“监狱式”管理，你首先想到的是什么？
限制出入？限制自由？整齐划一？没有选择？
衡水中学2019年高考，理科700分以上的考生占全省85%，文科678分以上占全省62%，清华北大录取人数275人，连年摘得省状元的桂冠，是名副其实的名校。
但是近些年来，衡水中学在取得巨大成绩的同时，其管理模式也备受诟病，有人称是“八股教育现代版”，有人称是“监狱式管理学校”。
从这份时间表中，我们可以看出，衡水中学的管理是精确到分的，从早晨5:30起床到晚上10:10分所有时间都控制得满满当当，而且管理非常严格，规则渗透在各种学习和生活当中。
一位来自衡水中学的学生说：“不能退步，不能生病，不能顶撞，不能心情不好，不能慢，不能笑，不能和同学说太多话，不能走神，不能咬笔，不能总跑厕所，不能啊都不能……”
但是衡水中学取得的成绩得到了全国很多中学的效仿，我们这有一所中学就是，但还不是高中，竟是一所初中。
这所初中开办并没有几年的时间，但是因为严管理、高升学率备受家长欢迎，家长都挤破脑袋把孩子往里送，有些家长怕孩子上不了这所中学，从小学就开始把孩子送入相应学区的小学。
我同学在一所小有名气的小学当老师，因为管得严，名气大，生源源源不断，她们学校不得已把实验室、美术室等多功能教室都改成班级，每班高达八九十人，甚至这样每学期还会有新的插班生进来。
她们学校从一年级就开始举办月考，并且进行班级排名和学生排名，在学校最醒目的位置张贴荣誉榜，考差的班级老师会被年纪主任约谈，考差学生的家长会被班主任叫去约谈。
老师早晨七点半就要到校，看着学生早读，迟到一分钟都会扣工资，甚至没收老师手机，老师使用手机必须在特定时间。除了正常的备课上课还有各种各样的活动，每学期在学期初、学期中、学期末都要到学生家家访，老师们都苦不堪言。一些单身的老师甚至加班到晚上12点，一些已婚的女老师孩子发烧都不能请假。
我同学说在里面上班太压抑了，原本以为去这个学校能学点东西，这哪还有心情学东西，每天脑子都被塞得满满当当，哪还有时间进行思考，她已经准备辞职了。
老师都感觉压抑崩溃的学校，那孩子呢？
学校“监狱式”的管理，确实取得了一些成绩，对于一些自控力不强的孩子，它逼着你学习，它给你营造一种“只有学习”的环境，它对时间的分秒必争，对资源的有效利用，对效率的严格要求都会给学生带来积极的意义，也有很多学生通过这些学校进入名校，开启璀璨人生。
但是这种成绩背后的代价也是巨大的。
首先是学生缺乏自理能力，除了学习什么都不会。
现在不少家长为了能让孩子安心学习，自己辞去工作，在学校旁边租房陪读，包办孩子的一切生活事务。小到挤牙膏、倒洗脸水、洗袜子、找衣服，大到父母发生车祸都要去参加考试，一方面这是家长的娇惯溺爱所导致，另一方面，孩子也确实没时间，需要分秒必争。
第二，使学生丧失了持续学习的能力。
终身学习已经是一种趋势，学习不仅仅只在学校，社会的学习更为重要。但是“监狱式”管理学校出来的学生缺乏这种持续学习的能力，甚至厌倦学习、抵触学习。
高三时，不少老师对学生说：“同学们，再坚持坚持，等考上大学你就轻松了”，不少学生进入大学后，感受到久违的自由，他们并没有持续高三所养成的学习习惯，而是疯狂的放纵自己，男生们通宵地打游戏，女生们开始注重化妆和打扮。
如果一种学习氛围是好的，那么学生应该会持续在这种氛围下养成的习惯，可是为什么一旦失去监管学生就像逃出了牢笼疯狂地进行“报复”。
还有些学生表示，没有老师监管后，我不知道怎么学习了，有不少人表示，自从毕业后，我就一本书也没有看过了。
为什么我们寒窗12年仍然不会学习？仍然没有养成良好的学习习惯？仍然没有持续学习的能力？
第三，高考结束后，学生就丧失了梦想。
也有一部分学生高中毕业后很怀念那段为了一个目标奋斗的时光，因为高考过后，就再也没有了梦想。
记得在高考前期，我曾经有过一段迷茫的时光，我突然不知道学习是为了什么，我每天学习的意义又何在，但是在那种环境和氛围下，我只能坚持下去，因为那时候考大学是唯一的目标，除此之外，我想不出也不能想其它的东西。
但是后来，我自由了，没有人再告诉我梦想应该是什么，但是我也想不明白自己想要的是什么。
第四，高压的生活对学生身心造成了很大的伤害。
不知道为什么，我感觉经过高中的孩子身上少了一些活力。还有很多学生在高三时患上抑郁症。人的身体和大脑就像皮筋一样，需要一定的弹性，如果拉的过紧就容易崩断，想要恢复会很难。
一些学校“监狱化”管理，一个月只放半天假，回家吃顿饭就得匆匆往学校赶，吃饭也需要小跑，吃得稍慢一点就会吃不饱，除了学习什么都不能想，和同学多说几句话都觉得是浪费时间，这样的严格控制，无疑对孩子身心是有负面影响的，甚至有的学生会延续很多年。
现在不少学校“监狱式”管理大受追捧，一方面是因为这些学校把升学率当成学校的唯一目标，另一方面家长们望子成龙望女成凤的教育焦虑也起到了推波助澜的作用。
学习本就是一件辛苦的事情，刻苦学习当然是必要的和值得推崇的，但是如何让学生能够自愿、自主、持续地学习，才能我们要追求的更为长远的目标。
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