高手履历
目前是北京大学中国语言文学系中国古代文学专业直博生，连续3年获北京大学奔驰奖学金，同时修读北京大学国家发展研究经济学双学位;初中获广东省揭阳市中考状元，高中就读于华南师范大学附属中学。
擅长招式
写作/访谈;曾任北京大学新闻网记者团副团长，撰写新闻稿件40余篇，多次被人民网、凤凰网等媒体转载，专访过作家白先勇、牛津大学前校长卢斯卡等名人。
世界那么大，我也想去“看看”，可是，我不用花时间去订机票、酒店，也不用做着繁琐无谓的攻略，更不用舍弃自己的学业。我要做的，只是泡一壶热茶，在偌大的图书管里，静静的“看看“这么大的世界!
语文备考——突破阅读和表达是重点
很多时候，我们以为“去看看“就是要背起行囊远走他乡，于是，放弃学业、放弃父母，殊不知世界万物都将化作文字被典藏，阅读，是”看看“最原始的方式，如果能驾驭好它，那你也能在语文的大世界里自由徜徉!
谈起语文备考，大多数人会强调各式各样的解题方法与技巧。就我依稀记得的备考经历而言，并不提倡题海战术。一头扎进题海之中，寻求各类标签式的答案，只是舍本逐末，既让人容易迷失备考方向，也让人无心品味语文之美。当然，将语文备考完全归结于难以言说的“语感”，同样也是不得其法。
语文学习重在日常的文学积累，而语文备考则须讲究一定的方法。具体来说，最核心的问题，在于阅读与表达两个方面。广东省中考语文考试说明将考核内容划分为三个能力层级：识记、理解与运用。“识记”是最为基础的部分，例如字词的辨析、古诗文的记诵等等，只要略微花点功夫，都能拿下。难度系数更上一个台阶的“理解”，其实考察的正是考生的阅读能力。在此基础上的综合运用，则与表达能力紧密相关。所以，我认为中考语文备考最重要的就是突破阅读和表达这两个难关。
我想说的“阅读”是指广义上的“读书”，并非仅仅指试卷上的阅读理解题目。就我个人而言，阅读是我的爱好，或者说是一种生活状态。我从小学就开始接触四大名著，以及各类经典的文学作品。在我看来，阅读是一种应该长期培养的习惯。阅读不仅仅是了解一个故事，懂得一个道理，它常常会带来一种精神的滋养，如北大中文系的曹文轩老师就多次提及“阅读是一种信仰”。阅读的重要性不仅贯穿中学语文学习的始终，而且关乎一个人的精神境界。当然，中考备考的时间是紧迫的，我们不可能奢侈地把备考的时间都花在阅读上，我想分享的心得就在于如何有方法地“阅读”。
学会“细读”很重要!怎样才叫做“细读”呢?就是能够对一篇精彩的文章从头到尾细致地进行阅读。首先，要选择经典的“细读”篇目，它可以是各个作家的代表作，如朱自清的《背影》，也可以是历年中考的阅读篇目，总之细读的对象要足够好，而不必求多，每周能细读一二篇足矣。
在阅读过程中，第一遍要梳理文意，看看有没有不理解的字词，借助工具书掌握这些字词。第二遍就要开始以一种鉴赏的眼光来看待这篇文章，从细节上看，文章有没有让你怦然心动的句子?这些句子可能是一个精彩的论点，也可能是一段优美的描写，或者是一个生动的故事画面，可以多加品读，并抄写下来。从文章的布局来看，文章结构的起承转合，故事的讲述方式是否有独到之处，如果有，请记录下来，同时联系自己的作文，想想我们和作家之间的差距在哪里。最后我们可能还要看一遍，在这一遍的阅读中，可以尝试代入我们自己。试想这样的事情如果发生在自己身上，我们会有怎样的反应?针对同一个现象，我们能否有自己的独特的观点?这样一来，我们在阅读之中就不是一个被动的接受者，而是会感同身受，是用我们的全身心去领会与思考文章。
南宋的朱熹很强调读书法，他说：“读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎?”古人读书，强调的是诵读，朱熹认为读书的关键在于“心到”，如果能用心去阅读，那么识记都不成问题。在“细读”当中，用心思考是最为关键的。以我自己的备考经历来说，我将每次的阅读经历视为与作者的一次精神交流，我会尽量回忆与作者相类似的经历，尽量去感受作者的心路历程。如果养成这样的阅读方法，我们就不必拘泥于各种各样的解题“套路”，而会更准确地把握作者的写作意图和思想情感。
当然，有时候要读懂一篇文章，除了带动自己的身心去发掘文章的内在意涵，更需要我们对文章所蕴含或牵涉的文化传统有所了解。比方说，我们读《岳阳楼记》、《醉翁亭记》，我们要更好地理解宋代士大夫的精神境界，就要了解宋代的政治与思想文化背景。比如说，我们要领会鲁迅文章思想的深刻性，就要对民国时期中国的整个社会状况有一定的了解。所以在阅读的时候，除了对文章本身的细读之外，还要有一种发散的思维，也就是“滚雪球”的阅读方法。例如，在我读《史记》的《鸿门宴》这篇古文时，我对项羽这个人物产生了兴趣，我就会进一步看看《史记》的《项羽本纪》，了解项羽的整个生平，我还会去读杜牧、李清照等人的诗，看看后人对项羽的不同评价，同时我还会涉猎一些关于楚汉相争的历史书，增强对这段历史背景的了解。这样一来，我对项羽这一历史人物的认识会更加全面，对文章的理解自然也更加清晰。
另外，除了与阅读解题训练联系密切的细读之外，培养日常阅读的兴趣也很关键。尽管备考的时间比较紧张，但如果能利用好一些复习的“边角料”时间，适当地涉猎书报、拓展眼界，必然会对语文备考有很好的辅助作用。既然是课余的阅读，我们可以将视线宕开，除了优秀的文学作品之外，科普作品、新闻报纸和人物访谈等等都可以成为我们的读物，甚至有些电视诗歌散文、“百家讲坛”等电视节目也能让我们在轻松的节奏中收获一些文史常识。总之，要逐渐培养阅读的兴趣，让阅读成为生活中必不可少的一部分。
另一方面，我想谈谈表达能力的提升问题。其实，优秀的语言表达总是建立在丰富的阅读积累之上的，正如杜甫所说的“读书破万卷，下笔如有神”。所以，在备考中，要将阅读与表达紧密联系起来。比方说，在进行“细读”训练之后，我一般会尝试以精炼的语言概括文章的主要内容，并针对其故事情节或者观点写一些自己的感想，一般情况下不是很长，但既能起到加深阅读印象的作用，又能锻炼自己的表达能力。与此同时，养成一个随时写作的习惯也很重要。我虽然没有记日记的习惯，但如果当天发生了一些特殊的事情，或者有一些突发奇想，我都会记录下来，这些往往成为我的作文素材。当然，有意识地进行一些片段式写作也很必要，记叙性的、议论性的，或者各类应用题材的小作文等都可以。这些看似只是练笔，但说不定考场上就会用到。尤其在写作记叙文的时候，在结尾处有一段精彩的感想或议论往往会起到画龙点睛的效果。
除此之外，对待日常的习作，还要养成批改的习惯。我一般会隔一段时间将原来的作文找出来细细修改，在修改的过程中，会发现一些比较顽固的问题，也会收获进步的自信感。让别人修改自己的作文也很重要，老师一般会给作文打分或写一段简单的评语，如果只是一眼扫过去，那么很可能无法理解老师的用意，这时候我一般会找老师细聊聊作文，让她充分地指出文章的优缺点，以及改进的方向。如果能与同学敞开心扉，共同交流各自的作文，当然也非常有益。
除了多练笔之外，有意识地总结归类自己的素材在作文备考中也非常重要。中考作文最根本地要反映我们对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。在自然方面，我们对待自己所生存的环境是怎样的态度?我们与大自然之间有过哪些亲密的交流?我们对各种环境问题有何看法?在社会话题方面，我们如何面对一些文化传统的流失?我们如何坚守各种各样的社会公德?面对一系列的社会现象，我们能否有自己的观点?而在人生方面，我们需要反思，自己有哪些成功或失败的经历?自己有哪些年少的憧憬和理想?自己有哪些独特的兴趣爱好?……诸如这一类的问题，都值得我们去总结思索。
如果能在平时的习作中有意识地归类各种生活经历与体验，挖掘各种经历背后的感受与启迪，那么无论遇到哪一类的作文，我们都能迅速想起相关联的事例，这样在作文的备考中就更加胸有成竹啦。
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