今天在小升初qq群里看到大家讨论报哪个语文班，作文班的话题，居然有辅导班的老师大言不惭地说学生上了他十次语文课就考了全班第一。因为我们从小到大从未报过作文班（只是去年九月至今报了一个小升初的语文班），作文和语文一直很好，小龙女的妈妈我实在忍不住啊，就发言了，大家很鼓励，e度小编鼓励我写篇经验交流发到论坛。时间紧，任务重，匆匆吃过午饭，我就开始码字了。
回想女儿的语文学习之路，我最庆幸地就是她养成了爱读书的好习惯。读书可以增智，可以怡情，可以很享受。
萌芽
女儿的第一套有字书就是西游记。电视动画版的，每张图配几个字。那会她只有三四岁，还在幼儿园，但是特喜欢孙悟空和西游记。我们给她买了一套，每次读时，都一个一个指着字给她读（指读法适用于幼儿和初学英语的儿童，很有效），时间长了，她开始认识一些字。等上了小学，我们开始看注拼音的简写版故事，如经典童话（海伦凯勒、王尔德童话、汤姆索亚历险记、阿拉丁、小飞侠、小王子，安徒生童话），中国神话（神笔马良、葫芦娃），中国寓言，诸子寓言故事，儿童版水浒、三国和红楼等。每次带孩子读都是指着字一个一个地念，因为不是识字卡片那样一个一个的机械的认字，女儿认得的更多是字的意思和词组（也就是英语常说的上下文，context），认得字也越来越多。
都说父母是孩子最好的老师，我喜欢读书，经常拿本书。女儿很小的时候，只要看到我拿书，就要跑过来翻看一下是什么样子的，然后就立刻跑到书架上拿本中文或英文的装模作样地读起来。
第一次读大部头
小学一二年级，有一段时间，女儿写字做作业时经常把偏旁搞错，这个按到那个上面，弄得我们很抓狂。我们分析可能是字认得太多了，有点混，过了这个阶段就好了。果然，过了几个月这个问题就彻底消失了。女儿小学二年级时，我买了我儿时喜欢的《窗边的小豆豆》给女儿看，纯字的，厚本，这是她第一本纯文字的大部头，她居然吭哧着读完了。女儿说也有许多生字，但是能顺着读下来。接着又读了几遍。
记得那几年《学习的革命》非常流行，书中谈到要培养孩子五岁达到阅读的习惯，不只是要从小看书，还要玩拼图，玩泥巴，听音乐，锻炼孩子的协调和心智，我觉得也挺有道理。我们没怎么玩泥巴，但是玩了很多拼图。
二年级开始写作文，都是简单的一两段话，如我钓鱼，我摘玉米，我写作业，但是描述的都是生活里的真实感受，其间夹杂很多拼音。如有一次看牙回来就写了《爱护牙齿很重要》的小作文。
最近看傅雷家书（推荐各位家长看），傅雷教育儿子多写信、练笔头，以及外语（任何一门语言）的学习要慢、持久和耐心，句句经典啊。
开始写作文
到了三四年级，语文开始布置写作文和周记。每次一个话题，女儿经常跑来问，妈，写啥也，我都把基本的思路告诉她，每段大概描述些什么内容，教给她先打个提纲。渐渐地，她有了自己的想法，开始自己构思。生活中，要注意引导孩子感受衣食住行的一点一滴。比如有一次我们吃白灼芥菜（其实孩子挑食，都是大人惯得），只放了一点生抽，我告诉她新鲜的就是最好的。后来一次考试作文写吃蔬菜的感受，女儿就写出了品尝新鲜蔬菜里甜甜的脆脆的味道。
一二年级，大家语文成绩都很好，到了三四年级就开始分化了。好在女儿一直喜爱阅读，语文和作文一直保持着很好的学习态度和成绩。上课认真听讲，下课认真做作业（这些基本功还是要跟着老师在课堂上学好用好的）。
平时我们养成去哪都随身带课外书的习惯（你没发现很多时候我们都在无聊的等待）。在火车站、机场，遇到等人、堵车时都看书。去外地亲戚家、晚上住宾馆，也都不忘看书。其实中国人均读书量是很低的，比起欧美澳新差远了。在国外你会发现很多西方人都手捧一本大厚书，在机场车站和地铁里安静地读书。
成长
五年级，女儿开始读那些童话、神话的全译本，比如海伦凯勒传、假如给我三天光明（真的很励志）、和全译本的整套世界儿童文学名著（莎士比亚戏剧故事集、海蒂、苦儿流浪记、大草原上的小房子、红头发安妮、鲁滨孙漂流记、十五少年、爱的教育等，共有25本）。我们也开始看曹文轩（细米，草房子，青铜葵花，红瓦黑瓦等）、杨红樱（马小跳、非常爸爸、非常妈妈、非常男生、非常女生、笑猫日记等）、秦文君（男生贾里，女生贾梅）、郑渊洁系列，小布老虎丛书，殷健灵全套（纸人、橘子鱼等），还有《中国当代获奖儿童文学作家书系》（沈石溪，黄佳蓓等，共18本）也看我look down 的《冒险小虎队》系列。遇到有趣的，女儿会向我推荐，一起讨论，比如《青铜葵花》和沈石溪的《红奶羊》，我看了也深受感动。课文里提到的原著我们也会找来读，如《呼兰河传》。
我们也看三字经、千字文、弟子规和古诗词，但没有死背，就是一起大声读，有时候挑经典的古文如诫子书、陋室铭、爱莲说一起读，读得多了，自然就会背了。
2010年暑假看电影福尔摩斯1很喜欢（有好的电影我们都带孩子去看，大片的时尚的，都接触一下，不然和同学聊天没有谈资啊），就买了全套的福尔摩斯，这个经典的福尔摩斯曾经是她姥姥文革里偷偷读得最爱，的确非常锻炼孩子的智商和推理，她一个暑假读了三遍。后来我们全家看新版的电视连续剧神探狄仁杰，女儿精确地预测了故事结局和真凶，从此被誉为小福尔摩斯。
因为这些书女儿都读了n多遍，生活中一讲到某个话题或某个人，她会马上去找书，翻到那一页，兴奋地指给我们看。
她的最爱是哈利波特，全套读了至少十遍，所有魔法咒语烂熟于心、出口成章，勤学好学成绩优异的赫敏格兰杰是她的榜样。
绽放
五年级起，女儿开始向学校的校报投稿，以读后感居多，有时候也拿语文课的作文去充数，偶尔还发表一篇英语小短文，能够刊登总是很高兴。最喜欢作文课，从不为写什么而发愁。比如昨天晚上语文作业是写烟台某一季节的海，女儿坐那儿半小时就挥洒了一篇《冬季的海》，小龙女的爸爸阅罢严肃地说这俨然是中学水平，要注意版权保护。
读书不仅让女儿写作成长，性格也越来越开朗活泼。她自己感觉写的好的作文，女儿一定要我留个电子版。我把女儿小学二年级至今的全部作文都保留下来了，每次翻看，都看到了女儿写作的轨迹和成长的路程，我打算整理一下，出个小龙女的作文博客集。
六年级上学期也就是2012春节前的期末考试，语文作文是自己命题，写读书的感受，也可写某本书的影响。女儿就从读哈利波特一写起，写了读书带给她的快乐和知识，写了书中不同性格的人物对她的启迪和影响，自命题为《阅读的世界》，作文轻松拿了满分（要不是基础知识粗心丢了1.5，语文就是满分了，小龙女的妈就喜欢满分哈）。
结束语
开学前，我带女儿逛书城。我们挑了《古文观止》（浓缩就是精华）、《巴金散文集》（经典就是永恒），《人小鬼大逛世界名校》（给孩子点名校情结吧），她自己挑了《瓦尔登湖》（我都没读过，汗），一起选了《严歌苓作品集》、亦舒的几本书等。黄昏时，我问女儿饿不饿，她居然说：妈，只要有精神食粮，我可以忍……
回家路上，我给她讲我们小时候地摊上租金庸，初中狂看琼瑶，高中疯爱三毛，有意识地告诉她不只有哈利波特，阅读的世界有很多经典，哪天你要看英文原版的哈利波特，那才是境界呢（好好学英语吧）。
还有电脑和网络虽然是个好东东，但是非常耗费时间和精力，我们比较控制孩子上网和用电脑的时间。虽然这一代是伴着电子产品长大的，我们还是希望孩子有书为伴，可以思考，可以遐想，可以沉醉。
另，推荐孔庆东新浪博客中一篇博文《轻松随意谈语文》。涉及版权，不敢妄加粘贴。还有，有些书也是高年级同学和周围朋友家长推荐的，大家多交流阅读书单，可以提高孩子（以及家长）的阅读面。
续：女儿的阅读书单自从在e度小编小猪的鼓励下，我将女儿学习语文和阅读的经历《阅读的世界——女儿是如何学习语文的》 发帖之后（发帖也是小猪的功劳啊），很多家长给我们回复和留言，热情洋溢地鼓励和赞扬我们；女儿看了很开心也更自信了，甚至更爱阅读了。也有一些家长说孩子挺爱读书的，可作文还是不知道该怎么写，还有家长询问我们的阅读书单，个别的我已经回帖，和e度小编小猪商量后，我决定就这些问题再写点体会，并附上小龙女协助整理的阅读书单和小龙女的几篇作文。抛开可恨可恶的小升初，我们还是回到书的世界吧。
学习语文是个长期积累的过程，俗话说，阅读是投入，写作是产出。不读个几百本书，是写不出好文章的。
有关写作文的问题：
（1）平时需要让孩子多练习写作，日记周记读后感之类的；学校的每一篇习作都要认真完成，不是应付。
（2）还有每一篇习作下笔前，要有个提纲，大概每一段要写什么要打个草稿，有点灵感火花什么的，哪怕只是一句话，一个词语，也要及时用小本记下来（否则会忘的，这是我写博客的经验），再组织成一篇文章。
（3）写作也是个熟能生巧的活，写得多了，组织结构就越来越熟练了，下笔用词也会越来越流畅。
（4）要引导孩子写生活中真实的事情和真实的感受，每篇文章只要能有一两点小火花、小感受，就足矣。现在流行那种华丽词汇的堆砌，但没什么实际内容。其实任何文章只要是真情实感，哪怕语言多么简练和朴素，都会打动人心的。
（5）写读后感是一个简单又有益的题材，孩子既可以用自己的语言总结一下读过的某本好书的主要内容，还可以写一下自己的阅读感受。
（6）孩子写完后，家长要通读一下，对一些用词不妥、词语搭配不当和上下文逻辑问题予以纠正，并和孩子交流。可以当场纠正的，比如用词不妥，应该在作文上及时改正，不易修改的或者以孩子的能力还想不到的，也要告诉孩子，换一种写法会更好，提醒她下次注意。
我女儿在二三年级写作文时，也出现过“啊，多么有意义的一天啊！”多么开心的一天啊！“”我一定要如何如何“这种套路的结尾，不用刻意要求孩子，再大一点，到四五年级就逐渐有自己的独特的构思和结尾了。现在作文班里教的都是写作套路，比如写人物第一段一定要介绍他（她）是谁，第二段一定要写外貌，第三段一定要写他（她）对你如何如何……这个只能应付一时，况且如果改卷老师看到数十个一个模式出来的作文，能给高分吗？
有关阅读的问题：
首先是阅读的时间的问题，鲁迅先生说得好，时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。语文（和英语）的阅读，完全可以利用零碎的时间，见缝插针地阅读。上周末晚上我们一家外出吃饭，谁知到了饭店，居然要等号排队，幸亏临出门我们拿了本《美女与野兽》的英文版，我们娘俩就坐在饭店前台，在等待的40分钟把那本书读完了。现在的环境是媒介太多了，很多孩子就是看电视看电影长大的，不是读书长大的。我们也喜欢看电影电视，好莱坞大片热播电视剧什么的，但是女儿根据自己的真实感受告诉我，阅读想象的空间大，比电视电影更有意思，哈利波特电影版可没书的内容丰富啊。但是电视电影尤其电视剧会让人很懒，因为不太需要动脑子，很多聪明的孩子就是一个毛病——懒，不愿意付出。
其次是阅读的量和速度问题。很多好书，是需要反复读的，往往在第二遍第三遍读她时，你会有新的体会、感受和发现，正所谓”读书百遍，其义自现“。小龙女基本上每本书都要读三到五遍，十遍八遍也是常有的事情。读得多了，孩子的阅读的理解能力越来越好，阅读速度也是越来越快，像杨红樱、曹文轩的儿童文学，常常是一两个小时就能读完一本书。最重要的是孩子能够静下心来读大部头，我女儿告诉我，她周围的同学很多都不读下去大部头的书，看见那么厚就不想费事了。比如全译本的《呼啸山庄》，很多同学说看不懂、人物关系太复杂，翻了几页就不看了，可是小龙女就是利用学校去基地实习一周的时间的课余时间看完的，她说理解起来没一点问题啊。我觉得还是平时读得太多了，自然就水到渠成了。包括语文考试中的阅读理解，我承认有些考得确实有点变态，但是真正语文学好了，理解能力很好的话做这些题应该是没有问题的。我们无法改变现实的教育体制和考试状态，只能说在顺应的前提下，给孩子更多的读书的（和生活的）乐趣。古人说，一日不读书，味同嚼蜡；三日不读书，面目可憎。
以下为小龙女的读过（或正在读）的书单（书名号均省略）：
一二年级读物：
注音版儿童文学：西游记、红楼梦、三国演义、海伦凯勒、王尔德童话、汤姆索亚历险记、阿拉丁、小飞侠、小王子、小公主、安徒生童话、一千零一夜、阿凡提的故事等
小熊维尼双语杂志
黑柳彻子：窗边的小豆豆
中国儿童百科全书（科学技术、地球家园、人类社会、文化生活）
三四五年级读物：
曹文轩：细米、草房子、青铜葵花、红瓦黑瓦、
杨红缨：马小跳、非常爸爸、非常妈妈、非常男生、非常女生、笑猫日记、神秘的女老师、那个骑轮箱来的蜜儿
殷健灵：纸人、橘子鱼、轮子上的麦小麦、哭泣精灵、月亮茶馆里的童年
秦文君：男生贾里、女生贾梅、女生三部曲
郑渊洁：皮皮鲁鲁西西系列作品
海伦凯勒：假如给我三天光明（真的很励志）
林格伦（瑞典童话外婆）作品：长袜子皮皮、疯丫头马迪根、大侦探小卡莱、小飞人卡尔松
许友彬：闪亮的时刻、青色的围墙
查尔斯舒尔茨：史努比（漫画）
托马斯布热齐纳：冒险小虎队系列
最有趣的十万个为什么丛书（动物、植物、地球、军事、人体等）
儿童安全自救系列
五六年级读物：
全译本的整套世界儿童文学名著：莎士比亚戏剧故事集、海蒂、苦儿流浪记、大草原上的小房子、水孩子、红头发安妮、小妇人、鲁滨孙漂流记、十五少年、爱的教育、两个洛蒂、爱丽丝漫游奇境记、北风后面的国家、魔帽、森林之书、汤姆索亚历险记、哈克贝恩历险记、格林童话、杜里特航海记、彼得潘、小熊维尼普等，共有25本
中国当代获奖儿童文学作家书系：沈石溪的红奶羊，黄蓓佳的我飞了，金波的雨人，王宜振的夏天里的苹果梦，保冬妮的北极公主，谢倩霓的野百合也有春天，汤素兰的红鞋子，张洁的水边的记忆等，共有18本
柯南道尔：福尔摩斯探案全集（上中下，全译本）
JK 罗林作品：哈利波特全套七本，诗翁彼豆故事集
儒勒凡尔纳：环游地球八十天、地心历险记、极地斯芬克斯
世界名著（去年九月才开始读）：傲慢与偏见、简爱、呼啸山庄、茶花女、巴黎圣母院、悲惨世界、艾格尼丝格雷、瓦尔登湖
国际大奖小说：桥下一家人、尼魔岛、星期三的战争等
巴金、老舍经典作品
斯蒂芬金恐怖小说：闪灵
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