理论学习心得体会

教学工作是一项看似简单，又充满挑战和创新的事业，也许 你会遇见自己曾经讲过无数次的课文，你会送走一批学生又迎来 新的一批，你会每天重复着曾经做过的事情，改作业、写反 思、。但是如果你是一个成长型的老师，你会发现，重复中蕴藏 着实践过后经验和教训。

回顾这一学期的教学工作，有沉沉的收获，有郁郁不得解得 疑问，有崭新崭新的希望和梦想，也有溢满胸怀的欣喜。

我的教学收获

1、常规工作常抓不懈，培养学习习惯事无巨细。 (1)合理安排时间的习惯。五年级的学生，自主性有了很大提 高。开学初，我建议学生早晨早到校大声诵读经典诗文，安排专 人检查督促，表扬能按要求做到的学生。中午到校，安静默读。 这样每天二十分钟的晨诵和午读被我们加长了近一倍时间，而且 学生到校后的纪律有了很大的改善。

(2)有效读书的习惯。面对学生读书多，写作难；不爱读书、 读书走马观花等等许多种当前存在的读书问题，我严格执行学校 让学生写读书笔记的学习方式，认真指导，仔细批阅，及时评 价，做到扎实有效。另外结合班中学生的特点，我们还推行了， 同读一个内容，每天指定同学交流读书感受。每读完一本书，老 师统一出题进行阅读竞赛等方法。多方面提高学生读书兴趣。 (3)预习的习惯。本学期我们就提高学生学习效率这一大目 标，进行了预习习惯培养的训练。为生字组词，锻炼学生勤范文 大全的习惯，根据课后题在文中做批注，查阅资料了解创作背景 和作者信息。

(4)自由表达的习惯。班中学生总体比较内向，运用丰富多彩 的评价语言对学生进行激励，训练学生就头不同的意见。每个单 元的口语交际都提前准备，专门用一节课来交流讨论。 我的下一个教学目标

1、    这学期中，习作教学虽然关注了，但是讲评和修改还不 太扎实。

2、    日记写作坚持不够。还要引导和督促，争取让写日记成 为学生终身的好习惯。

3、读书笔记讲评不够，呈现两极分化现象，要想办法引

导。

4、    磨课受益匪浅，在平时的教学中要多思考。

5、    教师反思要坚持写，以写促进自身素质提髙。