11月2日心得

听张彬福教授谈如何备课有感

闫俊涛

今天上午聆听了张彬福教授专题讲座《初中语文教材研究与备课能力提升》，这里只谈谈自己对备课的新认识。

一 反复朗读是语文备课的前提

语文课本选择的都是经典的文章，作为语文老师首先应该做的是再重读课文。尽管很多课文我们教过不止一遍，但每次读都会有新的问题和感觉。今天下午在郑州七中听了一节《天上的街市》，总体感觉很敷衍，就是一节单纯的汇报课。介绍作者、教学目标、老师范读、学生自由度、指名读、生点评、齐读、小组合作探究、师总结，样样都有，但就是没什么意思。我觉得这位老师就是对课文里的知识点太熟了，对教学环节也太熟了，讲课时候只是单纯内容的罗列，反而体会不到真挚的感情。其实，再读课文，还是能够有不同的体验的。

二 从过分模式化的课堂走出来，着眼于“活的”“有效”的教学。

随着教龄的增长，老师会慢慢形成自己的“模式”，但有些模式有些时候却是无效的，譬如滔滔不绝的讲授。老师潜意识总以为自己多讲几遍，学生总能记住，而效果却是尽如人意，与其那样劳心劳神，不如用心组织学生开展良性的学习活动。譬如：听课文朗读，说出文章的题目、作者；对照课文再读一遍，画出自己要注意的读音和不懂得句子；文言文可以去掉标点一遍；竖排繁体字读一遍。总之，要从单一的文本解读中走出来，多去启发学生形成自己的感受。

三 优化教学过程就是一个持续调动学生学习积极性，使其学有所获的过程。

郑州七中也算是一个综合实力比较强的“名校”了，但我看到的学生和其他学校的学生没多大差别。

他们的老师也是站在讲台上滔滔不绝，像极了我昨天的认真而又戏谑。