师训君评
在教师资格证系列中，师训君将为你梳理教师资格证备考的相关内容，根据教材和考试大纲，手把手带你划重点，一起备战2017下半年的考试。
本期我们进入“教育教学知识与能力：教学评价与反思（小学篇）”，学习教学评价、教学反思的相关知识点。
为帮助新东方老师们轻松通过考试，专属2017年教师资格证在线培训课程已上线。
请大家点击学习 @新东方老师 你的考证专属福利来了！。
建议阅读时间：6分钟
师训君从上期的10道真题中，继续挑选2道易错题目，为大家做知识点的说明和答案解析，帮助老师们夯实基础，再战下一章！
Q6：小明学习非常努力，但成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态。这种心理反应属于_____。
答案：习得性无助
解析：习得性无助是指由于连续性地经历失败体验而导致的个体对行为结果感到无能为力地状态，这种心理反应与个体归因与内部、稳定、不可控的因素有关（如个人能力）。小明学习努力但成绩不理想，就属于已经控制内部不稳定和可控地因素但经历连续失败的情况，符合习得性无助的状况。
知识点：教育知识这一部分的第六节“学习动机”包括以下知识点：学习动机的含义、学习动机的构成、学习动机的分类、学习动机与学习效率的关系、学习动机的理论、学习动机的培养与激发。该题考查的是学习动机的理论。
Q8：小学生学习了四边形，再学习平行四边形。这种学习属于____。
答案：下位学习
解析：下位学习是指将概括程度或者包容范围较小的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较大的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。四边形相对于平行四边形，是一个包容范围更大的概念，小学生先学包容范围更大的四边形再学其下位的概念平行四边形，因而属于下位学习。
知识点：教学实施这一部分的第七节“学习方式”包括以下知识点：学习方式的类型、学习策略、知识与技能的学习、问题解决与创造性培养。该题考查的是知识与技能的学习。
在进入真题测试之前，我们再来回顾一下考试大纲的要求。
教学评价
了解小学教学评价的基本内容、类型和主要方法。
了解小学教师教学反思的基本内容、类型和主要方法，以及教学反思对教师专业发展的作用。
能够针对小学课堂教学设计和实施进行恰当评价。
根据以上内容的梳理，师训君为大家挑选了6道往年真题，涵盖本小节相关考点，看看你能答对几道吧~
教学评价与反思（小学篇）
导向功能
发展功能
反馈功能
管理功能
Q2：新学期第一堂体育课，张老师对学生进行体能测试，以作为分组的教学的依据。这种教学评价属于_____。
过程性评价
总结性评价
诊断性评价
个体内差异评价
Q3：在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题，让学生做，以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是_____。
形成性评价
总结性评价
配置性评价
甄别性评价
Q4：为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并依据此成绩进行编班，这种评价属于_____。
安置性评价
诊断性评价
总结性评价
形成性评价
Q5：虽然小明的期末测验成绩不高，但与期中相比有所提高，老师仍颁给他“学习进步奖”。这种评价属于_____。
相对性评价
绝对性评价
个体内差异评价
终结性评价
Q6：教师对学生个体内部各方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价属于_____。
相对评价
绝对评价
个体内差异评价
甄别评价
下期，我们将进入“教育教学知识与能力：材料分析专题（小学篇）”，学习材料分析题的解题技巧，敬请期待吧！
PS.
在后台回复关键字#资格证小学篇14答案#，即可获得本期6道真题的答案；精选真题知识点的解析，将在下期内容中进行展示。
真题回顾：
联系客服
