上学期联校教研室就课堂教学常规主要做了以下几方面的工作：
1、拉网式听课，重点在教师的备课和上课上做了大量的指导工作，并且在工业园小学举行课堂教学改革现场会，进而在工业园小学和侯营完小举行校内课改大赛，最后又举行全联校的课改大赛，其中每次活动总结都已下发到各个学校。这学期也要老师们看一看，对照自己的课堂教学。
2、教案作业检查：用时比较长，也比较细致，存在的问题也以书面的形式下发到各个学校了，这学期要求老师们再写教案时要避免这些问题。
本学期：如何落实课堂教学常规
我认为关键两点：
1、制度落实。完善制度建设，强化执行力，加强过程管理。用制度去规范教师的教学行为。
2、行动落实，加大督察力度。
A、学校层面：1、按规定的课程计划，开足、开全课程，特别是音体美课程，在学校课程表中要充分体现。
2、加强对教学常规督察力度，做细、做实教学常规考核、改进工作。检查教师课前是否2分钟到达教室，上课有无教案，不定期检查教师的教案、作业批改、读书笔记，听课记录和反思等，学生的作业、读书笔记等。
3、在认真落实教学常规的基础上，进一步提高常规课的教学质量，教研室不定期听课加强课后对执教者的评析力度，使每一堂常规课逐渐向优质课迈进。
4、要求各学校加强常规管理的档案管理。注意收集常规活动过程的资料，随时整理归档。联校将检查学校是怎样落实教学常规的？查各项检查记录。翻阅教师教案、笔记等，看做标记了吗？
5、教研活动：课改大赛、全联校的同年级同学科的集体备课；上同科异构课、作业展览、综合素养展示等。
B、教师层面：
1、加强理论学习，丰富自身的教学理论知识。
2、备课：先制定学期计划和单元计划（在联校教学常规管理细则中要求十备）
上课：普通话的运用、教态、课堂行为、怎样组织教学（贯彻三没三不两必须）、重视质疑释疑，落实:三讲三不讲。
教学反思：每一课时备注部分必须写，或多或少。
作业布置：学生作业要针对各年级、各学科教学的实际，科学设置，重点突出，形式多样，富于思考，做到少而精，切忌多而滥，不布置机械重复和大量抄写的作业。
批改：要使用等级评价和带有激励性质的标志（小红花、五角星、红旗等）进行评价。定期进行作业展评，使每个孩子都能在大家的赞扬和榜样的激励下养成良好的作业习惯。
3、对学生的评价问题。不要完全以分数论学生好坏。
C学生层面：
学习行为习惯的养成。生活、卫生、学习习惯(写字的姿势、坐的姿势、怎样读书)等。
存在的问题：
1、增加课程意识。不是教教材，而是用教材教，已成为人们的共识。教师对教材的理解不深，太表面化。该如何科学地挖掘教材教师、创造性地使用教材。
2、教育理念需要进一步提升。加强理论学习。学习一些新的教育教学理论，学习新课标，学习名家大家的教育思想，已成为每一位教师的教学必需。
3、教案问题：
a、不加思考，照抄教案
把别人的教案一字不漏地照抄照搬下来。检查起来，既有“数量”，又有“质量”。学校对教师的备课检查，过分强调数量，检查只是停留在“数教案”这一机械模式上，忽视备课的内质，致使许多教师出现了应付检查式的抄教案，甚至补教案。
b、以“我”为主，缺乏合作。教师备课时往往是单兵作战，缺少交流与协作，学科之间更是缺少整合。教学质量和教师专业素质提高缓慢，集体备课形同虚设。
c、以“本”为本，缺乏创新。
视教科书、教参为权威，致使备课出现了千人一面、千篇一律的现象。单纯依赖教参，备课缺乏创意，使课堂教学缺少活力。
4、各学校的教研活动要扎实而有实效。针对教学中存在的突出问题或困惑，开展互助备课、互助听课、互助观摩课堂教学、互助交流与分享教学经验等形式达到教师业务水平的共同提高。
5、反思不够。要强化教学反思：认真总结本周或本单元教学的得失，以有效地调整教学措施，提高教学效益。
6、课改，改变的是教师的教学行为和学生的学习行为。课堂活起来、学生动起来、效果才会好起来。彻底改变教师的填鸭式、满堂灌、独角戏式的旧的教学方式。倡导的“自主、合作、探究”的学习方式，更使课堂真正焕发出学生生命的活力。
7、增加效率意识。
8、学生的书写问题。不公正、不规范。
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