俗话说得好‘七岁八岁狗也嫌’！面对家里那个‘狗都嫌’的熊娃，不仅仅是要随时突破自己的修养底线，更重要的还是想想问题到底出在哪，该怎么解决。专栏作者、复旦妈妈依依妈在Po主的威逼利诱之下终于把自己对付熊娃二次叛逆期的独家秘方贡献了出来。
进入二年级的依依逐渐适应了学校生活，胆子变大了，敢去参加班干部竞选了，可是脾气也见长了，俨然是家里的小暴君，常常把人气得牙根痒痒，爷爷奶奶是越发管不住了，我和依依爸也常常被气得耐心耗尽、黔驴技穷。家里人一致同意：真是七岁八岁狗都嫌！
跟其他家长一交流，嘿！原来都是这样！大家同病相怜：根本没法管啊！要不就哭，要不就发脾气。大人们真是心力交瘁、苦不堪言！
这些七八岁熊孩子的主要表现有两点：
——别挖鼻子啦！
——哼，那又怎么样？
——好好刷牙，否则容易蛀牙。
——我就不！
——快去做作业。
根本就不理。
——快去做作业！
——你就知道叫我做作业！
——快去做作业！！
——你怎么这么烦！！
梳头梳重了发脾气：你干嘛要拔我头发！讨厌！
碰到一道不会做的题目发脾气：这道题目这么难，根本没法做！
做的手工爬虫站不起来发脾气：你给我扔掉！扔掉！扔掉！
做作业时削铅笔连断了三次发脾气：我！不！做！作！业！了！
下棋打牌输了发脾气：我再也不要打牌了！永远不喜欢你！
除了大吼大叫，还要配合跺脚、摔门、扔东西、钻桌底、打人或打自己等行为。
家里被这些个“狗都嫌”的孩子弄得是鸡飞狗跳、毫无宁日。想到上班累了一天，回家还得对付这些熊孩子就头痛不已。
唉，究竟是怎么回事呢？原来的那个天使娃去哪儿了？该拿他们怎么办啊？
遇到困难只得学习啊，让我们赶紧补充点理论知识先：
儿童叛逆期
第二个叛逆期
原来七岁八岁是孩子成长过程中的第二个叛逆期，被称为“儿童叛逆期”。
还记得你的孩子二三岁时第一个叛逆期时的表现吗？那天我把依依二岁左右的视频翻出来看，差点没乐死。肥嘟嘟的她卡在儿童餐桌里，奶奶正给喂饭。
奶奶说：依依乖，来吃口饭。
依依口齿清晰地回答：依依不乖，不吃饭。
然后奶奶把调羹递过去，她就干脆趴到了桌上坚决不吃。
没错，那个刚学会走路刚学会说话的“宝宝叛逆期”阶段，他们最喜欢说的字就是“不”，最喜欢干的事就是跟大人对着干。其实，这是他们自我意识的第一次萌芽，是他们走向独立自主的第一步，是成长的表现。
同样，七八岁的孩子种种讨人嫌的行为背后也是一样可喜的心理因素：他们的自我意识进一步发展了，他们更有自信、更加独立了！不再是大人让做什么就做什么的小乖乖了，他们有自己的想法、自己的意愿，觉得自己什么都懂、什么都能干。这就是他们不再那么“听话”的原因。
与此同时，他们不断增长的自尊与落后的行为能力之间却产生了矛盾。他们的独立和自信往往遭遇各种现实的打击，从而导致他们常常脾气暴躁或者变成爱哭鬼。
七八岁正是孩子一二年级的适应期，学业压力逐渐加重，还有同学关系、师生关系乃至校园霸凌带来的困惑，再加载一个过度的好胜心的话，很多在我们大人看来不值一提的小小挫折，就会让他们沮丧不已，稍有不顺就大发雷霆，加上他们语言能力破坏能力的加强，大人们对付起来就格外地身心俱疲。
然后，假如我们能设身处地换位思考一下，就会发现这些外强中干的小霸王们其实十分值得同情，十分需要我们的帮助。每一个发脾气的孩子背后都是一颗求助的弱小心灵。
碰到儿童叛逆期
我们到底该怎么做呢？
平等、尊重、有策略地建议，像对待一个朋友一样。
不要指望七八岁的孩子会直接接受你的命令。他们不对着干已经谢天谢地了。想想我们如果希望得到一个朋友或者同事的合作会怎么做呢？我们会诚恳地与他们交谈、请求，告诉他们这么做会得到的利益，不这么做可能错过的机会，最后，尊重他们的决定。
比如目标是让孩子周五就完成所有作业——
先跟孩子探讨周末约小伙伴一起玩的计划，充分想象与展望；
然后探讨一下时间安排，看看必须要做的事——完成作业大概需要多少时间；
接着建议他抓紧时间在周五全部做完，这样他就可以轻轻松松毫无顾忌地玩上两天；
最后，当然，什么时候做作业由他决定，他完全可以周六再做周日再玩或者先玩再做，但是别忘了小伙伴们很有可能会有补习班，什么时候有空可不一定，如果他周五做完作业的话就约什么时候都可以。
上周五我就是这么搞定女儿，让她鼓起勇气一晚上完成了2张卷子和所有课内课外作业。
其实也没费多少口舌对不对。关键是我们要改变以往直接发号施令的习惯，不要孩子一不听话，就吹胡子瞪眼。说话要迂回前进。客气，尊重，孩子的自尊心得到了满足，我们的目的也能顺利达成。
小时候看许多抗战电视剧，一直搞不懂带着眼镜文质彬彬的政委是干啥的，貌似比带兵打仗的师长司令还要厉害，可是也没见他干什么事啊，就是动动嘴皮子说说话罢了。
现在明白了，要做好政治思想工作可不容易啊，要换位思考，要语重心长，要擅长激励，要攻心为上。我们就是要向政委学习，好好运用谈心的方法，孩子的许多逆反行为，就都能迎刃而解。下次孩子不听话，我们想要呵斥的时候，脑袋里立马想起“政委”二字，也许我们就能更容易入戏了。
▲（左边是第一个孩子，右边是第二个孩子，大人慢慢失去耐心，开始大吼大叫起来， 不止孩子会发脾气，家长 也偶尔会失控哒）
>>>首先给孩子上一堂脾气管理课。
发脾气是正常的，每个人都会发脾气。
理解发脾气的原因（trigger）是多种多样的：压力大，担心，挫折，害怕，嫉妒，身体不舒服，被拒绝，被忽视，伤心，愧疚，孤单，无助，不被信任，对自己或别人失望，受到不公正对待……
思考一下自己为什么会想要发脾气，自己的trigger是什么。
发脾气前，尝试表达自己的感受或寻求大人帮助，也许可以解决问题而不至于发脾气。
情绪上来的时候，寻找对自己管用的疏导办法，比如吼上几首歌，或者去做件自己喜欢的事：做手工、画画、看书等。依依爸爸还想了个主意——美食消气法，在依依的学习桌上摆了一大缸的巧克力豆，让孩子感觉要发脾气时就吃上一颗。
如果还是忍不住发脾气了，要遵守三个原则：不伤害别人，不伤害自己，不破坏财物。
关于情绪管理是值得我们和孩子一起花时间好好学习的。
有很多关于此类的绘本，比如《生气汤》：
这一天小男孩霍斯过得很不高兴。他带着一肚子怒气回家。但是，他妈妈却说要煮汤。当水滚开时，妈妈对着锅子大叫，她要小男孩也照样做。他们还一起对着锅子龇牙咧嘴、吐舌头、大声敲打锅子。最后，小男孩笑了，心里也快活多了。还有《生气的亚瑟》、《菲菲生气了》等经典获奖绘本也都相当不错。
▲图片来自绘本《生气汤》
此外还有不少涉及情绪管理的动画片和电影。
《头脑特工队》
讲述的是“喜悦”、“恐惧”、“厌恶”、“愤怒”和“悲伤”五个虚拟化情绪管理者的故事。他们在大脑内部控制中心掌控着一个叫做莱莉的小女孩，保护她的安全、捍卫她的情绪平衡，促进她的成长。
《查理与罗拉》
（Charlie and Lola）
BBC热播动画，讲述7岁的哥哥查理，面对爱闹脾气又不听话的妹妹，是如何见招拆招一一化解的故事。陪着孩子一起看看动画，然后一起讨论，不仅对孩子的情绪掌控和心理成长有帮助，大人也能学到很多。
▲图片来自动画《查理与罗拉》
通过一起学习，孩子提高了对情绪管理的认知，慢慢学会了疏导自己的情绪，就能减少发脾气的频率和程度。
话说在给依依上了脾气管理课不久之后的某天，依依不知为了点啥事又跺着脚生气地跑开，钻进了她自己用纸板箱改造的狗窝。过了会儿，她又从狗窝里钻出来，让我们过去看看她有什么变化，然后得意地宣布这一重大改变：“原来我是在生气发脾气的，现在不生气了”。看来脾气管理课的效果是立竿见影的。
>>>其次是给孩子提供实际的援助，帮助他们解决现实的困难。
其实孩子发脾气的时候，是最需要我们帮助的时候，他们往往就是因为担心、害怕、挫折或者压力大，自己又感觉无力解决才会发脾气。说实话，现在孩子上学后面临的压力比我们小时候大多了，学校作业多，考试多，课间、午休和放学后又没得玩，很容易就焦虑发脾气。
而学校孩子们之间的交往如果没有好的监督管理，也容易出现欺凌现象，造成人际上的压力。我们要多运用同理心，帮助他们分析情绪来源，解决学业上的难题，更有技巧地处理人际关系。
当然这一切说起来容易做起来难。事情通常是这样的，每次孩子大哭大闹或者发脾气的时候，大人们先是好心去安慰几句，可是孩子往往不听，根本不讲道理，然后大人就慢慢失去耐心，也开始大吼大叫起来。
因为我们的情绪也在发酵，对孩子突发状况的无措和尴尬，因无法安抚她而带来的沮丧，对孩子不讲道理的无奈，对孩子行为归因归责而引发的对另一半的不满……于是，我们在未曾察觉的几分钟里也爆发出了不可遏制的脾气。
>>>愤怒之际的自我察觉犹如神明一样遥不可及。知易行难，知易行难啊！
完全接受理解孩子的语言和行为，压抑自己的情绪和即时反应，真的是一种挑战。所以，对付七岁八岁狗都嫌的孩子，我们家的策略是，爷爷奶奶外公外婆请靠边站，为了他们的身心健康，吃完饭赶紧去溜达侃大山跳广场舞。熊孩子就交给我们当父母的。
没底气？赶紧看看抗战剧里的政委们是怎么做的吧！
实在不行？耐心熬一熬，也许到了九岁就会好了吧！
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