教师用这些方法批改作业，教学效果将会事半功倍！

简单的作业可当堂完成，采用竞赛抢答、小组比赛的方法，当堂集中统一批改。这样既可提高学生的积极性、完成作业的速度，还可锻炼学生的反应能力，增强学生的竞争意识，形成积极的人生态度。但是很多老师在批改作业中都存在这几个问题：

1、教师花费在评改作业上的时间过多；

2、学生完全处于被动地位；

3、师生双方获得的信息失真度很大。

学生中有应付抄袭作业者，而教师也因量大时间少，批改形式简单，致使作业的功能并没有完全发挥。不难看出，作业的“全批全改”使教师很辛苦，它不但束缚了教改的手脚，还束缚了学生生动活泼的学习。所以，改革作业批改方法应当受到应有的重视。