| 分类： 语文前沿 |
1936年 高级中学国文课程标准
第一 目标
(壹)使学生能应用本国语言文字，深切了解固有文化，并增强其民族意识。
(贰)除继续使学生能自由运用语体文外，并养成其用文言文叙事说理表情达意之技能。
(叁)培养学生读解古书，欣赏中国文学名著之能力。
(肆)培养学生创造国语新文学之能力。
第二时 间 支 配
第一学年各学期每周五小时，第二学年第一学期甲组五小时，乙组加习三小时为八小时，第二学期五小时，第三学年各学期每周五小时。其分配如下：
|
课目时数 学期年级 |
精读 |
略读指导 |
习作 |
时间 |
总数 |
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一 |
1 |
三 |
一 |
一 |
五 |
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2 |
三 |
一 |
一 |
五 |
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|
二 |
1 |
甲三乙六 |
一 |
一 |
甲五乙八 |
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2 |
三 |
一 |
一 |
五 |
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三 |
1 |
三 |
一 |
一 |
五 |
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2 |
三 |
一 |
一 |
五 |
第三教 材 大 纲
(壹)选读教材之原则应顺文学史发展之次第，由古代以至近代，选取各时代中主要作家之代表作品，使学生对于文学之源流及其发展得一有系统之概念。
(贰)各体文字仍分为(一)记叙文(包括描写文)，(二)说明文，(三)抒情文(包括韵文)，(四)议论文，(五)小说诗歌及戏剧，(六)应用文，(七)文章法则。其应授之百分比得参考初中国文课程标准精选部分之百分比酌定之。
(叁)乙组之精读三小时宜讲授文学史大纲。
(肆)文章法则包括文法，修辞学，各体文章作法等项，于略读时间讲授之。
第四实施方法概要
(壹)教材标准
(一)选文精读选用教材，除适用初中七项标准外，应语体文言分授；语体文应侧重纯文艺作品。
(二)专书精读以辅助(一)条为原则，增长学生作文看书之能力；依照各学年学生之程度选定名著；每学年至少须读一部或二部。
(三)略读学生各就其资性及兴趣，由教员指导，选读整部或选本之名著，散见各书之单篇作品，及有价值之定期刊物。
(四)酌量选读外国译文中之精品，以便学生作比较之研究。
附注：选文材料中应注意加入下列各项之党义文选：
中山先生传记及遗著；
中国国民党史略及历次重要宣言；
中国国民革命史实；
革命先烈传记及遗著；
党国先进言论。
(贰)教法要点
(一)阅读部分
(1)选文精读对于各时代代表作品之讲授，应注意其派别及流变，特征与作法及其时代背景。
(2)专书精读选定精读之专书，共同的或个别的略讲其在历史上之地位，文学上之价值，作者时代背景，及个人作风等；并指示阅读方法，分量，时间及参考书，随时养成学生运用工具书及参考材料之能力。
(3)略读方法与专书精读同。
(4)考查方法随时考查学生读书成绩，如检阅笔记，临时测验，或令其轮流报告及讨论等。
(二)文章法则
(1)文法应继续注重语体文与文言文之异同。古书上文法特例，亦应分别说明，以为学生读解古书之助。
(2)修辞应注重文章之组织与体制，遣词之方式，词格之类例。关于文学作品之玩味，作家风格之识别，亦应注意，以培养青年欣赏中国文学名著之能力。
(3)辩论术，应注重辩论之方式，证据之搜集，判断之正确，敌论之反驳，以及音调姿态之运用等。
(三)作文练习
习作以每星期一次为原则，于课内行之。
(1)命题作文养成学生作文缜密敏捷之习惯与尽量发挥之能力。
(2)翻译为训练学生作文技术上之精确计，应注重翻译。例如：译(甲)文言文为语体文，(乙)语体文为文言文，(丙)古韵文为语体散文，(丁)外国短篇文为中国文言文或语体文等。
(3)读书笔记令学生将读书心得或疑问等，写成系统的或片段的笔记，以养成其勤勉审慎之习惯。
(4)游览参观之记载养成学生观察，取材，判断及描写之能力。
(5)专题研究提出研究题目，由学生搜集资料，试写论文，应注意其思想之条理与材料之排列等。
(6)应用文件凡宣言，契据，章程，广告及其他公文书札等，皆可令学生习作。
(7)文学作品凡小说诗歌戏剧，皆可令学生试作。
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