民小编说 日前，有家长在网络上诉苦，一名足球专业的体育老师，成了自己孩子的班主任。这让他感到惶恐。有家长认为，相比于语数外科目的教师，体育教师不教文化课，当班主任不利于提高学生的学业成绩。体育老师究竟适不适合当班主任呢？判断一个老师能否做班主任，与所教学科的关系大吗？一起来看这篇文章—— 近日，一位家长在网上“诉苦”：孩子所在学校所有体育老师都被安排做了班主任，一名足球专业的体育老师，就成了自己孩子的班主任。这条消息很快引起了老师和家长们的讨论，讨论的焦点就是体育老师适不适合当班主任。在人们的印象中，体育老师在学校一直是边缘化的角色，自然不会和班主任联系在一起。实际上，体育老师作为专业技术人员，不仅能当班主任，更具有当好班主任的潜质。 首先，班主任与承担什么学科教学无关。其一，班主任的职责定位是什么？班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。相较一味强调学科知识、考试技巧的灌输，孩子们的全面发展、健康成长更应成为班主任的关注重点。 其二，什么样的人能当班主任？担任班主任的基本素质是具备高尚师德，具备专业素养，具备管理能力。也就是说，不管承担什么学科的教学工作，只要在学校任教考有教资的老师，具备教育学、心理学等专业知识，同时真正热爱教育，热爱学生，而且具有班级管理能力，就都能担任班主任工作。相反，如果一位教师没有责任心、敬业精神和管理能力，更重要的是对学生没有爱，对生命个体没有足够的尊重和宽容，那这样的老师就不会懂得孩子内心的需要，也不会去思考该采取什么方式能让每一位学生都能健康快乐地成长，那他即使是语数英老师，也不具备做班主任的资格。因此，用所教学科来判断一位老师适不适合当班主任，不公平，也不合理。 其次，体育老师做班主任，对学生文化课成绩也有促进作用。家长们之所以认为体育老师不适合当班主任，是因为他们普遍认为，体育老师“不教主课”，没有具体的“教学经验”，对孩子文化课成绩的帮助并不多。同时，“学习不好的人才学体育”这样的学科偏见依然存在，在家长的刻板印象里，体育生与学习好是不沾边的。我们尚不论体育对孩子成长有多么重要，多么不可或缺，就说体育与文化课成绩真的没有关系吗？ 越来越多的研究表明，把时间花在科学的体育运动上，孩子包括学习在内的各方面能力都会有更好的提升。美国芝加哥一所中学，要求学生早七点到校做运动，之后上文化课。开始家长都反对，孩子本来就不愿早起上学，再去操场跑几圈，岂不一进教室就打瞌睡？结果正好相反，学生不仅更清醒，而且记忆力、专注力都增强了。体育老师做班主任，能制定科学的健身计划，更好地带领、指导和督促学生们开展体育锻炼，帮助学生合理分配精力，真正带领学生们“文明其精神，野蛮其体魄”。同时，对学生成长而言，体育运动带来的意义是深刻而长远的。清华大学一直秉承“无体育，不清华”的体育精神，在强身健体中磨练意志品质，学生们在学习上的劲头自然也不会差。 最后，判断能否当班主任，不能用情绪和偏见来主导，而应用事实和结果来说话。有人说，体育老师性格开朗阳光，善于沟通协作，团队精神强，干事有冲劲，能用积极乐观的生活态度影响学生。这是优势。诚然，与语数外等科目的老师相比，体育老师对学生成绩的了解或许略显不足；存在对课堂情况掌握不够，体育教学管理与平时教学管理存在差异等问题。这些短板同样需要正视。不过，优势和短板往往都是相对的，不管谁来当班主任，最终都需要用行动证明。 笔者熟识的一位体育教师邹某，做班主任11年了。他不教文化课，但是对班上每一个孩子的学习情况了如指掌。因为教体育，担负的教学任务较轻，反倒有更多时间和精力去抓好班级管理。督促学生读英语，帮语文老师抓背诵默写，帮数理化老师盯错题，就连双休日、寒暑假，他也始终在关心和联络学习薄弱的孩子，想办法帮他们解决学习困难。同事和家长都说，邹老师虽然是体育老师，但比文化课老师还要尽责、还要辛苦。所以，利用优势，弥补短板，只要用心，体育老师不仅能当好班主任，还能减轻语数外等学科老师担任班主任的压力和负担，让他们有更多精力投入到自身学科的备课和教研中，让学生各方面的素养更能得到均衡发展。 争议背后，也反映出我们的教育观念还需要进一步改变。如今，“健康第一”的教育理念已成为社会共识，国家对学生体育核心素养的培养也越来越重视，体育成绩在中考也占了相当的权重。对于孩子的成长而言，德智体美劳每一环节都不可缺失。家长、学校、社会要真正从发展素质教育的高度，重视体育、艺术等学科的育人作用，破除不科学的教育评价导向，走出“以分数论英雄”“考试科目和非考试科目区别对待”的怪圈。只有体育老师和语数外老师一样受重视、被认可，学生才能更好地实现全面发展。 总而言之，教学成绩高低，班级管理优劣与否跟班主任教什么学科无关，而是与班主任的责任、素质和能力息息相关。班主任一职，要以教师个人能力论，而不是以所教学科论。教育是一项极其专业且复杂的工作，教育改革的道路上，需要家长、社会不断更新教育理念，让体育老师当班主任不再是一个问题，更能成为一个“时髦”。我也相信，就在当下，已经有越来越多的体育老师、美术老师、科学老师从“幕后”走到“台前”，以德树人、以能服人、以行带人，真正成为学生信赖、家长信任、学校信托的“优秀班主任”，成为学生成长路上那个重要的引路人。
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