01
夸学生真聪明“有毒”吗?
02
听音乐有助于学习吗?
03
什么样的课堂笔记更有益?
04
如何增强学生心理弹性?
05
如何改善学生的拖延症?
06
大声朗读能让人更容易记住?
【实验过程和结论】
研究呈现了学生以不同的方式学习同一组单词的结果,并表明大声朗读是最有效的学习方式。
效率差距最大的是大声朗读和默读,前者比后者成绩要好12%。大声朗读并非只有大声读,它是通过3个过程的结合来完成学习的:主动进行(在朗读时不是被动的)、视觉处理元素(看到单词)与自我参照(“我说了”)。
当学生通过组合多种感官学习信息时,多管齐下的方法在大脑中建立了一系列的联系,确保学习内容更有可能储存到长时记忆中。
【对教学的启示】
大声朗读要坚持,善于坚持者效果更好。要让每一个人都参与。在齐读时,班级里偶有浑水摸鱼者,高年级的学生因为变声也存在羞于大声朗读的现象。
作为教育者,要在语言鼓励、大声朗读的时长和形式等方面做文章,帮助学生大声朗读。
07
如何科学地布置家庭作业?
08
图片和文字,
哪种方式更能促进学习?
09
教师如何提供更好的课堂反馈?
10
学生的情绪会影响他们的成绩吗?
来源:《浙江教育报·前沿观察》
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