小组合作学习评价表

班级________ 小组长________ 发言人_______

小组合作学习评价表

个人评价

小组加分

姓名

表现摘录

自评

互评

次数

加分

总 分

教师评价

评价标准：

A.课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好。5分

B.能较好参与课堂活动，团结合作，效果还好。4分

C.遵守课堂纪律，与小组同学相互配合。3分

D.不能做到以上三点。2分

说明：在班级内组成合作学习小组。小组活动完毕后，由小组长负责组织大家进行自评和互评，并记录在“小组合作学习评价表”。

次数：表示在小组内加分几次。加分1次得1分。

小组合作学习的有效性观察评价表

观察内容：小组合作学习的有效性

观察对象：各小组内的学生

日期：         班级：         教师：

评价内容

分值

组别

小组内学生分工明确

(20分)

小组内学生的参与程度

(20分)

认真倾听、互助互学

(20分)

合作交流中能解决问题

(20分)

自主、合作、探究的氛围

(20分)

总分

(100分)

第１组

第２组

第３组

第４组

第５组

第６组

第７组

总评价

备注

小组合作学习活动记录表

第      小组学习情况记录

姓名

自评得分

互评得分

亮点

对其它小组合作学习情况评价

组号

得分

优点

不足

教师评语

学生参与小组合作学习评分细则

参与小组学习活动的表现

评 价 等 级

优

良

中

差

总评

1、与其他同学合作与交流

5

4

3

2

2、认真听取其他同学的意见

5

4

3

2

3、表达自己的观点和意见

5

4

3

2

4、与其他同学共同制定计划

5

4

3

2

5、与其他同学共同完成任务

5

4

3

2

6、完成自己的任务

5

4

3

2

7、帮助其他同学

5

4

3

2

8、协调小组成员

5

4

3

2

9、促进小组学习活动

5

4

3

2

10、与其他同学分享学习成果

5

4

3

2

小组合作学习记录表

时间

指教者

课题

年级

小组人数

合作内容

合作时间从第   分到第    分，共      分

座位设计：

合作前的准备：

次数

人数

项目

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

合计

%

积极合作因素

监督或观察

操作或记录

主持或服从

倾听或思考

表述自己观点

小计

消极合作因素

发呆或走神

做小动作

抵触或不参与

小计

注：每30秒—1分钟观察一次，记录积极参与和消极参与合作学生的人数。