【小说文体知识】
小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。其中人物形象是主要要素。
[考查要点]
1．明确小说的要素，理解作品的主题思想。
2．能分析小说故事情节的阶段（开端、发展、高潮、结局）。
3．能分析小说人物形象的性格特点。
4．能分析小说刻画人物的主要手法（外貌、语言、动作、心理等描写方法），能分析直接（正面）描写，间接（侧面）描写和细节描写的作用。
5．能分析环境描写（自然环境描写和社会环境<交代时代背景>描写）的作用。
6．能结合语境理解和辨析一些关键词语、精彩语句、重点段落和含义及其蕴含的思想感情。
[知识归纳]
一．人物描写
1．小说的人物描写的方法主要有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。
2．对人物的容貌、神情、姿态、服饰等外形进行描写的是肖像（外貌）。
3．对人物的对话、独白及语气声态进行描写的是语言。
4．从描写的角度看，人物描写的方法还可以分为：正面描写和侧面描写，也说是直接描写和间接描写。
二．人物形象
1．小说的三要素是（生动的）人物形象、（完整的）故事情节、（人物活动的）环境描写。
2．在小说塑造的人物中，体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物是小说的中心人物，也叫做主人公。
3．人物形象的核心是人物表现出来的思想性格。分析好小说的人物形象，才能很好地分析小说的主题思想。
三．故事情节
1．故事情节是作品所描写的生活事件发展，演变的全过程。小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有些小说还具有序幕、尾声两上部分。
2．情节名词概念
1 开端 是作品所反映的矛盾冲突的第一件事；
2 发展 是作品中矛盾冲突从展开到激化的演变过程；
3 高潮 是决定矛盾各方的命运工主要矛盾即将解决的关键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物的思想斗争最紧张、最激励、最尖锐的阶段；
4 结局 是矛盾得到解决，人物性格的发展已经完成，事件有了最后的结果，主题思想得到充分展现，是情节发展的必然结果。
四．环境描写
1．环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的描写，它包括自然环境描写和社会环境描写。
2．自然环境描写，也叫做景物描写，主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写。
3．社会环境描写，主要是对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写。
4．环境描写的作用主要有：
1）交待故事发生的时间、地点。为人物活动提供具体的背景。
2）渲染气氛、烘托人物；
3）有些环境描写还起着推动情节发展的作用。
【小说文体知识小结】
1．小说的情节一般分开端、发展、高潮、结局四个部分。情节的发展是为塑造人物服务的。通过对故事情节的分析，了解人物在情节中各自表现，能更好地把握人物的性格。
2．小说中的人物描写有外貌描写、心理描写、行动描写、语言描写；通过这些人物描写能深入理解人物形象的性格特征进而理解其反映的社会情况。
3．小说中的环境包括社会环境和自然环境，社会环境交代事件的时代背景，自然环境描写包括人物活动的地点、季节、气候、时间及场景，是为了表现人物的身份、地位、性格、渲染氛围，表达人物的心情、表现主题等。
【议论文文体知识】
[考查要点]
1．把握论点：
2．把握论据：它与论点的关系，它的两种基本形式——事实和道理。
3．把握论证：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等几种常见的论证方法。区分立论与驳论；论证的基本思路（提出问题、分析问题、解决问题）。
4．初步领会议论文语言严密、概括的特点。
[知识归纳]
1．议论文的三要素是：论点、论据、论证，其中论点是议论文灵魂。
2．论点是作者对所论述问题的见解和主张。议论文一般只有一个中心论点，有的则还围绕中心论点提出几个分论点，以证明或补充中心论点。
3．把握议论文的论点一般可从三方面入手：
第一、审清题目。有的议论文，如《继续保持艰苦奋斗的作风》、《俭以养德》、它的题目本来就是文章的论点；有的议论文，如《谈骨气》、《怀疑与学问》，它的题目虽然不是文章的论点，但是表明了文章的论题，提供了把握文章论点的线索。
第二、找中心句。议论文往往在开头或结尾有作者对所论问题表明态度的语句，这语句就是文章的论点。有时，这类中心句会出现在文章的中间。
第三、提炼归纳。即弄清作者对论题的基本态度，然后据此进行概括。如果文章是对几个分论点分别进行论述，那将就几个分论点适当地加以汇集，以一个完整、明确的语句表达出来。
4．论据是议论文中用来证明论点、支撑论点的材料。
道理论据和事实论据是论据的两种基本形式。事实论据指有代表性的确凿的事例、史实及统计数字等。道理论据指经过实践检验的、正确性已为人们公认的革命导师的理论、名人的言论、科学领域的定理及生活中的常识等。议论文中论点和论据的关系非常密切。是证明和被证明的关系。
阅读议论文，应该首先分析作者所提供的事实，从事实中看出道理，再检验它与文章的论点在逻辑上是否一致的。
5．阅读议论文还要把握论证。议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点与论据之间的逻辑关系纽带。
（1）论证方式：立论、驳论
（2）论证方法是多种多样，常见的有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。
1）举例论证：列举确凿，充分，有代表性的事例证明论点。“事实胜于雄辩”这是比较常用的一种论证方法。
2）道理论证：用马列主义经典著作中精辟见解、古今中外名著警句以及人们公认的定理的公式等来证明论点；
3）对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；
4）比喻论证：借助显浅的或用人们熟知的事物作比方，来证明论点。
论点是解决“需要证明什么“，论据是解决“用什么来证明”，论证是解决“怎样证明”。
6．议论文的中心论点：
中心论点的提出，一般有以下几种情况：
1）标题就是中心论点，如《俭以养德》；
2）文章提出中心论点，如《谈骨气》；
3）文章结尾出现中心论点，如《继续保持艰苦奋斗的作风》；
4）在论述过程中提出中心论点，如《想和做》。
7．议论文基本结构是提出问题——分析问题——解决问题，它又可分为两大类：一类是“横式”。以“横式”结构为主的有1“总论——分论——总论”2“总论——分论”3“分论——总论”三种。以“纵式”结构为主的主要是层层深入式。
8．议论文语言：准确、严密、精当、概括、逻辑性强。
【议论文文体知识小结】
一．议论文基本知识
1.议论文的三要素：论点、论据、论证
2.论据的两种基本方式：事实论据和道理论据
3.论证方法常见有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证
4.论证方式：立论与驳论。
二．议论文出题样式及答题方法：
1．找论点(论点鲜明、概括、有力、句子不是很长)，一般出现位置（题目、中间、结尾、以议论表达方式出现），如找不出就需要领会作者的见解进行概括。
2．给议论文加上恰当的标题，一定要理解全文的内容，定题要联系论点，论题。
3．划分部分，按要求概括层意（问句），这要求对作者的写作思路，论证思路理解才能答得好。
4．找出某种论证方法的句子并说明其作用，这需要对论证方法了解的基础上进行分析，分析作用时一定要与论点及内容相结合。
5．对论证材料的概括。
6．对散文式的议论文，语言的隐含性强，考查对某些句子的理解或含义。一定要理出本文的论点，作者的思路，及写作目的，这样才能化难为易。
7．当要你添加论据时，一定要注意概括性强，字里行间都要有论点的影子为论点服务。
8．某些段落能调换位置A：古今中外B：逻辑、递进、转折、因果
9．用词准确、严谨，逻辑性强。
10．遇到其他的主观题要根据要求作答，揣摩作者出题的意图。
11．谈文章的一般步骤：从问题中知其文体——整体感知文章内容——用文体知识去加以深入理解——理出文章思路、中心及作者的思想感情——答题。
【记叙文文体知识】
一．关于记叙文阅读考纲有如下具体要求：（记叙文、新闻、通讯）
1．能指出记叙的要素（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）。理解记叙文所记叙的事件、人物、景物及其所表现的思想意义。
2．理解记叙文的人称（第一人称、第三人称），记叙的顺序（顺叙、倒叙、插叙）的特点和作用。
3．能归纳记叙文的中心思想，理解记叙文的中心和材料的关系、理解记叙的详略得当。
4．理解和分析记叙中叙述、描写、议论、抒情、说明等多种表达方式综合运用的特点和作用。
5．理解和分析记叙文中常用的表现手法（象征、对照、衬托等）和修辞手法（比喻、拟人、排比等），理解记叙性语言准确、生动的特点。
二．知识点说明
1．记叙文一般都具备六要素，但有的记叙文，如果其中某些要素是读者熟知的，或者某些要素不交代不影响表达效果，是可以省略的。
2．记叙的人称有第一人称和第三人称。
以“我”的口吻或角度来叙述的是第一人称，如《小桔灯》《孔乙己》等。采用第一称来写，便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。
以第三人称的角度来叙述文章中的人物、事件、场景等，如《皇帝的新装》。其优点在于不受空间和时间的限制，能从更多的方面自由地叙述。
3．记叙文的线索形式有：1以时间转移为线索2以一人3以一事4以一物为线索。多数记叙文存在着两条或两条以上的线索。如《藤野先生》，文章除了以作者与藤野先生交往为叙事线索（明线）外，还有作者爱国主度思想感情这一暗线。
4．记叙的顺序要求掌握的是顺叙、倒叙、插叙三种。顺叙指记叙的时候按照事情发生、发展、和结局的顺序来写，前因后果、条理很清楚。如《一面》；倒叙，指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。先把结局说出来，吸引读者了解其起因和过程，如《背影》；插叙，指在记叙过程中，需要插入另一些有关的情节，再接着叙述后来的事情，如《驿路梨花》。
5．记叙文常用的层次划分方法有以下几种：
（1）按事件和发展过程来划分《皇帝的新装》
（2）按空间转换来划分，如《老山界》
（3）按内容变化来划分，如《从百草园到三味书屋》
（4）按人物、场景变化来划分，如《分马》
(5)按感情变化来划分，如《荔枝蜜》不太喜欢蜜蜂—想去看蜜蜂—赞美蜜蜂—想变成蜜蜂。
(6)按表达方式的变换来划分，如《一件珍贵的衬衫》，抒情—记叙—抒情、议论。
6．理解和分析记叙文中叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式综合运用的特点和作用。
理解和分析记叙文中常用的表现手法（象征、对照、衬托等）和修辞手法（比喻、拟人、排比等），理解记叙性语言准确、生动的特点。
7．记叙文虽然以叙述、描写为主要表达方式，但常常借助议论、抒情、说明来开拓意境，深化主题。很多是各种表达方工综合运用。
1）叙述：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。
2）描写：是对人物的外形、动作、事物的性质、形态和景物的状貌，变化所作的具体刻画和生动描摹。
3）说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。
4）抒情：是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露，可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。
5）议论:根据作品写出自己的见解或道理.
8．记叙文的语言的特点：准确，生动。
【记叙文文体知识小结】
1．记叙文的要素：
2．记叙文的人称：
3．记叙文的线索：1以时间转移为线索2以一人3以一事4以一物为线索
4．记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙三种
5．记叙文的划分：
6．记叙文的表达方式：叙述、描写（语言，动作，外貌，心理，神态，环境等或正面，侧面）、议论、抒情、说明等
7．记叙文的语言的特点：准确，生动
8．记叙文的表现手法：白描、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。
总结：
1．关于记叙文和文学作品阅读题的解答主要从两主面着手：
一是概括文章的内容，抓住以下几个要点：
(1)把握记叙文的要素，以写事为主的应明确写什么事，写人为主的应明确写什么样的人。
(2)把握关键性语句，揣摩作者为什么要写这些人、事。
(3)分析层与层之间的关系，理清文章脉络，然后概括。
二是弄清记叙文和文学作品的结构特点及表现形式。掌握以下划分段落的方式：
(1) 以时空变化划分
(2) 以作者思想感情的变化来划分
(3) 按记叙内容的变化来划分
(4) 按描述角度的变化、事情发展的阶段来划分
2．文段在内容上：以中心、意思相联系（思想感情）来答
在结构上：文段在开头：总起全文
文段在中间：承上启下
文段在结尾：总结全文或照应主题或首尾呼应。
【说明文文体知识】
说明文阅读 阅读说明文，首先要把握说明的对象，也说是要明确说明的是什么事物。同时要准确地把握说明对象的特征是什么。
其次要理清说明的顺序和层次。阅读时，要紧紧围绕事物的特点，分层概括，就能比较容易搞清楚说明的层次。如果说明的对象是建筑物，就是要抓方位词，注意观察点的位移。
第三要学会分清说明的方法。
第四要准确理解关键词语的词意。只有准确把握关键词语的词意，才能对所说明的事物、事理有一个清晰的认识。
[考查要点]
1．明确一篇说明文的对象，弄清说明的中心。（即所说明事物的特征或所阐述的事理。）
2．明确说明顺序，包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
逻辑顺序1现象—本质2主要—次要3概括—具体4原因—结果5从特点—用途
3．理解和分析常用的说明方法，包括分类别、下定义、举例子、作比较、列数字、打比喻等。
4．体会说明性语言准确、简明等特点，了解平实说明与生动说明的不同特点。
5．把握说明文的结构，主要有总分关系、并列关系和递进关系。
6．说明文的语言特点：准确、简明、平实、生动、严密。
说明的中心 说明的中心，即是文章所说明事物的特征或所说明的事理。要把握住说明的中心有多种方法：
1、注意辨析文题，因为有的文题本身就指出了说明对象，甚至是它的特征，如《雄伟的人民大会堂》。
2、把握中心句，有的文章或语段有点明中心的语句，应抓住它来观察文章
3、通过分析综合来把握，首先明确对象，其次要分清主次，最后作同类归纳。
（1）常见的说明顺序有：
1）空间顺序，或者从前到后，或者从上而上，或者由外到内，或者从点到面，注意事物的表里、大小、前后、左右、东南西北等位置和方向。例如《中国石拱桥》。
2）时间顺序，因为事物发展的不同阶段有不同的特点。例如《恐龙无处不有》。
3）逻辑顺序，先主要后次要，先现象后本质，由总到分，或者把说明内容分为几个方面，一个一个地并列展开。例如《向沙漠进军》《死海不死》等。
（2）采用什么顺序，主要取决于作者所说明对象的特点。说明事物发展变化，以时间为顺序容易表示清楚。写建筑物的结构，离开空间顺序难让读者看明白。说明事理用逻辑顺序。
[知识归类]
说明事物的特征，要说得好，就必须讲究方法，这就是说明的方法。阅读说明文，必须弄清文章所运用的说明方法，才能对所说明的特征理解得更透彻。常见的说明方法有：
1．分类别：说明事物特征往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别，逐一说明。例如《向沙漠进军》把风沙进攻的方式分为两类：“游击战”“阵地战”，然后分别加以说明。又如《中国石拱桥》把赵州桥的特点分为四点，一点一点分别说明。
2．下定义：有时为了突出事物的主要内容或主要问题，往往用简明扼要的话给对象一个说法，使读者对被说明的对象有明确的概念。例如：统筹方法是什么呢？先给它一个说法：是一种安排工作进程的数学方法。
3．举例子：举出有代表性的恰当的例子，能够反映一般的情况，真切地说明事物特征。如《中国石拱桥》举出赵州桥和卢沟桥为例子说明中国石拱桥的特征。
4．作比较：选择有外部或内部联系的事物进行比较，往往能增强说明事物的效果。如《从甲骨文到缩微图书》在说明缩微图书保存和使用都很方便时，就进行了比较。
5．列数字：有些事物为便于从数量上说明特征，往往运用一些数字来说明。如《雄伟的人民大会堂》就运用了说明大会堂的宽度、深度、中部的高度、体积等。
6．打比方：适当运用比喻，能够增强说明的形象性和生动性。如说明石拱桥形式美，就用了“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”，比喻不但贴切而且很美，既说明了桥洞的特征，又能吸引读者。
7．作诠释：就是对事物的一般性的理解说明。与下定义相比，作诠释比较详尽具体，下定义比较简洁。因此有人则说，作诠释是部分定义，即对定义的某个义项加以解释说明。
小结：分析说明方法
1．如果题目问：文段主要运用了什么说明方法（主要说明方法有哪向种）？
先从大的方面入手（从全篇，从各段入手），然后再看大的方面运用了哪些说明方法，这些就是题目所问的主要说明方法。
如果在这些主要说明方法中又包含其他的说明方法，则不用答，因为它们不属于这文段的主要说明方法。如《中国石拱桥》主要说明方法是：举例子，（列数字不是说明主要方法）
2．如果题目问：这段运用了什么说明方法（有哪些说明方法）？
答题时则不分主次，将文段中有的说明方法都写出来。
【说明文文体知识总结】
1．说明文的分类及语言特点：
科学性说明文1事物说明文2事理说明文
语言特点：准确，平实，简明，扼要，科学性和严谨性。
文艺性（科学小品）说明文
语言特点：活泼、通俗、运用拟人等形象化手法（具有科学性、文艺性）
2．说明文的结构：
（1）文章结构（1总分2分总3递进式4连贯式（事物发展程序顺序））
（2）逻辑顺序（1现象—本质2主要—次要3概括—具体4原因—结果5从特点到用途）
（3）段或句子在文中作用：
1总起全文，开启下文2总结全文3过渡（承上启下）4提示中心5呼应
3．说明文的词、句含义或词，句，段顺序交换位置：
1）结合本身词、句、段意思或内容。
2）联系上句（上段）内容来作答。
3）联系上句（下段）内容来作答。
事理说明文指的是一些非文艺性和科普说明文，它以介绍科学技术为内容，在语言表达上只对事物作科学的分析和准确的说明，对事物的特征进行说明时语言简明平实。这类说明文的特点是科学性和知识性都很强。如《向沙漠进军》
科学小品也称文艺性说明，它在语言上比较活泼，常借助于某些形象化的手法，对事物的特点作些描绘，使读者轻松愉快地获得科学理解，这类说明文的特点是既有科学性，又有文艺性。
【散文文体知识】
散文是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体。其主要特点是“形散而神不散”。其取材十分广泛自由，不受时空限制，但材料必须为中心思想服务，即以一条线索组织材料，集中地表现中心思想。
[考查要点]
1．理解散文材料多样而主题集中的特点，领会散文的中心思想。
2．能分析散文中常用的表现手法（象征、对比、衬托）的作用。
3．领会散文语言优美而富于抒情色彩的特点，会分析其中运用的常见修辞手法的作用。
[知识归纳]
1．散文常用的表现手法有象征、联想、衬托、对比等。
(1)象征的特点是“托义于物”，即通过某一特点的具体形象，来表达某种人或某种社会现象的本质特征，以激发人们的感情。运用象征手法，所借之物与所抒之情，象征体与本体之间必须有相似点或相关性。
(2)联想是由一事物想到另一事物的心理过程。或两种事物在空间或时间接近的基础上产生联想，或两种不同事物在性质上或形态上相似所展开的联想。运用联想要有明确的目的性，要力求自然，合乎情理。
(3)衬托以他体陪衬本体的写作方法，本体与他体有主次之分。衬托有两种：一是正衬，又叫陪衬，是用同类事物来衬托；二是反衬，是用相反的事情来衬托。
(4)对比是把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较的写作手法。它相反相对的两个方面是并列的。
(5)欲扬先抑
2．散文分为抒情散文和叙事散文
·写景状物散文
(1)有些散文是以景色描写主的，作者花费大量的笔默写景其目的是为了抒情，这类散文的特点是“借景抒情”。
(2)有些散文是状物为主，总是以相当多的篇幅描述某一物（或物件），同时又总是通过这一事物（或物件）寄寓特定的思想情感。
·叙事散文
(1)叙事散文是以事件为框架为线索，着重在叙事，在叙事中表现人物。我们在初中学的叙事散文主要有《小桔灯》。
(2)我们在初中学过的散文中以写人为主的有《藤野先生》。
散文的一个重要特征是“形散神不散，形散神聚”。“形散”是指取材自由，“神不散”是指立意必须明确而集中。
散文在提示中心思想方面有自己的独特方式。散文作者往往是抓住自己在生活中感受最深的某一事物，挖掘这事物所包含的深刻意义或象征意义，并展开丰富的联想，借以提示中心思想。
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