以后这样的父母，会被孩子教育

前几天，上海一位17岁的孩子跳桥自杀，引发了网友热议。

这位上海男孩，顷刻之间做出了由生到死的选择。

当时，他与母亲之间发生了什么样的争论，我们不得而知。

但有两点，是可以肯定的：

第一，男孩当时内心感到绝望。

如果不是绝望，他不至于做出这样极端的选择。

著名作家萧伯纳说，人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。

不是万念俱灰，谁会轻易选择轻生呢？

第二，男孩当时的举动，冲动到了极点。

冲动是魔鬼。

以极端方式，结束自己的生命，这其实不只是伤害自己，更是伤害父母。

布拉夫曼博士在其《看见孩子，看见自己》一书中指出，如果孩子的情绪没有得到理解，那他们就可能通过身体语言去表达自己的苦恼。

如果过父母正确理解了孩子的焦虑，一切都会好起来。相反，双方都会陷入恶性循环，变得越来越沮丧。

这样看来，父母看见孩子，其实是看见孩子的内心。要做到这一点，谈何容易。

除此以外，父母固步自封，不学会成长，那么在孩子成长的道路上，我们极有可能不是孩子的老师，而是“捣蛋鬼”。

做成长型父母，势在必行。

01

什么是成长型父母？

父母都已经是成年人了，还需要不断成长吗？

在不少父母的认知中，下意识就觉得学习和成长是孩子的事。自己只要负责赚钱养家就足够了。

古典小说巅峰之作《红楼梦》，贾宝玉为什么形成“离经叛道”的逆子行为？

大家都觉得贾宝玉是个不肯读书的忤逆之人。

但宝玉第一次见到林黛玉，第一句话“妹妹可曾读书？”，就已经显露自己对读书的重视。

贾宝玉对读书有自己的见解，比如“除四书外杜撰的很多”，“除明明德外无书”。

这都说明宝玉已经形成自己对所读之书的优劣鉴别、个性判断。

而父亲贾政却仍停留在科举八股、仕途经济一类的东西上。为了这些目的而读书，弊端多多。

比如，众所周知，范进考了30多年举人，中举之后疯了。写出《聊斋志异》的蒲松龄考了一辈子科举也没得偿所愿。

如果是一个尊重个性选择的社会，对待读书这件事，同样应该开放包容：

鼓励一部分人读书考功名，走仕途之路；

支持一部分人读书，为生存了掌握一定技能；

赞赏一部分人读书，只为追求精神世界的美好。

你看，从这一点来说，父亲贾政死死抱住读书就是为了“科举仕途”的想法，跟宝玉比起来，已经被甩出10条街。

这种想法，你不要觉得只有古代有，我们今天就没有了。

在一些偏远农村，为了让孩子出人头地、光宗耀祖，一些父母常常逼着孩子读书考大学。

纵使孩子自己想学技能，想早点走上工作岗位，那也不行；考不上大学，就必须读高复班，一而再，再而三，孩子读书的兴趣早已消逝殆尽。

其实，从我们今天的社会现实来看，大家都明白考大学固然是一条出路；

但并非意味着读大学就一定能飞黄腾达，而不读大学也并非就是窝囊废。

条条大路通罗马。

只要肯学肯钻，有上进心，学技能学手艺，或者踏实创业，同样能走出一片艳阳天。

这样的案例，并不少。

所以，孩子脑海中的人才观、价值观，都在重新建构。父母如果死守住考大学这一条，这就跟不上成长了。

你负责成长，我负责养家，成了孩子与父母之间不成文的约定。

正是这样的约定，导致孩子渐渐长大，渐行渐远；父母原地踏步，被甩在身后。

进而，他们之间出现诸多问题：

比如，不愿与父母坦诚沟通，事事与父母对着干，离家出走，甚至伤害自己求得报复父母。

成长型父母，是具有成长型思维，能通过不断学习让自己不落后于社会，不断成长的父母。

那么，关键问题来了，什么是成长型思维呢？

“成长型思维模式”这个概念最早由斯坦福大学Carol Dweck教授提出，它是相对于“固定型思维模式”而言。

固定型思维模式的人认为自己的智力和能力是定量的，不可变的。

因为是定量的，他们就会害怕失败，而失败是在证明自己的智力或能力不足，于是他们只选择做更加简单轻松的事。

具有成长型思维模式的人则认为，人是可以不断进步的，应更关心自己的成长。

所以，他们更愿意接受困难的任务和挑战。

成长型父母不会只想着赚钱养家，彻底忘了自己也需要成长；孩子也不是花钱读书的宝贝，除此之外神马都是浮云。

成长型父母，会看到自己不学习就回落后，连教孩子的资本都没有；成长型父母，同样会看到孩子是不断变化发展。

孩子今天的幼稚，是走向明天的垫脚石。

孩子今天的错误，是通往明天的桥梁。

用期待的眼神看孩子，以成长的心态爱孩子，不再把一些过去衡量人才的标准强加给孩子。

自我成长和孩子成长，就像是跷跷板的两端，在双方的努力下，保持动态平衡。

02

为什么要做成长型父母？

1.孩子迅猛成长，把父母甩出10条街

前段时间，网上一段“小女孩语重心长批评父母，要用古诗骂人”的视频火了。

看完，作为父母一定会有不少感触：

孩子觉得自己家长只会嗷嗷叫，不会用古诗批评人。也许你会觉得好气又好笑。

可事实上，有没有觉得，如果不好好学习，就连批评孩子也没有资格。因为孩子会觉得你说话粗俗，没营养。

于是我们一出口，还没有教育孩子，就可能被孩子给教育了。

你不觉得这是一种成年人的悲哀吗？

2.社会在进步，只有懒父母，没有笨父母

就算是走在路上，也会遇到一些家长。他们跟孩子沟通不畅，就手足无措。

而后在老师面前诉苦，我们不懂教育，孩子的问题真不知怎么办。

美国芝加哥大学心理/人类发展系雷斯切尔博士著有《优质父母教养指南》一书，他用“跳舞”来比喻父母与孩子的关系：

如果一个人变换了他的舞步，另一个人也必须跟着变换。这个比喻尤其适用与我们和孩子的关系。

当父母的脚步跟不上孩子成长的节奏，可怕的后果由此而生。

《伤仲永》不就是一个明证吗？

仲永天资优异，本该得到父母更好的教育和培养。

而愚昧的父亲却把他当作自己的摇钱树，整天带他到处卖诗求赏，结果错过了最佳开发期，使他成了庸人。

如果说，古代社会落后，导致父母耽误孩子的成长与发展，是一种无奈。

到今天，那就极有可能是一种懒惰了。

随着移动互联网日益普及，有关孩子教育的课程和资料，轻而易举就能得到。

用以听的音频课，能够看的视频课，可以慢慢琢磨的自媒体文，应有尽有。

有心的父母，勤奋的父母，找到孩子教育的资料，让自己有学习和成长的机会，这早已不成问题。

所以，跻身于成长型父母，更多的是愿不愿意的事了。

03

怎样做成长型父母？

1.保持学习的心态。

只有保持终身学习的心态，才能成为成长型父母。

电视剧《都挺好》，苏父为什么一而再再而三地陷入被骗的境地？主要是放弃了自我成长的权利与机会。

你看，当自己的儿子都忙着工作时，苏父想的是你们要照料好我的吃喝拉撒；

当大儿子去美国定居，苏父想的是我也要去美国，可以在老同事、老伙伴面前扬眉吐气；

当子女为他买了大房子后，苏父想的是找个情投意合的保姆可以你侬我侬。

所以，理财被骗，恋爱被骗，最终成了患有老年痴呆的人。

老不可怕，可怕的是自己给自己套上一个“老”的紧箍咒，然后彻底放弃学习和成长。

年轻的父母，拥有学习的心态，不仅自己永葆青春，还能和孩子打成一片，成为孩子最亲密的引路人。

2.向孩子学习

孩子有什么值得我们学习的？

我国著名的教育家陶行知先生，曾经写过一首《小孩不小歌》：

“人人都说小孩小，

谁知人小心不小。

你若小看小孩子，

便比小孩还要小。”

再看看现实生活中，孩子对新鲜事物的接受能力，作为父母的就不得不承认向他们学习是必要的。

如何上网找资料，如何在电商平台货比三家，如何拍照发朋友圈表达自我，如何拍抖音短视频......

不少家长都在向孩子请教，或者偷偷学习孩子。

意大利教育家蒙台梭利曾说：“成人为了变得伟大，就必须谦逊，必须向儿童学习。”

成长型父母，不会以自己向孩子请教为耻。

相反，以向孩子学到东西为荣，和孩子一同成长视为快乐。

3.学思行结合

常常有父母会抱怨，看了那些教育孩子的文章，听了那些老师的情商课，读了那些如何管教孩子的书，为啥就没有用呢？

其实，每个孩子都是不同的个体。

父母学了有关教育孩子的内容，只是生搬硬套，或者根本连套用都没有，那么就不是教育没用，而是我们不会用。

任何一点教育教学的方法，用在不同的孩子身上，都可能是千差万别的。

有一回，孔子回到自己的书房，学生公西华就给老师倒了杯水。

这时，学生子路急匆匆跑进来问，我有了正确主张，要立刻去做吗？

孔子回答说，不行，要先问问父亲和兄长才决定，怎们能立刻去做呢？

子路刚走，另一位学生冉有跑进来说，老师我有了正确主张，要立刻去做吗？

孔子回答说，当然，应该立刻实行。

公西华感到十分纳闷，为什么同样的问题，老师却给了不同的回答。

孔子耐心地说，子路性子急，所以我让他缓一点，三思而后行；冉有性格谦逊，办事有点犹豫，所以我让他立刻行动。

你看，这就是著名的因材施教。

成长型父母，不但能相信自己和孩子都可以变得越来越好，而且也愿意花更多时间思考、摸索教育孩子的方法。

给孩子成长的时间，也给自己成长的空间。

今天失败了不气馁，明天成功了不炫耀。成长的路上，只有起点，没有终点。

我们和孩子一起，遇见更美好的明天。