希努尔双语学校在希努尔集团和实小集团的共同努力下，于9月份顺利招生。半年来，学校坚持“发现成长之美，点亮幸福人生”的核心理念，以培养文质双修、和而不同的现代人为目标，不断发现、发掘、发展学生优长，让每个孩子成为最好的自己，努力构建“一核心六支点发现教育体系”，多措并举重实效，不拘一格育人才。
01
以安全为基础，打造人本化“平安校园”
安全重于泰山。学校扎实开展安全教育，落实安全责任，层层签订安全管理目标责任书。根据安全教育平台和时段特点，确定安全教育主题，秩序教育、行为规范、交通安全、用电防火、防欺凌诱骗、防溺水等常抓不懈，落实“1530”安全教育制度，形成了家校联手，齐抓共管的安全管理格局。
师生安全演练制度化。学校每月开展一次安全演练，9月应急疏散演练，10月防踩踏演练，11月防火演练，12月防震演练，提高了学生的防灾减灾意识和自救互救能力。对全体教职工不间断地开展校园安全培训。
关注特殊群体学生，建立“特殊群体学生”和“特异体质学生”档案，实行全员导师制，确保每一个孩子受到关爱和呵护。
02
以整合为特色，构建一体化“发现课程”
课程是学校的核心，体现着学校生态。发现课程设计一体化，体现整合性与选择性，分为必修和选修两大部分。在校本部课程整合的基础上引进UDP这套学科整合的方案，首先在一二年级实施，通过主题式、体验式、探究式、互动式教学，发现学生潜能，发展学生个性，促进学生的多元理解力发展。每个主题结束后都要进行展演，跟家长一起见证孩子们的成长。实验小学本部、玉山校区及大源校区部分教师参加校园主题展演。
英语课程从一年级起开设，引进宜格斯外教，所有班级每周一节外教课，线上线下相结合。
实施创客教学。高标准建立了微机室、创客教室，购进机器人、3D打印机、创意搭建等课程素材。三至六年级依托信息技术课堂开展Scratch和Scraino编程课程，将机器人与数学、信息技术、科学等学科高度融合，推进机器人教育进课堂。
下午延时时间开设社团课程，按年级开设足球、篮球、口风琴、英语口语、语文演讲与口才、儿童画6个社团，让孩子到喜欢的社团内学习，发展自身特长。
这些课程为学生提供了国际化、现代化、个性化的教育，促进了孩子的自我发现与主动发展。学校课程建设的做法在山东省第四届课程与教学改进暨新百年教育联盟成立大会上作了交流，UDP课程在第四届中国教育创新成果公益博览会上展示，受到与会者的一致好评。
03
以教师为先行，聚焦个性化专业成长
学生发展，教师先行。教师的发展是学生成长的基础，学校努力建构教师多元发展、人尽其能的激励机制。
1、积极开展“四课”活动。
聚焦课堂，以“提高教学效率，向课堂四十分钟要质量”为口号，开展“发现课堂”要素研究，扎实开展“四课”活动，包括骨干教师示范课，师带徒研讨课，青年教师达标课，达标教师赛课。
骨干教师示范课。开学初，各学科骨干教师围绕本学期的教学教研要点讲示范课，做到“四个侧重”，即侧重体现新课改理念，体现学校教学特色，体现学科特点和体现个人教学风格。
师徒结对研讨课。开展师带徒结对活动，师父讲“家常课”，徒弟在师父的指导下上好研讨课。
青年教师达标课。研讨课结束后，开展达标课活动，要求做到“五达标”，即教师撰写常态教案达标、板书能力达标、驾驭课堂重难点达标、设计课堂作业达标、撰写教学反思达标。
达标教师赛课。最后一轮是达标教师赛课，结合市教研室赛课活动进行，其中王少杰、陈文佼、宋瑞华三位优胜者参加市级赛课。
2、坚持每周教研。
针对教学中的实际问题或教材的重难点，开展会商交流在上周教学中的成功之处和得意之作。
3、提炼核心要素，开发评价量表
伴随着四课活动和每周教研的开展，学校总结出了“发现课堂”的核心要素落脚于“引、探、议、悟、效”五个方面，规范了课堂教学流程，提高了教师的教研水平和课堂教学效率。同时提出“发现课堂”培育核心素养的观点，进一步凝练了“发现课堂”评价量表，为课堂提供方向指引和操作抓手，确保每堂课都让学生有新的收获，有“我发现”的激动，提升学科能力和学科素养。
4、成立“教师成长联盟”，激发成长内动力
“教师成长联盟”是一个自主学习型组织，内设社团，按照“一一三三四六”模式运行，即明确“一”个发展目标，选择“一”条路径，制定个人“三”年发展规划，对话名家“三”个一，进行“四”微研究，养成“六”个习惯，每月“开讲了”为定期展示平台，将联盟成员团结在共同目标下，实现自动自发成长。
5、请进来，走出去
积极安排教师走出去，开阔视野，增长见识。本学期，共安排教师参加潍坊市级培训12人次。
把专家请到家门口，与专家面对面，是最好的研修与培训。实小集团成功承办了山东省第四届中小学课程与教学改进暨“新百年教育联盟”成立现场研讨会，创造56号教室奇迹的“全美最佳教师”雷夫·艾斯奎斯、上海师范大学教育学院院长夏慧贤、清华大学附属小学课程中心主任林长山、新百年教育联盟发起人李秀伟等专家分别作了国内外前沿教育思想分享，学校全体教职工，不费舟车劳顿之苦，接受了最前沿、最先进的教育培训。
会后，老师们进行了消化反思，撰写学习体会，层层进行了交流，选出优秀体会结集成册，编成我们的校本培训教材《做一根会思想的芦苇》。另外，校本部还承办了第二届全国小学数学名师特色课堂展示研讨会，以及市县教学研讨、观摩会议5次。
冬季教师论坛，我校演出三句半《师生幸福共成长》。
朱秀华老师的班级参加实验小学教育集团“缔造完美教室”现场推介暨新教育实验推进会，二年级一班参与晨诵展示，被评为“十佳完美教室”。
04
以学生中心，打造自主化“发现学园”
学校融文化建设于学生活动中，打造属于学生的、具有动态性的学校文化。走览整个校园，到处是学生的原创作品，教室内、走廊边、大厅里，琳琅满目，力求让每个人用心、用手来建设自己的学校环境。
学校坚持让“学生站立在学校中央”，建构“五自”体系，融“做人、学习、健体、管理、个性”发展为一体，促进学生自主发展和乐学进取。
1、“自主修身”以立德
开展“校园文明礼仪之星”评选活动。出台文明礼仪规范，每周自评、小组评、教师评相结合，月底根据打分评选出了第一届文明礼仪之星，并在升旗仪式上进行了隆重的颁奖，获奖者的照片和事迹挂在了教学楼的走廊上。孩子们逐步养成了讲文明、懂礼貌的好习惯。
2、“自主学习”以启智
“自主学习能力”是学生“学习能力”的核心，是学生终身发展的基石。学校开展“四个一”活动，即每天一次写字训练、每周一次写字展示，每学期一次自主学习之星评选等，印发《学生学习评价手册》，实施自主学习习惯评价，促进学生良好自主学习习惯的养成。
研学旅行，开阔视野。在一、二年级开展了诸城市野生动物园研学活动。孩子们不仅了解到了课堂内学不到的动物知识，还体验了合作、交流、互助，甚至自理自立。
读书节系列活动。11月开展第一届校园读书节，以“相伴阅读 快乐成长”为主题，开展读书手抄报展评、自制书签、读书征文比赛、亲子共读、小跳蚤书市五项活动，师生共读共写读书征文，评选书香班级，亲子共读一本书，评选书香家庭。通过学生带动家长，家校共育，营造读书氛围，帮助孩子养成热爱读书这种受益终生的好习惯。我们的这一做法被诸城市教育局微信公众号刊发。
3、“自主健体”以强身
开展“每周一赛”。利用课间操时间常规开展“每周一赛”活动。项目有跳绳、踢毽子、仰卧起坐、足球颠球等。优秀学生将姓名及时更新到“校园体育英雄榜”上，形成你追我赶的锻炼氛围，促进学生体质更好更快发展。
举行第一届亲子运动会。比赛分三个大组，12个运动项目，家长和学生各展风采。活动不仅搭建了竞技平台，也搭建了家校交流与亲子陪伴的平台，充分展示了广大师生、家长健康阳光、携手并肩、共同成长的良好风貌。
举行第一届“校长杯”足球赛。分五、六年级组，三四年级男子组，三四年级女子组进行，孩子们在比赛中熟悉规则，掌握技巧，明白胜利需要团结协作，成功需要汗水。希望小小的足球，能激发孩子大大的梦想！
4、“自主管理”以育能
学校创新实施“小组合作互助式”班级自主管理模式，推进班级管理自主化。以学生自治为核心，以合作学习小组为载体，以培养学生自我管理能力为目的，通过落实班务承包责任制、值日班长制、小组自治等，使学生在自主中学会合作、在合作中学会自我管理，做到“人人有事干、事事有人管、个个是主人”，进而让学生在“自主管理”中培养能力，养成良好的自主管理习惯。
我的图书我做主。学校的图书都是开放式的，学生可以自主借阅，自主填写借阅登记表，培养孩子的诚信品质。
开展我是“自理小能手”比赛。内容是整理书包、被褥，分预赛、初赛、决赛三个阶段，提高了学生自理能力，促进孩子养成良好的学习生活习惯。
5、“自主扬长”以致远
学校定期举办读书节、艺术节、科技节、体育节等校园活动，给学生搭建张扬个性的广阔平台，引导学生发展潜能、一展特长。
举行第一届科技节。科技节以“发现科技之美，走进梦想世界”为主题，开展了科幻画、电脑绘画、小发明小创作等丰富多彩的活动。学生人人参与，在活动中努力做到敢想、敢画、敢做、敢说，体验科技的魅力，感受创造的快乐。科技节做法也被诸城市教育局微信公众号做了宣传报导。
开展“迎国庆：家乡美”第一届绘画比赛。用绘画来表达对祖国的热爱，对幸福生活的赞美。
参加中小学生文艺汇演实小专场演出。
在山东省第四届中小学课程与教学改进暨“新百年教育联盟”成立大会素质展演中展示UDP课程成果，受到了与会者的好评。
在升旗仪式上进行经典诵读展示和音乐素养展示。
十名同学参加诸城市第二届中国语文朗读大会，表现优异。
丰富多彩的活动，让孩子在活动中体验，在体验中成长，在成长中发现自己的潜能，孩子也开始在市级的各类比赛和展评中崭露头角。
05
以合育为保障，整合开放化“发现资源”
“发现资源”开放化，指在学校内外，实现家、校、社三位一体，聚集起强大的支持力量。为了加强家校沟通，学校成立家长委员会，搭建家校沟通的桥梁。
全面家访。11月上旬，所有教师入户家访，了解孩子成长环境和家庭状况。随后召开家访总结反思会，结合孩子在校表现查漏补缺，因材施教。
办好家长学校。建成希努尔家长学校群，幼儿园家长一并参与，邀请著名家庭教育专家团队——宗爸金妈父母学校团队入群直播，转变家长的家庭教育观念，提升家庭教育水平。并征订《牵手两代》教材，按时开课。
名家进校园。借助校本部学校理事会，让社会各种力量参与学校治理，支持学校发展。如诸城市演讲与口才协会在我校设立了普通话培训基地，书法家协会来我校现场作画写字。下一步将邀请有专长的家长进课堂，为学生成长杨帆助力。
全国航天科学普及首席科学传播专家田如森教授一行4人来到希努尔校区，刘朝新女士给孩子们做了报告——“如何画好航天画”。随后一行四人参观了学校，对希努尔校区的办学理念及办学条件赞口不绝，并计划在这里设立“全国青少年科学幻想绘画展览基地”，意向明年春季挂牌，并举办全国展览。田如森给学校题字留念。
06
以领导关怀为契机，创办现代化“巴学园”
自成立之初，学校就得到了各级领导的关注，市委书记桑福岭、市长刘峰梅、分管教育副市长单东升、诸城市政协副主席张海轶、潍坊教科院薛炳群、市教育局局长李熙良、希努尔集团董事长王桂波等先后来学校参观、调研，对这所新建学校的校容校貌，以及学校将企业文化和实小办学理念相融合而提出的“发现教育”及具体做法高度认可。认为“发现教育”旨在发现、发掘、发展每个孩子的优长、潜能，让每个孩子成为最好的自己，这才是真正的教育公平。同时，也对学校的发展提出了宝贵的意见和建议，学校将且歌且行，加快名校创建步伐，努力打造师生幸福成长的现代化“巴学园”。
联系客服
