级制，其它科目采用成绩制；推行鼓励性评语，并将鼓励性评语推广到课堂教学和学生作业评改中；增设特长评价。初步构建“分数+评语+特长”的学生评价模式，并积极引导学生进行客观自我评价，培养学生的自主意识、评价能力和自信心。
6、针对当前考试的结构改革，结合学校的实际情况，学校在本学期在基础年级中开设阅读课、写字课、听力课，以此增强学生学习的兴趣，使学生全面发展。
7、期中考试后、学期末做好导学案的展评工作：一是学生导学案的评比，二是教师导学案的评比，从不同角度激励、推进教改的进行。
总之，教学改革决非一日之功，需要我们进行持之以恒的探索，更需要全校领导教师的集思广议、通力合作。在下学期，我们将会认真总结经验教训，认真学习先进经验和做法，求实为本；授人以渔，能力为本；发展为要，以人为本，努力开创课堂教学的新天地。
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