整理丨 中小学老师参考
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专家引领/策略工具
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作业设计课例
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课例丨如何依据课标,进行核心素养导向的单元整体作业设计?(获奖课例)
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寒暑假作业
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书目一:
《重构作业——课程视域下的单元作业》
作者:王月芬
简介:
作业一直备受关注,却又饱受质疑。作业不仅是学校教育的“名片”,作业设计质量、作业实施效果等都应成为衡量课程改革成效的重要指标。本书聚焦单元作业,主要探讨了以下六个方面问题:一是作业的内涵和价值;二是作业设计思想的历史发展脉络;三是当下作业设计中存在的真实问题;四是为何要形成课程视域下的作业设计观?五是课程视域作业设计观下作业设计的策略与方法?六是课程视域下作业设计策略如何“可视化”。
书目二:
《核心素养导向的作业设计》
简介:
教师突破传统作业的固化体系,呈现丰富多彩的作业设计。单元类作业丰富着单元教学设计,撬动课堂变革;游戏式作业顺应儿童好玩的天性,在动手实践中发展儿童的思维品质;合作类作业通过任务的解决,培养孩子沟通交往的能力;体验式作业引领儿童亲身经历知识的发现与建构过程,让学习者充分浸润于学习中;自主式作业兼顾教师的指导与学习者的发展需求,提升自我效能感;创智类作业追求创新开放,彰显儿童在作业中的个性发展;跨学科作业融通多门学科,着力培育全面发展的人。还有,主题类作业、表达类作业、制作类作业、探究类作业、专题类作业、想象类作业、非正式作业……作业设计的创新永无止境!
书目三:
《学科单元作业设计案例研究》
简介:
从单元作业设计的视角,介绍作业、试卷的主要功能、编制路径,说明进行作业、试卷案例研究的方法,呈现了8个学科段作业、试卷案例编制的主要经验,提供了8份优秀单元作业试卷案例(涉及小学、初中和高中的语文、数学、物理等主要学科),并进行了案例解析。
书目四:
《作业设计300妙招》
简介:
所有的家庭作业都应该与课堂、工作室或工作坊的教学和学习密不可分,互相补充,而不是作为一种终结性活动或独立学习的策略。导向学习的家庭作业让学习者有机会利用课外时间去学习,培养学习者的思维能力和必要的研究技能,推动今天的学校学习者成为未来的终身学习者。
书目五:
《个性化作业经验(语文卷)》
简介:
本书主要内容:个性是标志一个教师教学成熟的基本要素。许多一线著名教师,当一提起来时,给我们的印象首先就是他们的教学个性。于漪的深情、魏书生的民主、吴非的硬气、窦桂梅的激情与深度……因此只有寻找到自己的教学个性,我们才不会在纷繁复杂的教育思潮中迷失自己,才能让我们在教学过程中拥有成就感、自豪感和使命感,才能培养出有个性、有创造力的学生。本书认为练习设计应能促进有效学习的进行,使学生对知识的真正理解(自主建构)和个性化发展成为可能。
书目六:
《透析作业,基于30000份数据的研究》
简介:
《透析作业:基于30000份数据的研究》既是一本主要基于学生真实的作业文本资料分析的研究成果,也是一本通过数据和证据进行作业全面分析与解读的著作。本书不仅全面阐述了作业观念、作业设计、作业批改、作业讲评、作业效果等各个方面的现状与问题,而且还通过学段差异分析,学生、教师和家长的群体差异分析,学科差异分析,不同学业成绩的学生差异分析,不同学历层次家长的差异分析,不同教龄的教师差异分析,以及作业各要素相互关系的综合分析等,反映了现象背后可能的原因。系统而深入地透析了作业全貌。书中一些作业问题、现象、规律的发现都为精准地诊断作业问题、提出改进措施、提升作业实施效果奠定了良好的基础。
书目七:
《作业设计——基于学生心理机制的学习反馈》
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