一、溺爱是孩子心理健康的大敌
天真、幼小和“一张白纸”的孩子，最需要父母经常性的正确教育和引导。但是溺爱成了家庭教育引导孩子的障碍，父母一切以孩子为中心，对孩子百依百顺，满足孩子的一切要求，一味地溺爱孩子，而不去教孩子如何理解爱与培养孩子对其他人的爱，会使孩子不自觉地养成以自我为中心，只为自己考虑的习惯，认为别人为他们做的一切都是应该的，理所当然的，会认为规矩都是为别人制定的，与他们无关，使孩子渐渐养成一种自私、狭隘的心理。
二、溺爱会让孩子变得冷漠无情
一位教育家说过：“溺爱是父母与孩子关系上最可悲的事，用这种爱培养出来的孩子不肯把心灵献一点儿给别人。”父母过分溺爱孩子会让孩子不知道自己也应关心别人，缺乏同情心和自控能力。
当然父母出于对孩子的关爱，安排和规定好孩子的生活、学习，这种做法在孩子很小的时候是可取的，但随着孩子的成长，父母就不能拘泥于这种方法了，因为如果还这样做容易使孩子产生严重的依赖心理，影响孩子独立自主。
三、溺爱会让孩子失去独立生活能力，缺乏自信
父母的过分溺爱，会使孩子习惯于依靠父母生活，没有自己做事的主意、见地，往往缺乏自信心，也缺乏独立解决问题的能力和对人、对事应有的责任心。
报纸上曾经报道过这样一件事：一位女大学生刚入学几天就办退学手续，原来是她从小到大，都是吃妈妈做的饭，从未出过远门。她吃不惯学校的饭菜。试想一下这样孩子将来怎样生活？连自己都养不活，怎能孝敬父母？又怎能为国家做贡献？这样的孩子只能是家庭的累赘、社会的负担。
四、溺爱，不利于孩子良好行为习惯地养成
天下父母没有不爱孩子的，但是在爱孩子的过程中要有分寸，有原则，要能自觉地控制自己的感情，克制那些无益的激情和冲动，要将爱与严格要求相结合，不应该受盲目的爱所支配，要“严”中有“爱”，“爱”中有“严”。当然严格要求并不意味着对孩子动辄训斥打骂，而是要做到以合理为前提，态度也应该是耐心的、循循善诱的。
比如，在小学、中学甚至大学的校园里，开学时，家长为孩子扛着被，提着书包、行李等情景屡见不鲜，孩子父母或爷爷奶奶在接送孩子时，送到学校门口还要送到教室里面更是比比皆是，笔者为了让他们不要溺爱孩子，规定让他们将孩子送到校门口，由幼儿园老师在此等待接送进入教室，时常还会引起他们不满，指责笔者，不关心孩子。另外他们缺乏对孩子从小养成良好的时间观念教育，不准时将孩子送入校园，孩子睡觉上学误点，孩子路途玩耍，要吃要喝，他们全部满足，并非在意这些，尤其是孩子的爷爷奶奶更为严重，长期这样孩子长大后他们怎能会遵守工作时间，对人做事中怎能做到守时守信！他们又怎能对自己对他人对社会负责，他们还会有责任感吗？他们能独立面对社会吗？
醒一醒吧！溺爱孩子的父母、爷爷奶奶们！为了孩子的前程，为祖国的未来！请不要再溺爱孩子，教给孩子生存的本领，让孩子学会关心尊重他人，知道回报父母和有恩于他的人们，回报社会，让良好文明的行为习惯伴随他们成长，让中华的文明礼仪在他们的言行之中永存，使我们的中华民族永远是一个强盛的民族，永远是一个让世人敬重的民族，让我们的每一位中华儿女为之兴奋，为之骄傲吧！
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