当孩子有了自我意识之后，他非常需要的心理营养是肯定、赞美、认同。如果说在安全感的给予方面，妈妈比爸爸更重要，那么在肯定和认同这个部分爸爸的重要性要大过母亲。父亲对孩子的肯定、认同、赞美，不管是对儿子还是女儿，它的分量都特别重。
如果父亲愿意认真地对孩子说：“孩子，我很喜欢你！我非常高兴你是我的孩子！”这句话，孩子会记得一生，并且开心一辈子。
得到了爸爸的肯定，一个女孩子会觉得她是一个很好的女孩儿，作为女性，她是有价值的。而一个男孩子，同样会觉得作为一个儿子，他的男性角色是很好的，他是很好的男孩儿。也就是说，在性别的认同上，父亲的作用更大。
当然，如果父母双方都能很好地鼓励、肯定、赞美、认同孩子的话，孩子的发展会更好。
赞美是最有效的激励，每个人都喜欢赞美。这不仅是大人的精神需求，同样也是孩子的精神需求。因此，在教育管理孩子时，千万不要忘记对孩子进行赞美。要知道，赞美是最有效的激励。
每个人都喜欢赞美，孩子尤其喜欢听好话。日本教育家铃木镇一认为：对于孩子的教育，父母首先要以爱心和热情去努力培养他各方面的能力，要鼓励和赏识他，而不是一味的用责备和打击逼迫他听话。因为在威逼和恐惧中长大的孩子，只能变得更加怯懦和虚伪。
我们所熟悉的著名歌唱家帕瓦罗蒂还是个孩子时，他的父亲常把他抱在膝上对他说：你将会成为一个了不起的人物，你将来一定会成名的。不过，长大后的帕瓦罗蒂却只当了一名小学老师，而且只是偶尔唱唱歌。但他的父亲不断地激励他，并说他唱歌很有潜力。帕瓦罗蒂终于在22岁那年下定决心弃教从事保险业，因为这样可以争取到比较充裕的时间发展唱歌的天赋。成名后的帕瓦罗蒂非常感激父亲对他的激励。
在教育孩子的过程中，最重要的方法就是激励孩子的进取心。通过激励可以培养孩子的自信心、自尊心和上进心。很多家长习惯用金钱激励孩子，这样做真的有失妥当。其实孩子最需要的是精神需求，精神需求就是心理需求。这种心理需求主要是孩子对进步和成功的需求，是被家长、老师和同学积极评价认可的需求。
如果孩子在学校取得了好成绩或受了表扬，回家告诉父母，父母却无动于衷，不能及时给予孩子充分的肯定和表扬。久而久之，孩子对荣誉也就无所谓了。
我们都知道，激励在孩子成长的过程中有重要的意义。但是，并不是所有家长的激励都能够取得预期的效果。激励能否产生预期的效果，在很大程度上取决于激励是否到位，方法是否恰当，态度是否热诚，以及激励的语言是否巧妙。
激励在家庭教育中十分重要，相信许多孩子的父母可能都曾用过这种办法。不过，并不见得都取得了好的效果。激励孩子要结合孩子的心理特点，并采取恰当的方式。比如，有的家长总是一味地用动听的语言来激励孩子。时间久了，孩子就不感兴趣了；有的家长喜欢以拔高目标的方式来激励孩子，结果却常常是孩子望尘莫及，心灰意冷；还有的家长总是在充满火药味的氛围中激励孩子，最终往往闹得双方反目，所以激励孩子要讲究艺术和方法。
那么做为家长，要如何做到有效激励孩子呢？
激励是一把挖掘潜力，开启智慧，培养孩子正常发展，使孩子快速成长的金钥匙。对孩子的激励，家长可以从以下几个方面着手：
一、理想目标激励法
家长要根据孩子的自身特点，设计奋斗的大目标。在为目标努力的过程中，家长要及时鼓励，不断为孩子增加前进的动力。当然，理想激励中尤其要注重世界观、人生观的形成教育，克服名利思想的影响。确立了大目标，还要帮助孩子树立恰当的小目标，循序渐进，以帮助孩子实现大目标。
二、关怀表扬激励法
家长对孩子的关心不仅是生活上的，更是精神上的，不仅关心其智力因素的培养发展，更要关心其非智力因素方面的形成激励。要让孩子明白，家长的严格要求正是对他的未来负责，对他真正的爱。在家庭教育中，对孩子的每一点进步应及时肯定，给予表扬激励。特别当孩子受到挫折时，要从正面说服，帮助其分析失败的原因，树立新的起点。
三、动机兴趣激励法
家长要鼓励孩子积极参加一些有益的社会活动，积极为孩子创造条件，特别要注意智力投资。家长还要从孩子自身特点出发，培养孩子的兴趣，因为兴趣的培养也是学习成功的另一个重要因素。要从学习条件、环境、心理因素等多方面激发孩子的学习兴趣。使“源头活水天天来，水到渠成步步高。”尤其是对特长的培养，更要注意兴趣激励，才会产生较强的动力。
四、行为榜样激励法
俗话说，身教重于言教。家长要用自己的模范行为影响孩子，用正面的教诲开导激励孩子，用满腔的热情去关怀体贴孩子。另外，家长还可以用一些古今中外名人的事迹教育激励孩子，让孩子从中汲取营养，也可以把邻里之间品学兼优的孩子作为自己孩子学习的榜样，鼓励孩子向他们看齐。
心理学研究表明，对人们的良好思想行为作出肯定和赞许的评价，能使其产生愉悦的情感体验，受到鼓舞，焕发更强的积极性和主动性。因此我们说激励是教育活动中经常使用的行之有效的正面的教育方法。
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