课堂十忌和对策
禁忌 | 原因及后果 | 对策 |
气氛沉闷 | 教师统得过死,压制限制学生,学生表达的愿望萎缩,成了看客、旁观者 | 彻底解放学生,创造一切机会让学生展示。创设氛围,互相影响、激发、碰撞、感染 |
提问 | 学生活动预设不充分,接受、点将、约束 | 自由互动,汇报成果;张扬个性,现场表达 |
回答看稿 | 准备不充分,不自信;不深入,无提升 | 不脱稿不讲话 |
演讲口语 | 语言组织不精彩,随意性,标准低 | 制止、根除;讲普通话,抑扬顿挫年,声情并茂 |
形式单调 | 预设不充分;教师主持把持,剥夺学生 | 精心预设;激发、发动、利用学生 |
没有点评 | 思维肤浅,不欣赏,不深入;没有共鸣 | 欣赏,深入,提升,启迪 |
没随意利用板面 | 反馈、拓展少 | 及时反馈拓展,板面随即书写演画 |
无个体展示 | 自主探究少;重精英;预习不充分 | 人人表现,个个展示 |
没有主见 | 死学,照搬;思维不独特,无创新 | 活学活用;发散思维;真知灼见 |
硬逼哑巴开口 | 准备、组织不充分;无热情 | 作好笔记,锤炼语言,你争我抢 |
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