中招导引:初三第一学期后半期复习备考六点建议

一是要求教师研究近五年中招试卷，把握命题导向、走向、动向。

三步:做题、研究试题;写试题走向对教学启示、预测明年命题趋势及应对策略;同事之间互相分享。

二是教学进度逐步提速，给孩子一个适应期，确保四月底结束功课。

一改过去过把春节才赶课，因赶课速度过快，到致知识夹生及学生大面积掉队，逐步加速给孩子一个适应期。

二要以四月份结束功课倒推制定进度表，授课内容及课堂容量。

三、提前购置、使用中招复习备考资料，减轻功课结束后复习压力，为综合大练习羸得保贵时间。

过去课程结束后才购置复习用书，经常造成复习前松后紧现象，即刚开始复习详之又详，一看完不成任务，后面开快车。

因期中考试后，中招复习用书己提前上市，若现在购置，在讲初三新内容时候，就配套使用，便于拓展、提升、拔高。这种同步复习强化训练，大大降低了总复习内容，减轻功课结束后复习压力，为综合大练习羸得了保贵时间。

四是确定偏科补救对像，生生平时互帮成为常态。

让偏科学生找一个该学科强的学生做为同桌，在学习时，遇到困惑问题，课堂内外可即时询问、寻求帮助，这种偏科补救方法应成为常态。

要求偏科生至少问教师一个问题。教师解答一个问题可能会上挂下联多个问题。

五、把数学、英语定为学科“双攻坚月”。

影响孩子考不上重点高中，多数是孩子在数学、英语学科上出了问题。

英语可开展单词双十工程，每天记十个新单词复习与所学课文关的不熟悉的十个旧单词，双周进行单词测查:学生必须记好英语笔记，早读有背英语笔记时间。英语成绩是背出来的。

数学可采取1+1双讲培优补差工程。给优等生每天一道拔高题或综合题，自己钻研，探究出答案后讲给小组同学听。学困生作业试卷错题必须规范定证，同时还要把这道题再找同学讲一遍。

六、分配各班中招升学指标，确定重点关注学生名单，采取教师承包策略，尤其是减少优等生在课堂上陪学时间。

采取教师包思想、包学习、包进步、包升学的承包制，每周、每次月考后及时与学生谈话、沟通，给学生提供强大学习动力系统，及时进行心理疏导。

减少优等生在课堂上陪学时间，提高有效学习时间和效率。

笔者近期到毕业班观课、巡课发现一个急需破解问题，班级上特优生存在“陪学”问题。表现在读书、做题比同龄其他学生过早完成，无所事事;在复习课、试卷讲评课教师所授内容早已全部掌握，听课等于纯粹浪费时间;更有甚者代替老师批改作业或整节课做小老师帮扶其他学生，优等生不务正业。

破解策略之一:当读书教师未喊暂停时，优等生可只管读，能读几遍读几遍。

破解策略之二:针对同一个知识点课堂练习时，教师可设计并要求优等生同类题多做几道。

破解策略之三:对同一个知识点教师可设置套餐、加餐加大难度训练。

破解策略之四:可让优等生思考一题多解。

破解策略之五:告诉优等生在新授课、复习课、试卷讲评课上遇到自已已会内容，可不再听讲，自已钻研别的学习内容，即见逢插针实施自已学习计划