语文教学的基本要求就是识字。按道理来说，识字应该是小学语文教学的重要任务，对于初中生而言，不应该还存在有识字难的问题，事实上，就笔者教学经历而言，现在很多的初中生，其实仍然存在着“识字难”的问题，当然了，这里说的识字难，是针对那些形近字多音字而言的。你可不要小看形近字知识，每年都有超过75%的学生在形近字上丢分，着实可惜。
众所周知，汉语文化博大精深。而在这数不胜数的汉字海洋里，有一些字却有多副“面孔”，它们有的是形相近，有的是音相同的字。这种字在或许是形相近音义也相近，有的则是性相近但音义都不同，这种让人捉摸不透的字，我们统称为形近字。区分形近字是识字教学的难点，举个例子，现大多数学生在写作业时就会经常出现错别字，而这些错别字在很大程度上，就是受到了形近字的影响。下面笔者就给大家简单讲解一下4种常见的区分形近字的方法，如有不足之处，还望大家多多指正。
一、从形旁辨字义
其实我们从这些形近字里不难发现，其实大部分的形近字，其实都是形声字。举个例子，比如说说池、驰、弛这3个形近字，乍看之下，这几个字非常相似，特别是驰和弛，这两个字简直就是双胞胎。咱们再仔细分析一下，其实这几个字，它们的声旁都是“也”，而“氵”“马”和“弓”，则是他们的形旁。故而三个形近字在拥有不同的形旁之后，所表示的字义也千差万别。它们三个字的字义也分别和水池、马奔跑和弓箭松弦有关。这里笔者就要问各位读者了，形声字的特点是什么呢？或许很多人知道，也有一些人不知道，其实形声字的特点，正是形旁表明字义，声旁表明字音。所以咱们在学习形近字的时候，可以根据对形旁来分辨不同形近字的意思。
二、从声旁辨字音
前文我们说了从形旁来辨别字义，接下来咱们针对那些形旁相同但声旁不同的形近字讲解。这种形近字，我们要根据它们的声旁来辨认字音。从声旁辨字音有两个最大的好处，那就是既有利于区别、记忆形近字的音，又有助于区别记忆形近字的形。这里笔者要向大家再次强调，我们在进行声旁辨别的时候，千万要注意，我们绝不能只读声旁的音。
三. 从字义辨字形
讲完了从形旁和声旁之后，咱们就开始讲解最后一个辨别形近字的方法，那就是从字义上区分这些形近字，当然了，这一招是针对那些学生容易理解字义的形近字，那些深奥难懂的字除外，这部分的形近字，我们大可以根据字义来分辨字形。 举个简单的例子，咱们在分辨“尘”、“尖”这两个形近字的时候，可以根据字义来想：细“小”的“土”便是“尘”，组词为尘埃；而尖锐的物体，一般都是上边“小”下边“大”。所以上边“小”下边“大”才能成为“尖”状的物体。 那么这个字就是尖。
当然了，掌握形近字远不止这几种方法，大家可以按照自己的学习习惯来学习这部分知识。下面是笔者总结的一份初中语文形近字多音字组词大全，我将初中小学阶段常见常考的形近字，都进行了分类归纳，希望能对孩子们掌握这部分知识，有所帮助。
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本期的“初中语文形近字”内容，就到此为止。
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