马上要开学了，苹果妈妈去学校开准备会，带回两个消息：开学不再组织摸底考试，寒假作业也不用上交。 估计很多娃听到这个消息很高兴，不想考试，作业也许还有的没写完。 为啥今年开学风向偏转了？往年都是要组织开些测试，也要求上交寒假作业的。因为前几天，苹果妈妈学校一位十二岁女孩，在家寻了短见，具体原因学校没说，好像与寒假作业有关。在这个敏感时期，学校被迫“改革”，放弃了考试和作业。 去年底因为疫情防控，寒假放得特别早，期末考试也取消了，原计划是开学补考。苹果妈妈线上教学抓得很紧，每天在手机上批改作业，个别没有按时完成作业任务的孩子，苹果妈妈也不厌其烦联系家长，督促完成。 作为老师和家长，现在都很懵圈，孩子学习到底该不该抓？这个度如何把握？ 二表妹妈妈就非常焦虑，前几天还在数落二表妹临时抱佛脚，整个寒假不写作业，不学习，现在二表妹却说，你看，学校都不收作业了，干嘛非要写啊，妹妹也跟着起哄，说自己作业白写了。 以后中考和高考免试吗？学生和家长都躺平吗？从目前看是不可能的。这也是当下教育一个非常自相矛盾的地方，一方面在形式上倡导减压，一方面中考和一流大学的低录取率。各地中考录取率都是在50-60%左右，双一流高校录取门槛也非常高。教育的指挥棒没有改，就谈不上快乐教育。试问，又有哪个家长真的能做到佛系心安呢？ 实行“双减”后，苹果妈妈感触最深的就是，学生的成绩高低取决于不同家庭管理，即便是成绩不错的学生也会出现起伏，A娃就更不用说了，家长抓紧点，成绩就上来了，放松一点就落后了。在课堂上，老师不能布置太多作业，回家也不能布置太多作业，孩子对知识的理解掌握基本靠课堂吸收，老师和家长缺乏作业完成情况反馈，对于孩子的接受程度并不清楚，这就涉及到注意力问题了，A娃的听课效果和普娃差距很大。 每次给A娃家长打电话，苹果妈妈都一再强调要在家带孩子复习，并指出复习重点，执行就要看不同家长了，有的能够做得很好，孩子成绩基本能跟上班级节奏，有的家长因为各种原因，做到了“减负”，但孩子成绩越来越差了。 我们在关照孩子情绪的前提下，对于A娃的陪学依然不能放松，就像二表妹目前的状态，抓一下也许能上普高，不抓就一定是上中职，妈妈又不甘心，那就只能耐心陪伴，搏一回不遗憾。 虽然学校取消了开学测试，但苹果妈妈觉得这个寒假班里的学生在她严格监督下没有荒废时间，除了寒假作业，还和家长合作在线上在预习了下学期部分内容，这一学期，大家的成绩不会出现太大起伏，个别A娃可能会跟不上，苹果妈妈说开学后还要个别抓。 这不是不符合“减负”风向标吗？苹果妈妈说自己没办法佛系，不愿看到学生躺平，希望能帮助他们打好基础，形成良好的习惯。 在中考和高考制度没有实质性变化之前，“减负”不能成为A娃放弃努力的理由，我们还是希望孩子能够多接受一些教育，只是在分数和目标上不必过于纠结。
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