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梁恕俭荀子劝学课文歌诗意创生教学法 |
分类： 每课一诗 |
浓浓语文味，深深教育情
眉山外国语学校
本周三，著名学者、教育研究专家、北京华师研究院副院长梁恕俭莅临我校进行教育教学指导交流活动。参加此次活动的还有我校全体领导、各科教师以及来自办学共同体（眉山一中、眉山思蒙高中、眉山万胜高中、眉山映天中学）的教师们。本次活动共三个进程，首先，由我校史进伟老师和语文教育名师梁恕俭分别教学荀子《劝学》一文。之后，由梁恕俭老师与全体与会教师们分享语文教育教学的方法和经验。最后，由梁恕俭老师和全体与会班主任们交流班主任之道。
清晨，北风其喈，初冬的寒气吹不散眉外学子们学习的激情，更吹不散教师们听课的热情。参与此次活动的师生们个个精神抖擞，整装待发。
第一节课由我校史进伟老师教学《劝学》这篇著名先秦散文。史老师在这堂课的教学过程中注重培养学生们阅读文言文的能力，他重阅读、重自主、抓字词等教学方法深得听课教师们的认可。
第二节课由名师梁恕俭执教，温文尔雅的梁老师站立如松，一身儒雅的气质，一走上讲台便征服了在场的所有师生。梁老师以一句“学从疑处始，得自问中来”引入课堂。之后，梁老师向同学们介绍了一线“串”珠、熟读自“悟”、尝试翻“译”、用好注“释”、层次划“分”、改变仿“写”、练习“对”联、推敲赏“鉴”这八个学习古文的常用方法。他强调学习要善于联系旧知捆绑记忆，举一反三触类旁通。最令人眼前一亮的是梁老师在课堂上设置的学生练习对联的环节和梁老师及其学生的诗作展示环节。
梁老师旁征博引的儒士风范让这堂课洋溢着满满的语文味儿！
课后，梁老师和全体听课教师交流了到底应该怎样学语文。他以具体课例为例，提出了“学会”“会学”“乐学”“创学”的教学四境界。他强调，在教学过程中要让学生动起来，激发学生主动学习的兴趣和能力。最令人印象深刻的便是梁老师十年如一日的“每课一诗”，正如梁老师所说：想把每一个“日子”都变成“文字”。这样的课堂模式足见梁老师的文学底蕴之厚，之深！
其实，于语文课而言，诗意的语文即高效的课堂。梁老师讲到多年前教学鲁迅名篇——《从百草园到三味书屋》时，不仅出示了三首不同的“每课一诗”，更是现场演唱了他根据本课内容改词的《童年》，这样轻快悠扬的曲调让笔者也不禁想起那“忙趁东风放纸鸢”的童年时光。这样具有诗情画意的语文课堂又怎么能不吸引学生呢？
最后，梁老师和我校全体班主任及眉一中共同体的班主任们分享了“班主任之道”，他就“如何做好班主任”这一话题进行了详细的讲解。他指出了什么是家长眼里的好班主任，如何重新认识新生代学生，如何做好德育工作以及如何组织和利用好班会课。正如梁老师所说：“教育就是雕刻和唤醒，管理的秘诀在于理解和尊重，坦诚胜过任何手段。”不得不说令笔者感触最深的一句话就是：“如果把学生视为鲜花，他就会拒绝再作杂草。”不抛弃不放弃任何一个学生，用心去感染每一个学生，博我以文，化成天下，达春风化雨、润物无声的境界，终将会桃李满天下！
在本次活动中，梁老师的倾情引领为我们的教育教学指明了方向。见贤思齐焉，相信在梁老师的带领下，我们一定能向着希望奔跑，做最认真的教育者！
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