教学反思

​经过为期一个月的教研课学习，结合教学工作实际情况，如何才能提高教学质量，也能让学生爱学语文，我认为具体可以从以下几个方面入手:

一、备课准备要认真对待

　教师的教学过程中，备课是最为关键和重要的一环。在本次讲课《诫子书》,我对课前准备的重视程度不够，导致授课时产生了诸多失误，例如对《诫子书》作者诸葛亮的人物介绍重复；教学环节安排不够明确；对议论文文体的介绍过于深入导致授课时晦涩难懂，学生无法对课文的学习产生积极性等等。使得我的课整体效果非常不好，学生的课后反馈也是非常糟糕。

  对与刚入职的我来说，还没有从学生的状态进入到一名人民教师的身份，还保留着学生时代遗留下来的惰性。对于立志成为一名优秀负责的教师的我来说，得到的教训和经验是无价的。

  这此经历告诉我对于语文课教学，课前准备是最为重要的。尤其是文言文教学的课前准备更是重中之重，文言文的教学有其独有的七步三思法，通过这种明确的方法安排自己的教学步骤是最为合理且节约时间的。课前应该用三天到一周时间进行备课，只有按环节完整备课，在教学时才能做到思路明确，条理清晰，才能使学生能够听懂并且理解每一节课程。

学生的课后辅导同样重要

  学生对知识的学习和理解是一个多方位，多层次的过程。这就要求我们教师对学生的指导不能只局限于课堂上的45分钟，课下的课后辅导同样重要。

  从语文的试卷分数构成来看，前15分基础知识分数是不能丢掉的，且在阅读题中同样有课内文言文的存在，因此学生对课内知识的掌握程度是关乎到学生日后考试成绩的关键所在。为此我要做到对每个学生的辅导都做到位，轮流过筛子，确保每一位学生的基础掌握都能完美过关。

板书书写要规范

   俗话说，见字如见人。语文的学习需要大量的板书书写，同时学生透过板书书写也会与老师的思考方式同步。为此书写板书是否规范是语文教学的基础。

   不同于硬笔书法和毛笔字，粉笔的书写很讲究技巧，要做到书写工整需要很多练习。板书的书写不仅要让学生能够看清，更要注意笔顺。

   除了字体之外，板书也要体现出教师对教学环节的整体安排布局，是一个老师对自己授课内容掌握程度的重要体现。

   以上是本次安口镇中学教研课活动中我的心得体会。学无止境，作为一名刚刚入职的现任教师，我会和学生们共同成长。