农村留守儿童辍学现状与对策

　　泗阳县穿城中学 嵇正扬

　　

　　

　　随着社会经济的强劲发展农村产业结构在不断调整，外出务工人员逐渐增多，他们的子女成了当地中小学学生中一个特殊的群体——留守儿童。在这些留守儿童中,有一部分由于种种原因出现了厌学、逃学、辍学等现象而过早流入社会。这批尚未完成国家规定学业的留守儿童流入社会,将直接影响社会的稳定。

　　农村留守儿童辍学的类型及原因

　　1.贫困生：这类学生的家庭由于多种原因，其收入远远低于当地平均水平，,家长急功近利，所以动员在读子女外出打工赚钱，来改变家庭面貌。

　　2.学困生：即学习困难，自己认为无法再完成学业的学生。学困生产生学困的原因是多方面的：有的是因为自身无良好的学习习惯,缺少必要的学习毅力，时间一长，成绩跟不上班,从而产生厌学情绪；有的是由于教师的教法不当，挫伤了他们的学习积极性，造成师生关系紧张,他们采取了一走了之的办法；还有的原先基础不错,后来受到外界环境的影响，如上不良网吧、打游戏、打桌球成瘾，长期旷课造成辍学。

　　3.失控生：这类学生并不因贫困或学习基础产差而辍学，而是因为缺少父母的关爱，得不到良好的家教，家庭失去控制，而造成辍学。原因是：其一，父母长期在外打工，很少或无法与子女沟通；其二，父母文化程度有限，与子女沟通有困难；其三，父母离异或单亲家庭，对子女管教少，父母缺少最起码的社会责任。

　　学校解决农村留守儿童辍学的途径与对策 

　　1.加强领导，健全制度

　　为保证关爱留守儿童这一工程落实到实处，学校根据实际情况，成立关爱留守儿童的领导小组，组建留守儿童管理网络。出台《留守儿童的教育管理制度》，将每个留守儿童的教育责任到人，将结果与评优、绩效工资挂钩。

　　2.更新教育理念，构建平等和谐的师生关系

　　教师在依法施教的过程中，要充分尊重关爱每一个学生，尤其对留守儿童，课堂教学中要采取各种有效措施，调动其学习的积极性。留守儿童学生要分类指导与评价，能让学生真正感受到自己被老师理解了，师生之间产生“亲和力”，亲其师而信其道。

　　3.开辟第二课堂，丰富同学们的课余生活

　　根据特长爱好，利用课余时间组建各种兴趣小组有计划地开展活动，使每个留守儿童学有所长、长有所用。举行各类知识，技能比赛，为他们提供一个施展自我的平台。

　　4.设立亲情电话，加强家校沟通

　　校园内装IC卡电话，让留守儿童能及时与外出打工的家长沟通，使他们能感受父母的关爱，这种亲情能给自己带来温暖。同时家长也方便了解孩子在校的思想状况与学习态度，以便及时指导。

　　5.组织社会力量形成共管局面

　　（1）积极协调政府的职能部门，争取有效措施，集中整治校园周边的治安环境，打击并取缔容留留守儿童的营业性网吧。

　　（2）劳动监察、工商部门要依法严格督查企业的用人制度，禁止企业使用义务教育阶段的在籍学生做工。

　　（3）村委会、居民委员会要充分发挥基层组织的优势，协助学校做好辍学的家庭工作，增强家长对孩子教育的社会责任感。