小七老师6.11

今天的笔记

【0-3岁早教的底层逻辑】 潜能开发（平衡力，英语听力等）

【两个关键核心】 亲子关系和人格构建

【具体三个原则】 温柔而坚定、理解和回应（高要求高接纳）

举例子：

1、吃饭中的规矩 

早上起床气。安慰，理解，并和孩子玩喜欢的游戏，待他心情好了，再进行刷牙、吃早饭的行程。

中午不好好吃饭，要玩。可以的，但说好直到晚饭才能吃，过程中想吃东西，不可以！但安慰他，配他玩，直到晚饭。

2、孩子的玩耍请求

工作过程中，先理解他的要求并安慰，甚至可以配2、3分钟又回到工作。

3、不合理要求

先理解他的要求，然后再说拒绝的理由，例如看电视要看多1集，可以告诉他看完就要关电视咯，然后让他继续看1集。看完后还要看，就抱着他，知道他想看，但已经说好不让看咯。

4、情绪爆发

先理解他的要求，然后再说拒绝的理由，例如家里还有三个这样的玩具，或者这样做很危险等。

5、和别人抢玩具

先抱着他，告诉他理解他很生气，然后问他可以和别人一起玩游戏吗？或者轮流一起玩，用小汽车换等。

总结：温柔就是不骂；坚定就是不该做就不能做，坚持规矩；理解就是先抱着，说出他的想法，表示认同理解；回应就是不忽略他的要求。

【爱和规矩】

1、先定下规矩，根据年龄来定内容

2、不忍心做规矩是大忌，不能因为娃儿状态改变规矩

3、不能随着自己情绪和怒气做规矩

具体原则：

1、管教孩子，自己先被管教

2、带有规矩的爱 和 体现爱的规矩

3、规矩需要一致

4、规矩盒爱能成就宝宝的未来

备注：宝宝做得好，奖励和礼物可以送书，而非玩具食物之类，对孩子更有意义。

作业:

今日主题：请你反思自己以往在教育孩子的过程中，你曾经尝试给孩子建立什么规矩，遇到的困难在哪里，请举例说明？听完今天的课，你准备怎么做？

我曾经建立的规矩：

1、吃饭要坐在专用椅上，自己吃

困难：孩子吃了几口就不愿意坐椅子上，换糟糕的坐姿，或者站起来爬吃饭桌。自己吃饭的时候，吃几口后就会开始玩饭，把饭扔到地上。

2、出街后回来要洗手

困难：总要家长提醒，否则就忘记了。但总体挺配合的。

3、不能乱扔玩具

困难：怎么教，怎么鼓励都不记得，还是到处扔。

4、自己的尿片自己扔

困难：怎么教，怎么鼓励都表现出排斥的态度，偶尔会自己扔。

5、睡前收拾自己的玩具和书

困难：孩子洗完澡后特别困，基本都没有做过，我们也赶着让他上床睡觉，没有留心培养。

6、不能打人

7、不能爬凳子，爬高的地方

困难：怎么教，怎么批评和鼓励都继续打人，爬高。做这两件事让他感到十分快乐！！！！

8、除了扔垃圾，不能进厨房

困难：暂时还是能乖乖不进厨房。

听完今天的课，我准备研究自己的规矩建立是否合理，然后都按温柔而坚定、理解和回应原则来处理，看娃儿的行为习惯可否改变。