-------优秀教育工作者碌曲藏中副校长达布老同志单行材料
达布老，现任碌曲县藏族中学副校长，系合作市人，现年40岁，藏族，中教一级教师。1985年毕业于合作二中，同年考入甘南民校，1989年毕业后被分配到碌曲县玛艾学区任教，1993年考入青海教育学院学习藏物理专业，毕业后调到碌曲县藏族中学任教。任教期间担任过藏语文、藏数学、藏物理和美术等科目的教学，2001年、2002年、2003年连续三年被学校评为优秀教师。其中任教的藏物理在初中毕业会考中荣获两次全州第一、一次全州第二。在藏中担任过班主任、教研组长、政教处副主任、政教处主任、教导主任、工会主席和副校长等职。18年的教育教学历程中，他把全部的精力和心思投入到了民族教育事业，并创造出了令人瞩目的成绩。多年来兢兢业业的工作,也赢得了教育和社会各界的肯定和褒奖。
在多年的教学与管理中他总结出了很多宝贵的经验，他的教育管理论文《新课程改革中校长的课改意识》已收入北京大学教育学院主办的《中国当代教育理论与实践》一书；教学论文《左手定则和右手定则的简易法》发表在《甘南教育》（2003.4）上；在学校的《教研信息》(校刊)上发表了5篇论文:《班主任是班级德育工作的灵魂》、《试谈我校的生存与发展》、《校长的办学理念之我见》、《班级管理中人本管理的思考与探索》和《电阻的串联与并联在实际电路中的识别方法之一》。他也是“中英甘肃省九年义务教育双语教师培训教材开发小组”的成员。
不断的学习使他成为一名成熟的教育管理工作者。1999年8月他参加了在天水市举办的“现代教育家魏书生的现场讲座”。2005年4月份参加了甘肃省二期义教第四期“中学校长”培训班，赴北京、天津等地实地考察学习，同年8月份又参加了“甘南州中学校长论坛”会议。2007年4月随甘南州中学校长考察团，赴天水、平凉、庆阳三市七所中学考察学习。
从一个普通教师到副校长，在这个过程中他探索和研究出了很多适应于我校教育教学管理的新思路新途径，在实践中收到良好的效果。1996年9月，他刚到碌曲藏中，面对藏族中学这块圣洁的土地，他深深感受到一股浓浓的传统教育气息。使他记忆犹新是于国良校长在教职工大会上，严厉地指出：今年初中会考六科合格率为零！教学质量在滑坡！……"零"冲击了他的事业心和责任感，初生牛犊不怕虎，他积极地提出了三项建议：（1）以普通试卷的内容和题型要求学生，使民族类那种没有标准的试卷走向标准化和规范化。（2）加强班级德育工作。（3）加强汉语文教学力度，积极创设学生的汉语言环境。这些建议得到了学校领导的认可和赏识。由于他对学校管理的偏爱，不久学校新成立了政教处，他被任命为第一任政教主任，具体负责全校德育和学生管理工作。在升学压力日趋增大的情况下，开展了很多有益的工作，如为了加强师德师风建设，以开展“教职工教育法规知识竞赛”，促使教职工学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等法律法规。把学校的德育工作搞得,红红火火，有声有色。并特写了《班主任是班级德育工作的灵魂》，供班主任们参考和阅读。在学生管理方面，他始终认为，“如果每个孩子都学会发现自己，赏识自己，都找到自己是一个好学生的感觉，那么他将获得终身享用不尽的真正财富，而且教师的任何担心和唠叨都是多余的。每个孩子都是一株孕育着无限生机的萌芽”。因此，他要求班主任们，努力培养和挖掘学生的自我管理意识和潜能。
1999年9月原碌曲中学与碌曲藏中合并，他被任命为教导主任，当时对他的压力很大，因为两校合并的目的就是“优势互补、资源共享”，他在坚持上好三个班物理课的同时，通过认真地调查研究，2000年预定了第一个教学管理“三年规划”,内容为①三年内基本完成民族类非专业教师专业化；②三年内完成全校专业教师分部化；③民族类没有具体标准的试卷标准化和规范化，完成与普通考试接轨；④三年内完成民族部学生汉语言表达能力和汉语文水平提高一个档次；⑤三年内完成生理化实验正常化；⑥三年内民族部基本普及英语课。在这样的规划下，藏中掀起了一场教改风，听课热、英语热和计算机热，面对民族类师资队伍薄弱的现实，普通类骨干教师那良好的业务能力和教学技能，他大胆地提出：“民族类非专业教师必须向普通类专业教师求教”，通俗地说就是“拜师”，同时要求各课教师每月最少听2节课，并每学期上交一篇教学论文，这一要求和举措加快了民族类非专业教师专业化的步伐。也孕育着碌曲藏中新的教学模式和新的创新思路的形成。
他总是认为，“帮助教师成功的最好办法就是开展科研活动，因为只有当教师感到自己的工作是在研究时，才会充满兴趣”。为此他在《试谈我校的生存与发展》一文中明确指出：“传统的教师是经验型的，凭教学的经验和技能来教学，现代的教师是科研型的，要依靠科研来提高教学质量与水平”，并详细阐述了我校教学改革的思路：“科研、创新、特色”。也就在这样的教改思路下，2001年我校相继有八篇教学论文在省内外各大报刊上发表了，在学校的教研信息上已发表了近百篇教育教学论文。
2004年10月他被组织任命为藏中副校长，由于学校当时的需要，他主管学校后勤工作和民族部学生管理工作，两年来，在学校党支部和校务委员会的统一领导和部署下，他服从学校发展规划，学生管理工作和后勤工作始终坚持“以人为本”的管理理念。以及按照学校的管理目标和学生的培养目标，积极探索新形势下学生管理的新特点和新规律，力求达到最佳的管理实效。后勤工作初步做到了财产管理制度化和规范化。在后勤工作人员少、管理难度大的情况下，调动总务处的工作积极性，认真规范了学校的“一记三定”财产承包责任制：全面落实了各处室、各教研室、各宿舍的财产“一记三定”承包责任制。始终提倡为“育人服务”、为“教学服务”的工作态度，基本规范了校园电路，彻底改造了教室、宿舍、走廊等处的照明和线路。
在寄宿生不断增多、工作难度大的情况下，学生管理工作务实创新，开拓进取，有研究、有创新，并研究探索出了一整套行之有效的管理制度和管理方法。同时继承和发扬“三全管理”的精神实质，初步落实了“全员管理”的灵魂作用，使全校各处室、教研组都参与到了学生管理工作和学校财产管理工作之中。形成了一种“人人都有育人的职责，人人都要努力去育人”的浓厚氛围和“爱校如家”的精神氛围，“三全管理”初步渗透到校园的每个角落。
同时制定了碌曲藏中学生管理“三年三步规划”的发展目标。第一步规划：一年内初步建立和健全关于学生管理的各项规章制度。通过认真分析和研究我校学生管理的实际情况和原有的各项规章制度，他从2005年3月开始广泛征求意见修改了原有的六项规章制度。同时补充规定了13项规章制度。如：《碌曲县藏族中学章程》、《碌曲县藏族中学学籍管理细则》、《碌曲县藏族中学寄宿生管理中班主任的评价制度与奖励办法》、《碌曲县藏族中学寄宿生卫生管理常规》、《双休日学生活动安排和管理规则》、《碌曲县藏族中学学生违纪教育及处分规定》、《碌曲藏中学生管理处工作职责》、《碌曲藏中寄宿制班级量化评价的补充规定》、《碌曲县藏族中学班级管理委员会章程》等。同时他注重中层领导干部和班主任的培养，于2005年12月19日召开了碌曲藏中第一届“班级管理研讨会”，其目的是为造就一支研究型和专业化的班级管理队伍，这也是给班主任创设了一个“展示自我、相互交流”的发展平台。在此研讨会上总共征集到30篇班级管理方面的论文，其中大会交流论文28篇。这给学校提供了宝贵的管理理论资料和数据。在制定规章制度的过程中，多方征求意见和建议，部分制度在实施的过程中又征求到中层领导（学生管理处负责同志们）和班主任们的建议，这些制度仍在不断地改进和充实。力争达到适应于我校实际情况，具有“科学性、民主性、发展性、实用性”的规章制度。
第二步规划：“科学规范班级管理系统化，创建特色班级（班训有特色 、班规有特色、班风有特色）”。学校要求班主任将所学到的班级管理理论应用到实践中去，以“以人为本”的管理理念去创建特色班级，同时在学校班级管理委员会的理论指导下，各班根据自己的具体情况民主确定规范的“班训”和“班规”。
第三步规划：借助校园文化建设“创建学生自尊、自强、自信、自立的精神氛围”。
在新一届领导班子的正确领导下，他分管教学工作，加大了教育信息化的力度，促使现有70%的教师掌握了教学课件的制作和应用。通过藏语文教师去“热加学校”考察学习和召开“藏中首届藏语文教学研讨会”，加强了藏语文教师的课改意识，并给学校“校本课程”的开发，奠定了理论基础。同时以他多年的管理实践和对藏中的无限热爱，他初步提议我校今后的发展思路：1、大力发扬杨旦加措先生的教育思想和教育行为。创建一所具有传统民族文化和现代科学文化相结合的校园文化，建立一个“校园文化长廊”：教师风采栏、学生风采栏、校友风采栏、班级管理宣传栏、科技制作宣传栏、师生文化艺术栏和校园新闻栏。组建一个校园印刷厂，规范校报、校刊的内容和版面，加大发行量，同时成立“藏中文学社”。挖掘师生的文学潜能。2、全面实施“三语教学”。藏语文教学不放松、全面开设英语课、打破常规加强汉语文教学力度。3、多元化评价渗透到学校的每个评价制度中，特别是要渗透到教学评价中。4加大对学校教学设施的投入和利用率，特别是理化生实验和图书阅览等设备。5、创建校园网络，辅助教育教学的全面发展。这样的办学理念已开始渗透到我校的整个办学历程中。
18年来达布老同志在平凡的工作岗位上，大胆追求新型教育教学规律和教育思路，开拓创新，力争为碌曲的藏族教育事业多做贡献。
2007年6月10日
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